Пример готовой дипломной работы по предмету: Физкультура
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТРЕНЕРСКОГО МАСТЕРСТВА И ПРОБЛЕМЫ ЕГО НЕХВАТКИ 9
1.1. Профессионально-педагогические требования к процессу обучения будущих специалистов – тренеров по фигурному катанию 9
1.2. Характерные черты деятельности и профессиональные функции тренера-преподавателя по фигурному катанию на коньках 15
1.3. Приоритетные тенденции профессиональной направленности процесса обучения будущих тренеров-преподавателей по фигурному катанию на коньках 25
ГЛАВА
2. КОНЦЕПЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ТРЕНЕРА-ПРЕПОДАВАТЕЛЯ НА ОСНОВЕ ПРЕДЛАГАЕМОЙ СТРУКТУРЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ФИГУРИСТОВ 38
2.1. Анализ процесса подготовки будущих тренеров-преподавателей в высших учебных заведениях 38
2.2. Показатели, определяющие структуру предлагаемой подготовки квалифицированных фигуристов и закономерности их взаимосвязи 43
2.3. Структура и основные направления совершенствования современной системы подготовки квалифицированных фигуристов 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 60
ПРИЛОЖЕНИЯ 66
Содержание
Выдержка из текста
В современном фигурном катании на коньках возраст первых больших успехов — 13-16 лет, т.е. более ранний, чем в большинстве видов спорта, а достичь высоких результатов можно только после 9-10 лет напряженных занятий (В.П. Филин, Н.А. Фомин, 1980).
Поэтому, в связи с усложнениями спортивной техники, сокращением сроков обучения уже к юным фигуристам предъявляются высокие требования в плане проявления координационных способностей и вестибулярной устойчивости (Е.А. Великая, 1990).
Методы исследования: теоретический анализ психологической литературы по вопросу исследования, методы качественного анализа результатов исследования, тестирование, методы математической статистики.
Усложнение исполняемых элементов, повышение числа оборотов в прыжках, увеличение скорости вращений происходит на фоне постоянного совершенствования силы, координации, гибкости и выносливости фигуристов [3].
Сложные, тонко дифференцированные движения фигуриста достигаются в результате новых координационных взаимоотношений, вырабатываемых в ЦНС в процессе тренировки.
Вопросам применения информационных технологий в спорте посвящены работы ряда авторов, среди которых можно выделить Латфуллин И.Я. (выделяет основные направления использования информационных технологий в практике спорта); Трощенко О.Н. (рассматривает вопросы применения информационных технологий при проведении спортивных мероприятий).
В процессе хореографической подготовки к произвольному катанию используют различные упражнения, совершенствующие чувство ритма, пластику и выразительность движений, необходимые позы для произвольного катания, развивающие музыкальность.Ротерс), фигурном катании (А.
Объективная оценка функционального состояния организма спортсмена, грамотное построение тренировочного процесса с учетом основных механизмов и закономерностей формирования двигательных действий являются важными факторами на пути к высоким достижениям в современном спорте [27; 17].
Современное фигурное катание включает в себя несколько дисциплин: одиночное женское и мужское катание, парное катание, танцы на льду и синхронное фигурное катание. Данные виды спорта можно разделить по следующему принципу: дисциплины, основой которых являются такие соревновательные элементы, как прыжки и вращения, и дисциплины, в которых спортсмены соревнуются в навыках скольжения, интерпретации музыкальных ритмов соревновательных программ, исключая прыжковые элементы.
В фигурном катании выделяют 5 дисциплин: мужское одиночное катание, женское одиночное катание, парное катание, спортивные танцы и групповое синхронное катание, являющееся единственным из перечисленных дисциплин, не входящим в официальные программы на чемпионатах мира и олимпиадах на данный момент. С 2014 года в программу Олимпийских игр включены командные соревнования по фигурному катанию.
2.Педагогическое наблюдение – это целенаправленное и планомерное восприятие явлений, результаты которого фиксируются наблюдателем. В исследовании могут применяться различные виды объективного наблюдения.
Список источников информации
1. Абсалямова И.В. Обоснование и разработка режима тренировки при обучении и совершенствовании обязательных упражнений в фигурном катании на коньках: автореф. дис. на соискание учен. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки»/И.В. Абсалямова.— М., 1973.— 17 с.
2. Абсалямова И.В., Богданова Е.В. Фигурное катание: Комментарии к судейству./И.В. Абсалямова, Е.В. Богданова. — М.: Физкультура и спорт, 1981.— 142 с. – (Библиотека Российской Государственной академии физической культуры).
3. Абсалямова И.В., Ирошникова Н.И. Фигурное катание: учебное пособ./И.В. Абсалямова, Н.И. Ирошникова.— М.: ГЦОЛИФК, 1981.— 71 с.
4. Алабин В.Г., Алабин А.В., Бизин В.П. Многолетняя тренировка юных спортсменов./В.Г. Алабин, А.В. Алабин, В.П. Бизин. — Харьков: Основа, 1993.- 242 с.
5. Алексеев А.В. Педагогико-психологические методы оптимизации учебно-тренировочной и соревновательной деятельности./ А.В. Алексеев // Теория и практика физ. культуры.— 1993.— № 2.— С.33— 38.
6. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании: пособие для студентов, аспирантов и преподавателей физической культуры./Б.А. Ашмарин.— М.: Физкультура и спорт, 1978. — 223 с.
7. Бодров В. А. Психология профессиональной пригодности: учебн. пособ. для вузов./ В.А. Бодров – М.: ПЕР СЕ, 2001. – 511 с.
8. Вайнштейн А.Л., Жур В.П. Взаимосвязь общей и специальной подготовки в начальном периоде обучения./А.Л. Вайнштейн, В. П. Жур //Теория и практика физ. культуры.— 1974.— № 6.— С.43— 44.
9. Великая Е. А. Программные основы тренировки юных фигуристов на этапе предварительной подготовки : автореф. дис. . канд. пед. наук / Великая Елена Анатольевна ; Ом. гос. ин-т физ. культуры. Омск, 1990. -23 с.
10. Верхошанский Ю.В. Исследование закономерностей процесса становления спортивного мастерства в связи с проблемой оптимального управления тренировкой (на материале скоростоно-силовых видов спорта): автореф. дис. на соискание учен. степени доктора. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки»/Ю.В. Верхошанский.— М., 1973.— 29 с.
11. Гандельсман А.Б. Фигурное катание на коньках./А.Б. Гандельсман.— М.: Физкультура и спорт, 1972.— 182 с. – (Библиотека Российской Государственной Академии физической культуры).
12. Горбунов Г.Д. Психопедагогика спорта./Г.Д. Горбунов.— М.: Физкультура и спорт, 1986.— 208 с. – (Библиотека Российской Государственной академии физической культуры).
13. Гришина М.В. Теоретико-методические основы управления тренировочным процессом в фигурном катании на коньках: автореф. дис. на соискание учен. степени доктора пед. наук: спец. 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки» .М.В. Гришина. — М., 1991.- 50 с. 2.
Гришина М.В. Подготовка фигуристов: основы управления./М.В. Гришина.— М.: Физкультура и спорт, 1986.— 142 с.
14. Деркач А.А., Исаев А.А. Педагогическое мастерство тренера./А.А. Деркач, А.А. Исаев.— М.: Физкультура и спорт, 1981.— 220 с. – (Библиотека Российской Государственной Академии физической культуры).
15. Деркач А.А., Исаев А.А. Творчество тренера./А.А. Деркач, А.А. Исаев.— М.: Физкультура и спорт, 1982.— 238 с. – (Библиотека Российской Государственной академии физической культуры).
16. Друзь В.А. Моделирование процесса спортивной тренировки./В.А. Друзь.— Киев: Здоров’я, 1978.— 176 c.
17. Жгун Е. В. Фигурное катание на коньках (физкультурно-педагогическое совершенствование) / Е. В. Жгун ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. М.: РИО РГУФК, 2006. — 16 с.
18. Иванов В.В. Современные тенденции и приоритетные направления развития технологий и технических средств подготовки спортсменов высокой квалификации./В.В. Иванов // Теория и практика физической культуры.— 1993.— № 9— 10.— С.34— 35.
19. Кондаков А. А. Профессиональная подготовка специалистов по фигурному катанию на коньках на основе моделирования соревновательных программ дисс. – Москва, 2011. – 136 с.
20. Корешев И. А. Распределение тренировочных нагрузок у фигуристов-танцоров высокой квалификации в подготовительном периоде / И. А. Корешев, В. С. Рубин // Теория и практика физ. культуры. — 1983. — № 10. -С. 7-9.
21. Корешев И. А. Структура тренировочных нагрузок предсоревновательного этапа квалифицированных фигуристовтанцоров : автореф. дис. . канд. пед. наук / Корешев Игорь Анатольевич ; Всесоюз. науч.-исслед. ин-т физ. культуры. М., 1986. — 24 с.
22. Красовская С.В. Соотношение тренировочных нагрузок разной направленности в подготовке спортсменов высокой квалификации в циклических видах спорта: автореф. дис. на соискание учен. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки»/С.В. Красовская.— М., 1992.— 23 с.
23. Кубашевская Л.И. Фигурное катание на коньках: программа для ДЮСШ, СДЮШОР/Л. И. Кубашевская.— М.— 1977.— 70 с.
24. Кузнецов Ю.Л. Совершенствование системы подготовки юных спортсменов в сложнокоординационных видах спорта./Ю.Л. Кузнецов // «Проблемы и подготовка перспективных юных спортсменов»: научн.-практ. конференция, Ярославль, 10—
1. окт. 1989 г. тезисы докл.— М., 1989.— С.36— 37.
25. Лисицкая Т.С. Теоретические основы тренировки: Художественная гимнастика / Под. Ред. Т.С. Лисицкой.— М.: Физкультура и спорт, 1982.— С.132— 146.
Масальгин Н.А. Математико-статистические методы в спорте./Н.А. Масальгин.— М.: Физкультура и спорт, 1974.— 151 с.
26. Матвеев Л.П. Модельно-целевой подход к построению спортивной підготовки./Л.П. Матвеев // Теория и практика физ. культуры.— 2000.— № 2.— С.28— 37.
27. Медведева И.М. Профессинально-педагогические требования к подготовке специалистов в сложнокоординационных видах спорта /Наукові записки: [ збірник наукових статей]
// М-во освіти і науки України; Нац. пед. ун-т імені М.П.Драгоманова; укл.Л.Л.Макаренко.-К.: Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова, 2006.-Випуск LХІІ-(61).
- С.97-104.
28. Мишин А.Н. К вопросу об одноопорном скольжении конькобежца-фигуриста.— В кн.: Совершенствование научных основ физического воспитания и спорта по материалам методико-биологических, социально-психологических исследований: Сб. науч. тр. под ред. проф. В.Г. Стрельцова.— Л.: ГЦОЛИФК, 1978.— С.171— 172.
29. Мишин А.Н. Совершенствование методики обучения обязательным упражнениям фигуриста.— В кн.: Научные основы физического воспитания и спорта: Сб. науч. тр. под. ред. В.Г. Стрельцова.— Л.: ГЦОЛИФК, 1979.— С.127— 128.
30. Мишин А.Н. Техника исполнения и методика обучения много-
оборотным прыжкам конькобежца-фигуриста: автореф. дис. на соискание учен. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки»/А.Н. Мишин.— Л., 1973.— 21 с.
31. Мишин А.Н. Школа в фигурном катании./А.Н. Мишин.— М.: Физкультура и спорт, 1979.— 174 с. – (Библиотека Российской Государственной Академии физической культуры).
32. Москвина Т.Н. Техника исполнения и методика обучения обязательным упражнениям конькобежца-фигуриста: автореф. дис. на соискание учен. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки»/Т.Н. Москвина.— Л., 1971.— 28 с.
33. Петров П. К. Возможности и перспективы использования современных информационных технологий в системе подготовки специалистов по физической культуре и спорту // Прикладная информатика. 2009. № 4 С.14-21.
34. Петров П. К. Информационные технологии в физической культуре и спорте: учеб. пособие. М.: Академия, 2008.
35. Петров П. К. Теоретические и методические основы подготовки специалистов физической культуры и спорта с использованием современных информационных и коммуникационных технологий: монография. М.; Ижевск: Удмуртский университет, 2003.
36. Платонов В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения. – К.: Олимпийская литература. 2004. – 808 с.
37. Сингина Н. Ф. Проблемы совершенствования образовательной системы профессиональной подготовки и переподготовки кадров в сфере физического воспитания / Н. Ф. Сингина, М. М. Никитаев ; Рос. гос. ун-т физ. культуры. М., 2007. — 150 с.
38. Тимошенко А. В., Медведева И. М. Дидактические основы создания учебных модульных программ по практическим дисциплинам в процессе подготовки специалистов по физическому воспитанию и спорту/Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: Наукова монографія /О.В.Тимошенко,І.М. Медведєва; За ред. проф. С.С. Єрмакова.- Х.: ХДАДМ (ХХПІ),2007. — № 7. – С. 133 – 136.
39. Хрущев С.В., Круглый М.Н. Тренеру о юном спортсмене./С.В. Хрущев, М.Н. Круглый.— М.: Физкультура и спорт, 1982.— 158 с. – (Библиотека Российской Государственной Академии физической культуры).
40. Шаменко В.П. Начальная подготовка фигуристов./В.П. Шаменко.— М.: Физкультура и спорт, 1961.— 67 с. – (Библиотека Российской Государственной Академии физической культуры).
41. Шапошникова В.И. Индивидуализация и прогноз в спорте./В.И. Шапошникова.— М.: Физкультура и спорт, 1984.— 159 с. – (Библиотека Российской Государственной Академии физической культуры).
список литературы
