Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ…………………………………………………………………..6
1.1 Особенности психофизического развития детей младшего школьного возраста…………………………………………………………………..……….6
1.2 Исследование проблемы формирования культуры движений в процессе занятий физической культурой………………………………………………… 10
1.3 Основы формирования культуры движений младших школьников…… 18
1.4 Гимнастика в формировании культуры движений детей младшего школьного возраста……………………………………………………………… 39
II. ОПИСАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ГИМНАСТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ…………………………………………………………………..49
2.1 Исследование исходного состояния проблемы развития познавательного интереса к урокам физкультуры…………………………………………….….49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….69
ЛИТЕРАТУРА…………………………………………. ……………..………..72
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….76
Выдержка из текста
Современный этап развития культуры характеризуется преодолением узкоспециализированного изучения культурных явлений, связан с их системным рассмотрением, обращением к человеку, который в трудах по человековедению все чаще начинает рассматриваться как целостность и многомерность, как интегративная система (П.М. Китаев, 1997).
Эти взгляды находят все большее отражение и применительно к физической культуре.
В сфере физической культуры развитие двигательных возможностей человека неотделимо от развития его личностных качеств, более того -определяется ими. Фактически культура физическая — та же общая культура с преобладанием ее духовной стороны, но реализуемая специфическим образом — через сознательно окультуренную двигательную деятельность, где двигательное действие выступает средством удовлетворения многообразных потребностей человека, его саморазвития, самоактуализации, самопознания и самосовершенствования (Ю.М.Николаев, 1999).
В младшем школьном возрасте закладываются основы физической культуры человека, формируются интересы, мотивации и потребности в систематической физической активности. Этот возраст особенно благоприятен для овладения базовыми компонентами культуры движений, освоения обширного арсенала двигательных координаций, техники разнообразных физических упражнений, отмечает В. К. Бальсевич (1996).
Важность формирования культуры движений в младшем школьном возрасте подчеркивается В.К. Бальсевичем (1996), Неверкович С.Д., Киршевым С.П. (1997); Земсковым Е.А. (1997); А.А.Чунаевым (1999) и др.
Некоторые авторы замечают, что ни один вид спорта не формирует так красоту тела и культуру движений как гимнастика (В.К. Бальсевич, 2001; Бенджамин Лоу, 1984; Н.К. Меньшиков, 1998; В.М. Смолевский, 1994; А.И. Селезнев,1994; Сербина Л.П., 2000 и др.)
Список использованной литературы
ЛИТЕРАТУРА.
1. Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания. Учебник для ИФК. — М.: Просвещение, 1990.
2. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого. — М.: ФиС, 1988.
3. Бальсевич В.К., В.Г.Большенков, Ф.П.Рябинцев Концепция физического воспитания с оздоровительной направленностью учащихся начальных классов общеобразовательных школ.// Физическая культура. -1996, № 2.
4. Бальсевич В.К. Что нужно знать о движениях человека. // Физическая культура. -1997, № 2.
5. Бальсевич В.К. Новые направления в развитии теории и технологии физического воспитания и спортивной подготовки //Человек в мире спорта: новые идеи, технологии, перспективы. М., 1998. Т. 1, с. 209-210.
6. Бакшева Т.В. Выразительные движения как телесное проявление общей и профессиональной культуры человека. Материалы
4. научно-практической конференции «Университетская наука – региону», Ставрополь: СГУ, 2004. – С. 22-24.
7. Бенджамин Лоу. Красота спорта. Пер. с англ. И.Л. Моничева, под ред. В.И. Столярова. — М.: Радуга, 1984.
8. Бернштейн Н.А. О ловкости и ее развитии. — М.: ФиС, 1991.
9. Быховская И.М. Человеческая телесность в социокультурном измерении: традиции и современность. — М.: РИО ГЦОЛИФК.-1993. -163с.
10. Виленский М.Я. Социально-психологические детерминанты формирования здорового образа жизни //Теория и практика физической культуры, 1994, № 9, с. 9-11.
11. Виленский М.Я. Физическая культура в гуманитарном образовательном пространстве вуза. //Теория и практика физической культуры. -1998, № 4
12. Волков Н.И. Перспективы биологии спорта в XXI веке //Теория и практика физической культуры, 1998, № 5, с. 21-23.
13. Л.Л. Головина, Ю.А. Копылов, Н.В. Сковородникова. Формирование осанки у младших школьников нетрадиционными оздоровительными средствами.//Физическая культура. — № 4, 2000.
14. Дмитриев С.В."Гуманистическая конверсия" биомеханических технологий в теории и практике спорта //Человек в мире спорта: новые идеи, технологии, перспективы. М., 1998. Т. 1, с. 21-23.
15. Дмитриев С.В. Отражение духовного мира в двигательных действиях человека. — В сб.: Современные проблемы теории и практики физической культуры: взгляды, идеи, концепции. СПб, 1997.
16. Донской Д. Биомеханика. — М.: Просвещение, 1975.
17. Донской Д. Законы движения в спорте. — М.: ФиС, 1968.
18. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена. — М.: ФиС, 1979.
19. Земсков Е.А. Откуда что берется (о формировании осанки и походки у человека).
// Физическая культура. -1997, № 1.
20. Ильин Е.П. Теория и методика физического воспитания / Под общ. ред. Б.А. Ашмарина, — М.: ФиС, 1979.
21. Ильин Е. П. Двигательная память, точность воспроизведения амплитуды движений и свойства нервной системы // Психомоторика. Л., 1976.
22. Карп П. О балете. — М.: Искусство,1967, с.137.
23. Карпеев А.Г. Направления и принципы изучения двигательной координации основных видов движений // Теория и практика физической культуры, 1995, № 9, с. 5-7.
24. Коренберг В.Б. Проблемы физических и двигательных качеств //Теория и практика физической культуры.-1996, № 7, с. 2-5. Китаев П.М. Культура: человеческое измерение. -СПб: ЛГУ, 1997.
25. Коган М.С. Человеческая деятельность. — М.: Изд-во Полит, лит, 1974
26. Круглова Л.К. Основы культурологии. СПб, 1995.
27. Китаев П.М. Культура: человеческое измерение. -СПб: ЛГУ, 1997.
28. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. -М.: Политиздат, 1975.
29. Лубышева Л.И. Концепция формирования физической культуры человека. — М.: ГЦОЛИФК, 1992.
30. Любомирский Л.Е. Управление движениями у детей и подростков. — М.: Педагогика, 1974.
31. Лях В.И. Совершенствуя координационные способности // Физическая культура в школе, 1996, № 4, с.18 — 20.
32. Лях В.И. Развитие и совершенствование координационных способностей школьников // Физическая культура в школе, 1986, № 12, с. 56-58.
33. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. Учебн. для ин-тов физ. культ. — М.: ФиС, 1991.
34. Меньшиков Н.К. Гимнастика и методика ее преподавания. – СПб.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 1998. – 463 с.
35. Назаренко Л.Д. Пластичность как одно из проявлений двигательно-координационных способностей. / В сб. Валеология: проблемы и перспективы развития. — Ижевск, 1998, с. 144-145.
36. Назаренко Л.Д. Пластичность как двигательно-координационное качество.// Теория и практика физической культуры.-1999,№ 8.
37. Неверкович С.Д., Киршев С.П. Построение программ по физической культуре для начальной школы //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 1997, № 2, с. 12-27.
38. Николаев Ю.М. Теоретические аспекты интегративного содержания и человекотворческой сущности физической культуры// Теория и практика физической культуры.-1999, № 8.
39. Пчелов Б.А. Духовные потребности и закономерности их удовлетворения. Л., 1971.
40. Сербина Л.П. Взаимодействие музыки и движения.// Теория и практика физической культуры. -2000, № 5.
41. Сляднева Л.Н. Основы двигательной пластики.- Ставрополь: СФРВИРВ,2002.-124с.
42. Смирнов Ю.И. Квалиметрические аспекты исполнительского мастерства в технико-эстетических видах спорта.//Теория и практика физической культуры. -1999, № 2.
43. Смолевский В.М. Гимнастика и методика преподавания. М.: Физкультура и спорт, 1987.
44. Смолевский В.М. Ивалиев Б.К. Нетрадиционные виды гимнастики. М.: Просвещение 1992. С. 56-58.
45. Столяров В.В., Быховская И.М., Лубышева Л.И. Концепция физической культуры и физкультурного воспитания (инновационный подход) //Теория и практика физической культуры, 1998, № 5, с. 11-15.
46. Столяров В.И. Ценности спорта и пути его гуманизации. .-М.:РГАФК, 1995.
47. Филиппович В.И. О необходимости системного подхода к изучению природы ловкости // Теор. и практ. физ. культ., 1980, № 2, с. 49-51.
48. Шлемин А.М. Способность юных гимнасток оценивать длительность движений и ее влияние на воспитание скоростных качеств // Теор. и практ. физ. культ., 1995, № 11, с. 44-45.
49. А.А.Чунаев. Физические упражнения в формировании личности ребенка в начальной школе.//Физическая культура. – 1999, № 3-4.
