Пример готовой дипломной работы по предмету: Физкультура
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НАРОДНЫХ ИГР В ФИЗИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6
1.1. Особенности физического развития младших школьников 6
1.2. Методики физического развития младших школьников в работах исследователей 12
1.3. Роль народных игр в физическом развитии младших школьников 21
ГЛАВА
2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НАРОДНЫХ ИГР В ФИЗИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 27
2.1. Определение уровня физического развития младших школьников 27
2.2. Организация работы по физическому развитию младших школьников в народных играх 38
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
Содержание
Выдержка из текста
В курсовой работе мы ставим перед собой главную цель: раскрыть в полной мере вопрос о значимости народных игр при проведении уроков физической культуры в младших классах как средстве не только физического, но и духовного развития школьников.
Методы исследования: анализ и обобщение данных литературы, документации школьного учреждения, тестирование, педагогический эксперимент (констатирующий, формирующий, контрольный), анкетирование, математические методы.
Гипотезой исследования явилось предположение о том, что определённая последовательность чередования уроков физической культуры формирующей, тренировочной, контрольной и: соревновательной направленности позволит обосновать использование соревновательного метода и форм организации соревновательной деятельности на уроках физической культуры учащихся начальной школы и повлияет на формирование мотивов двигательной деятельности, повысит уровень физической подготовленности и знаний учащихся.
Гипотезой исследования явилось предположение о том, что определённая последовательность чередования уроков физической культуры формирующей, тренировочной, контрольной и: соревновательной направленности позволит обосновать использование соревновательного метода и форм организации соревновательной деятельности на уроках физической культуры учащихся начальной школы и повлияет на формирование мотивов двигательной деятельности, повысит уровень физической подготовленности и знаний учащихся.
Методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования, обобщение педагогического опыта, педагогический эксперимент, комплекс социометрических методов, математические методы
Поскольку одно из основных условий правильной осанки правильное развитие организма, нужно постараться создать максимально благоприятные условия для роста. В частности, очень важно соблюдать общий гигиенический режим: регулярность в приёме пищи, достаточное пребывание на воздухе, правильное сочетание занятий и отдыха, использование средств закаливания.
Список источников информации
1 Андрианов В.Е. Основы физического воспитания. Методические рекомендации для студентов факультета учителей начальных классов. — М, 2002. — 50 с.
2 Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология. — М.: Здоровье, 1998. — 224 с.
3 Аркин Е.А. Дошкольный возраст. М., Учпедгиз, 1948, 250 с.
4 Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии. М.: Медицина, 1967.-476 с.
5 Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания: учебник / Б.А. Ашмарин, М.Я. Виленский, К.Х. Грантынь и др. — М.: Просвещение, 1979. — 360 с.
6 Безруких М.М., Сонькин В. Д., ФарберД. А. Возрастная физиология (Физиология развития ребенка).
- М.: ИЦ «Академия», 2002. — 416 с.
7 Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Хрестоматия по возрастной физиологии: Учеб. пособие для студентов выш. учеб. заведений. -М.: Издательский центр «Академия», 2002. 288 с.
8 Бобрицкая В.И. Анатомия, возрастная физиологии и школьная гигиена. Учеб. метод. пособ. — М.: Профессионал, 2004. — 80 с.
9 Вавилова Е.Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость.-М.: Просвещение, 1981.-96 с.
10 Валеология. Учеб. для студ. высших педагогических учебных заведений / под ред. В. И. Бобрицкой. – М; Знание, 2000. — 146 с.
11 Вильчковский Е. С. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста: учебник / Эдуард Вильчковский. — М.: ВНТЛ, 1998. — 336 с.
12 Вильчковский Э.С. Развивайте двигательные функции у детей.-Киев: Здоровье, 1983.-205 с.
13 Волков Л.B. Теория и методика детского и юношеского спорта. -Киев: Олимп., 2002. 294 с.
14 Волков Л. В. Система управления развитием физических способностей детей школьного возраста в процессе занятий физической культурой и спортом: Автореф. дис. . . . д- ра пед. наук: 13. 00. 04. М. 1989. — 38 с.
15 Волков Л.В. Физические способности детей и подростков.- Киев: Здоровье, 1981.-177 с.
16 Гальперин С.И. Анатомия и физиология человека. Возрастные особенности с основами школьной гигиены. — М.: Высшая школа, 1974. — 468 с.
17 Гальперин С.И. Физиологические особенности детей. — М.: Просвещение, 1965. — 243 с.
18 Ганонга У. Ф. Физиология человека: Учебник / Перевод с англ.. Науч. редактор перевода М. Гжегоцкий. — М.: БАК, 2002. — 784 с.
19 Грибан В.Г. Валеология. — М.: Финансы и статистика, 2005. — 256 с.
20 Гужаловский А. А. Этапность развития физических (двигательных) качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста: Автореф. дис. . . . д- ра пед. наук. -М., 1979. 26 с.
21 Данилова Н. Н. Психофизиология: Учебник для ВУЗов. — М.: Аспект Пресс, 2001. — 373 с.
22 Зациорский В.М. Физические качества спортсмена.- М.: Физкультура и спорт,1970.-200 с.
23 Иващенко В.П. Теория и методика физического воспитания: учеб. пособие. — Ч.1 / В.П. Иващенко, А.П. Безкопильний. — М: ЦНТЭИ, 2005. — 236 с.
24 Кильпио Н.Н.
8. игр для детского сада.М., «Просвещение», 1968, 57 с
25 Кистяковская М. Ю. Физическое воспитание детей дошкольного возраста., — М.: Просвещение, 1978.-160 с.
26 Коровина Л.М. Роль элементов соревнования в совершенствовании двигательных навыков у детей 6 лет: Автореф. дис. канд. пед. наук. М.; 1970. -С.4,5.
27 Коромков И. Подвижные и спортивные игры. -M.: Фис. -1982.
28 Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры: учебник / Юрий Курамшин. — М.: Советский спорт, 2003. — С. 107.
29 Лесгафт П. Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста. Собр. Пед. соч., т. 4, «Физкультура и спорт», 1953, 270 с
30 Линец Н.Н. Основы методики развития двигательных качеств. — М.: Штабар, 1997. — 207 с.
31 Лозинский В. С. Учитесь быть здоровыми. — М., 1993. — 160 с.
32 Лях В., Панфилов Н. Развивать координационные способности // Дошкольное воспитание, 1991.- № 7.-с.16-19.
33 Маркосян А. А. Вопросы возрастной физиологии. — М.: Просвещение, 1974. — 223 с.
34 Маруненко И. М., Неведомская Е. А., Бобрицкая В.И. Анатомия и возрастная физиология с основами школьной гигиены. — М.: ИД «Профессионал», 2004. — 479 с.
35 Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию. — М.: Московский психолого — социальный институт: Флинта, 2001. — 400 с.
36 Матвеев А. П. Методика физического воспитания в начальной школе. — М.: Владос -Пресс, 2003. — 248 с.
37 Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебн. для институтов физ. культуры — М.: ФиС, 1991. — 543 с.
38 Новосёлова С.Л. Игра дошкольника. – М.: Просвещение, 1989. – 286 с.: ил.
39 Ноткина Н.А. Двигательные качества и методика их развития у дошкольников.-СПб,1993.
40 Определение физической подготовленности школьников / Под. ред. Б.В.Сермеева. — М.: Педагогика, 1973. — 104 с.
41 Основы управления подготовкой юных спортсменов / Под общ. ред. М.Я. Набатниковой. – М.: Физкультура и спорт, 1982. – 280 с.
42 Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование / Под ред. Ю. Д. Железняка.- М.: Академия, 2002.- 384 с.
43 Платонов В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения.- К.: Олимп. лит., 2004.- 808 с.
44 Платонов В.Н., Сахновский К.П. Подготовка юного спортсмена. — Киев: Рад. школа, 1988. — 288 с.
45 Попов С.В. Валеология в школе и дома (О физическом благополучии школьников).
- СПб, 1997. — 256 с.
46 Романенко В.А. Двигательные способности человека: учебник / Валерий Романенко. — М, 1999. — С. 51.
47 Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка: Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.:Издательский центр «Академия», 2001. – 368 с.
48 Тимофеева Е.А. Подвижные игры с детьми дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет. сада-М.: Просвещение, 1979. – 96 с., ил.
49 Хрипкова А.Г. Возрастная физиология. — М.: Высшая школа, 1982. — 262 с.
50 Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. — М.: Просвещение, 1990. — 319 с.
51 Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. Гигиена и здоровье школьника. — М.: Просвещение, 1988. — 212 с.
52 Шамардина Г. М. Основы теории и методики физического воспитания: учеб. пособие. / Галина Шамардина. — М.: Пороги, 2003. — С. 184-185.
53 Шитикова Г.Ф. Оценка навыков и умений в младших школьников / / Физическая культура в школе. — 1977. — № 3. — С. 14-18.
Шиян Б.М. Теория и методика физического воспитания школьников: учебник. Часть 1 / Б. Шиян. — М.: Учебная книга,
список литературы
