Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава
1. Психолого-педагогические предпосылки формирования познавательного интереса учащихся младших классов 6
1.1 Возрастные и психологические особенности учащихся младших классов 6
1.2 Сущность познавательного интереса. Уровни сформированности познавательного интереса 13
Глава
2. Мультфильм на уроке немецкого языка как средство формирования познавательного интереса учащихся младших классов 21
2.1 Сущность понятия «мультфильм» 21
2.2 Методика работы с мультфильмом на уроке немецкого языка 25
Глава
3. Опытно-педагогическая работа по формированию познавательного интереса учащихся младших классов посредством использования мультфильма на уроке немецкого языка 30
3.1 Содержание, организация и методика проведения опытно-педагогической работы 30
3.2 Анализ результатов опытно-педагогической работы 38
3.3 Методические рекомендации по формированию познавательного интереса учащихся младших классов посредством применения мультфильма на уроке немецкого языка 45
Заключение 48
Список использованных источников 51
Приложения 54
Выдержка из текста
В современном мире необходимо шагать в ногу со временем. Поэтому современный урок должен быть прогрессивным, интересным, познавательным и креативным, для этого необходим творческий подход, умение пользоваться ТСО и знание инновационных технологий. Высокоэффективным, творческим, реализующим разнообразные формы развития, воспитания и обучения, на наш взгляд, является применение мультфильма на уроках иностранного языка.
Нельзя отрицать увеличивающееся влияние современных информационных ресурсов на образовательный процесс, в том числе, на изучение иностранных языков. Вряд ли сейчас возможно представить изучение иностранного языка без мультимедиапроигрывателей и интерактивных комплексов. Применение мультфильма на уроках иностранного языка позволяет в увлекательной творческой форме продуктивно решать все задачи урока, осуществлять обучающую, коммуникативную, познавательную деятельность
Список использованной литературы
Список использованных источников
1. Барменкова, О.И. Видеозанятия в системе обучения иностранной речи / О.И. Барменкова // Иностранные языки в школе. − 2012. − № 3. – С. 20-25.
2. Верисокин, Ю.И. Видеофильм как средство повышения мотивации школьников при обучении иностранному языку / Ю.И. Верисокин // Иностранные языки в школе. – 2012.−№ 5.− С. 31-34.
3. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 2010. – 467 с.
4. Гамезо, М.В. Атлас по психологии / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. – М.: Педагогическое общество России, 2004 − 276 с.
5. Гальскова, Н.Д. Теория и практика обучения иностранным языкам. Начальная школа: методическое пособие / Н.Д. Гальскова, З.Н. Никитенко. − М.: Айрис Пресс, 2011. − 335 с.
Всего источников — 32.
