Пример готовой дипломной работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ НАРУШЕНИЙ ЛЕКСИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
1.1. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛЕКСИКИ У ДЕТЕЙ
1.2. РАЗВИТИЕ ЛЕКСИКИ В ОНТОГЕНЕЗЕ
1.3. ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО И РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ЗПР
1.4. ОСОБЕННОСТИ ЛЕКСИКИ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ГЛАВА
2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЛЕКСИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
2.1. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ И ХАРАКТЕРИСТИКА КОНТРОЛЬНОЙ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ГРУПП
2.2. СОДЕРЖАНИЕ МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛЕКСИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ГЛАВА
3. СОСТОЯНИЕ ЛЕКСИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (АНАЛИЗ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ)
ГЛАВА
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ ЛЕКСИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
4.1. ПРИНЦИПЫ, ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И ОРГАНИЗАЦИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ЛЕКСИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
4.2. СОДЕРЖАНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ, НАПРАВЛЕННОЙ НА РАЗВИТИЕ ЛЕКСИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Выдержка из текста
Нарушение лексики у дошкольников с задержкой психического развития
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей. / Под ред. К.С. Лебединской. — М.: Педагогика, 1982.
2.Александрина И.Н. Ознакомление с родственными словами детей с ОНР // Логопед. — 2010. — № 1. — С. 25-35.
3.Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. — М.: 2006.
4.Алябьева Е.А. Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста. — М.: Сфера, 2002.
5.Амасьянц Р.А., Амасьянц Э.А. Клиника интеллектуальных нарушений. Учебник. — М.: Педагогическое общество России, 2009. — 320 с.
6.Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей. — М.: Мозаика-синтез. 2002.
7.Асанов А.Ю., Морозов С.А., Демикова Н.В. Основы генетики и наследственные нарушения развития у детей: Учебное пособие. – М.: Академия, 2003.
8.Бадалян Л.О. Развивающийся мозг // Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития: Хрестоматия. — СПб.: ПИТЕР, 2002.
9.Борякова Н.Ю. Ступеньки развития. М., 2000.
10.Борякова Н.Ю., Касицына М.А. Коррекционно-педагогическая работа в детском саду для детей с задержкой психического развития (Организационный аспект).
Методическое пособие. — М.: Сфера, 2008. – 78 с.
11.Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. – М., Просвещение, 1973.
12.Волкова Г.А. Методика обследования нарушений речи у детей. — СПБ. 1993.
13.Выготский Л.С. Психология развития человека. — М.: Эксмо, 2005. — 1136 с.
14.Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте: Методическое пособие / Сост. И.Ю. Кондратенко – М.: 2005.
15.Гвоздев А.Н. От первых слов до первого класса: Дневник научных наблюдений. – Саратов, 1991.
16.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961.
17.Глухов В.П., Ковшиков В.А. Психолингвистика. Теория речевой деятельности. — М.: АСТ, 2007.
18.Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования. — М.: 2005.
19.Громова О.Е. Методика формирования начального лексикона. — М.: ТЦ Сфера, 2003. – 176 с.
20.Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. — М., 1994. — 256с.
21.Жинкин Н.И. Психолингвистика. — М.: Лабиринт, 2009. — 288 с.
22. Исаева Т.И. Особенности формирования словаря у детей на логопедических занятиях // Школьный логопед. – 2006. – № 4. — С. 17-29.
23.Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. — М., 1995.
24.Коррекция и психологическое развития детей 4– 7 лет: планирование, конспекты занятий / Под ред. Лосева П.А. — М., 2005.
25.Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Психология развития и возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека. – М.: Академический проект, 2011. – 420с.
26.Лалаева Р.И. Методика психолингвистического исследования нарушений устной речи у детей. — М., 2004.
27.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В., Зорина С.В. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития: Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений. — М.: Владос, 2003. — C.64-72
28.Лалаева Р.И. Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у детей. – СПб: Союз, 2001. — 220 с.
29.Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте: Учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений. — М.: Академия, 2003. — 144 с.
30.Леонтьев А.А. Психолингвистика. – Л., 1967.
31.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 4-е изд. — М., 1981.
32.Лингвистический энциклопедический словарь / Под ред. В.И. Ярцева. — М.: Научное изд-во «Большая российская энциклопедия», 2002.
33.Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. М., 1989.
34.Лурия А.Р. Курс общей психологии. Значение слова. – М., 1965.
35.Мальцева Е.В. Особенности нарушения речи у детей с задержкой психического развития // Дефектология. – 1990. — № 6. — С.10-18.
36.Марковская И. Ф. Задержка психического развития: (клинико-нейропсихологическая диагностика).
– М.: Компенс-центр, 1993. – 198с.
37.Мастюкова Е.М. Виды и причины отклонений в развитии // Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития: Хрестоматия. — СПб, 2002.
38.Методы обследования речи у детей / Под ред. И.Т. Власенко, Г.В. Чиркиной. – М., 1992.
39.Мухина В.С. Детская психология. – М.: Академия, 2000.
40.Основы логопедии / Ред. М.Ф. Фомичева, Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутепова. – М.: Академия, 2002.
41.Основы специальной психологии: Учебное пособие /Л.В. Кузнецова, Л.И. Переслени, Л.И. Солнцева и др.; Под ред. Л.В. Кузнецовой. – М.: Академия, 2002.
42.Певзнер М.С. Клиническая характеристика детей с нарушениями темпа развития // Дети с нарушениями развития: Хрестоматия. — М.,1995.
43.Поваляева М.А. Справочник логопеда. — Ростов н/Д., 2008.
44.Психология: Учебник для гуманитарных вузов /Под редакцией В.Н. Дружинина. – СПб: Питер, 2006. – 656с.
45.Сафонова Т.Я., Фролова А.Д. Охрана здоровья детей // Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития: Хрестоматия. СПб.: ПИТЕР, 2002.
46.Скоромен А.П. и др. Задержки психического развития у детей и принципы их коррекции // Лечащий врач — 2011 — № 5 [Электронный ресурс]/www.lvrach.ru.
47.Слепович Е.С. Формирование речи у дошкольников с задержкой психического развития. — Минск, 1989.
48.Соколова Е.В. Отклоняющееся развитие: причины, факторы и условия преодоления. Монография. – Новосибирск: Изд. «Наука», 2003. – 284 с.
49.Спирова Л.Ф., Ястребова Л.В. Обследование лексического запаса и грамматического строя языка // Методы обследования нарушений речи у детей / Под ред. И.Т. Власенко, Г.В. Чиркиной. – М., 1992.
50.Сухарева Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. Т. 2. — М., 1959.
51.Тимофеева Г.С. Формирование лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста. // Логопед. – 2005. – С. 2.
52.Ульенкова У.В. Проблемы изучения и коррекции ЗПР у детей // Дети с нарушениями развития: Хрестоматия. М., 1995.
53.Ульенкова У.В.. Лебедева О.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2002.
54.Ушакова Т.Н. Принципы развития ранней детской речи // Дефектология. – 2004. — № 5. — С. 7-14.
55.Филичева Т.Б., Соболева А.В. Развитие речи дошкольников. — Екатеринбург: АРДЛТД. 2000.
56.Шаховская С.Н. Развитие словаря в системе работы при общем недоразвитии речи // Психолингвистика и современная логопедия, под ред. Л.Б. Халиловой. – М., 1997.
57.Шашкина Г.Р., Зернова Л.Г. Логопедическая работа с дошкольниками. – М., 2007.
58.Шевченко С.Г. Особенности знаний и представлений о ближайшем окружении у первоклассников с задержкой психического развития. // Дефектология. — 1974. — № 1. — С.19-26.
59.Шевченко С.Г. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Книга 1 / Под общей ред. С.Г. Шевченко. —— М.: Школьная Пресса, 2003.
60.Штерн А.С. Перцептивный аспект речевой деятельности. — СПб., 1992.
