Пример готовой дипломной работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Введение
Глава I. Теоретический анализ проблемы развития связной речи дошкольников
1.1.Понятие связной речи и ее значение для развития ребенка
1.2.Формирование связной речи у детей с нормальным речевым развитием
1.3.Особенности формирования связного монологического высказывания у детей с ОНР
1.4.К вопросу о формировании связной описательно – повествовательной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи
Глава II. Исследование связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи
2.1. Цель и задачи исследования
2.2. Организация исследования и характеристика обследованных детей
2.3. Методика исследования
Глава
3. Особенности связной речи у дошкольников с ОНР (анализ экспериментальных данных)
Глава IV. Методические рекомендации по развитию связной речи дошкольников с общим недоразвитием
Заключение
Литература
Приложение
Выдержка из текста
Нарушение развития связной речи у детей дошкольников с общими недоразвитиями речи
Список использованной литературы
"1.Алексеева М.М., Яшина В. И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. – М.: Академия, 2000. – С. 153 – 207.
2.Арушанова А.Г. К проблеме определения уровня речевого развития дошкольника // Проблемы речевого развития дошкольников и младших школьников. М.: Институт национальных проблем образования МОРФ, 1993. С. 4-16.
3.Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей. – М.: Мозайка-Синтез, 2004. – 292 с.
4.Ахутина Т.В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса. – М., 1989.
5.Белова-Давид Р.А. Нарушение речи дошкольников. – М., 1972. – 295 с.
6.Воробьёва В.К. Особенности связной речи школьников с моторной алалией // Нарушение речи и голоса у детей / Под ред. С. С. Ляпидевского, С. Н. Шаховской. — М., 1975. — С. 55-64.
7.Выготский Л.С. Мышление и речь // Собр. соч.: в 6 т. – Том 2. – М., 1960.
8.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 1961. – 360 с.
9.Гербова В.В. Работа с сюжетными картинами // Дошкольное воспитание. 1979. № 1. — С. 18-23.
10.Гербова В.В. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. М.: Просвещение, 1983. — 143 с.
11.Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. – М., 2004. – 168 с.
12.Голубева Л.Г. Мыслительный процесс классификации у детей дошкольного возраста. – Л., 1974. – 366 с.
13.Гризик Т. Взаимодействие детского сада и семьи по развитию речи // Дошкольное воспитание. № 6, 2000. – С 12 – 14.
14.Диагностика речевого развития дошкольников: Научно-метод. пособие / Под ред. О.С. Ушаковой. М.: РАО, 1997. — 136 с.
15.Ерастов Е.П. Культура связной речи. – Ярославль, 1982.
16.Жукова Н.С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – М.: Просвещение, 1990. – 239 с.
17.ЗимняяИ.А. Лингвопсихология речевой деятельности. – М., 2001.
18.Короткова Э.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. М.: Просвещение, 1982.
19.Краевская Н.А. Семантический компонент внутренней программы речевого высказывания: Дис. на соискание уч. ст. канд. филол. наук. – М., 1984.
20.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников. – СПб., 2004. – 224 с.
21.Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. — М., 1969.
22.Лисина М.И. Общение и речь: развитие речи у детей в общении со сзрослыми. – М., 1985. – 288 с.
23.Лурия А.Р. Речь и мышление. – М., 1975 – 458 с..
24.Львов М.Р. Общие вопросы методики русского языка. – М., 1983. – 278 с.
25.Люблинская А.А. Детская психология. – М., 1971.
26.Мастюкова Е.М. Этиология нарушений речи // Логопедия. – М., 1998. – С 123 – 147.
27.Методика развития учащихся на уроках русского языка / Под ред. Т.А. Ладыженской. – М., 1980 – 186 с.
28.Методика развития речи детей дошкольного возраста. 2-е изд. / Под ред. Л.П. Федоренко и др. М., 1984. — 240 с.
29.Миронова С. А. Логопедическая работа в дошкольных учреждениях и в группах для детей с нарушением речи. – М., 1993. – 138 с.
30.Никашина Н.А. Формирование речи при её недоразвитии // Логопедия. Методическое наследие / Под ред. Л.С. Волковой. – М., 2003. – Кн. V. – С. 153 – 158.
31.Предмет логопедии. Основы теории и практики логопедии // Под ред. Левиной Р.Е.. — М., 1968. – 236 с.
32.Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. Ф.А. Сохина. М., 1984. – 192 с.
33.Репина Т.А. Роль иллюстрации в понимании художественного текста детьми дошкольного возраста // Вопросы психологии. 1959. № 1. — С. 127-140.
34.Рубинтшейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 1989. – 482 с.
35.Сохин Ф.А. Психолого – педагогические проблемы развития речи дошкольников // Вопросы психологии. 1989. № 3. – С. 23 – 29.
36.Сохин Ф.А. Психолого-педагогическис условия развития речи дошкольников в детском саду // Повышение эффективности воспитательно-образовательной работы в дошкольных учреждениях // Отв. ред. Н.Н. Поддьяков и др. М., 1988. — С. 37— 45.
37.Сохин Ф.А. О психологическом и лингвистическом анализе детской речи // Доклады АПН РСФСР. 1959. № 4. — С. 63— 66.
38.Текучев А.М. Методика русского языка в средней школе. – М., 1982.
39.Тихеева Е.Н. Развитие речи детей. – М., 1981.
40.Ушакова О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду: РАОНЦ семьи и детства. – М.: Сфера, 2001. – 49 с.
41.Ушакова О.С. Работа по развитию связной речи (младшая и средняя группа) // Дошкольное воспитание. 1984. № 10. — С. 9-14.
42.О. Ушакова, Л. Щадрина Развивайте речь дошкольника // Дошкольное воспитание. № 2, 1997 – С. 21 – 24.
43.Федоренко Л.П. Закономерности усвоения родной речи. – М., 1984. – 156 с.
44.Федоренко Л.П., Фомичева Г.А. и др. Методика развития речи детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1984. – С. 103 – 125.
45.Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. – М., 1999. – 264 с.
46.Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у дошкольного возраста: Автореф. Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук в форме научного доклада. – М., 2000. – 129 с.
47.Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Обучение и воспитание детей с ОНР в старших группах специализированного детского сада // Дефектология. – 1986. – № 3. – С. 50 – 56; 1987. – № 1. – С. 69 – 74; 1987. – № 4. – С. 71 – 76.
48.Филичева Т.Б., Чудинова Л.М. Логопедическая работа по развитию речи в старших группах специализированного детского сада // Дефектология. – 1976. – № 6. – С. 66 – 72.
49.Филичева Т.Б., Соболева А. В. Развитие речи дошкольника. – Екатеринбург: АРД ЛТД, 2000. – 80 с.
50.Фомичёва М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. – М., 1971. — 148 с.
51.Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. – М., 1988.
52.Цветкова Л.С., Глозман Ж.М. Аграмматизм при афазии. – М., 1978.
53.Цейтлин С.Н. Язык и ребёнок: лингвистика детской речи. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 240 с.
54.Шашкина Г.Р., Зернова Л.П., Зимина И.А. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 2003. – С. 8 – 28, 184 – 194.
55.Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. — М.: Просвещение, 1988. – 64 с.
56.Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. – Л., 1974. – 348 с.
57.Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. – М., 1969. – 298 с.
58.Якубинский Л.П. Избранные труды. Язык и функционирование. – М., 1986. – С. 94 – 113.
