Содержание
Оглавление
Введение
Глава I Теоретические подходы к проблеме взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей.
1.1.Типы семейного воспитания, влияющие на взаимодействие ДОУ с семьей.
1.2.Подходы к организации взаимодействия семьи и ДОУ.
1.3.Формы взаимодействия семьи и ДОУ.
1.4.Принцип единства воспитательных воздействий ДОУ и семьи и его реализация.
Глава II Опытно-экспериментальная работа по внедрению нетрадиционных форм взаимодействия ДОУ с семьей в практику работы дошкольного образовательного учреждения
2.1.Изучение состояния работы с родителями на этапе констатирующего эксперимента.
2.2.Формирующий этап работы с родителями по проведению нетрадиционных форм взаимодействия ДОУ с семьей.
2.3.Контрольный этап работы с родителями по проведению нетрадиционных форм взаимодействия ДОУ с семьей.
Заключение
Список литературы
Приложение
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Приложение 8
Приложение 9
Приложение 10
Приложение 11
Приложение 12
Приложение 13
Приложение 14
Приложение 15
Приложение 16
Выдержка из текста
Нетрадиционные формы взаимодействия ДОУ с родителями.
Список использованной литературы
Список литературы
1.Амонашвили Ш. А. В школу с шести лет. — М., 1986.
2.Андреева Т.В. Психология семьи. СПб.: Речь, 2007.
3.Антонова Т., Волкова Е., Мишина Н. Проблемы и поиск современных форм сотрудничества педагогов детского сада с семьей ребенка // Дошкольное воспитание. 1998. N 6. С. 66 — 70.
4.Арнаутова Е. Методы обогащения воспитательного опыта родителей // Дошкольное воспитание. 2002. N 9. С. 52 — 58.
5.Байбородова Л. В. Взаимодействие школы и семьи: Учебно-методическое пособие. — Ярославль: Академия развития, Академия холдинг, 2003. — 224 с.
6.Белова Л.В. В семье будущий первоклассник. — М, 1980.
7.Белоногова Г., Хитрова Л. Педагогические знания — родителям // Дошкольное воспитание. 2003. N 1. С. 82 — 92.
8.Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. -М., 1994.
9.Буре Р.С. Готовим детей к школе. — М., 1987.
10.Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Схема индивидуального обследования детей младшего школьного возраста. — Томск, 1993.
11.Взаимодействие образовательного учреждения с семьей как с главным партнером в организации воспитательного процесса (методические рекомендации). — Оренбург: Оренбургский ИПК, 2003.
12.Гарбузов В. И. «Нервные дети: советы врача». Л.: Медицина, 1990 с.176
13.Гладкова Ю.А., Баринова Н.М. Технологии педагогического общения с родителями//Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения, №2, 2010. С. 36
14.Гозман Л.Я., Алешина Ю.Е. Социально-психологические исследования семьи: проблемы и перспективы // Психологический журнал. — №4, — 1991
15.Городская программа «Московская семья – компетентные родители» Департамент образования г. Москвы, Московский институт открытого образования, Центр «Дошкольное детство» им. А.В.Запорожца 2007 год / Составители: Е.П.Арнаутова, К.Ю.Белая, М.М.Цапенко.
16.Городская программа «Московская семья – компетентные родители» Департамент образования г. Москвы, Московский институт открытого образования, Центр «Дошкольное детство» им. А.В.Запорожца 2008 год / Составители Е.П.Арнаутова, К.Ю.Белая, М.М.Цапенко.
17.Григорьева Н., Козлова Л. Как мы работаем с родителями // Дошкольное воспитание. 1998. N 9. С. 23 — 31.
18.Далинина Т. Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей // Дошкольное воспитание. 2000. N 1. — С. 41 — 49.
19.Диагностика умственного развития дошкольника / Под ред. Л.А.Венгера, В.В.Холмовской. -М., 1978.
20.Доронова Т. Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями // Дошкольное воспитание. 2004. N 1. — С. 60 — 68.
21.Доронова Т. Н. О взаимодействии дошкольного образовательного учреждения с семьей на основе единой программы для родителей и воспитателей «Из детства — в отрочество» // Дошкольное воспитание. 2000. N 3. — С. 87 — 91.
22.Дошкольная педагогика (конспект лекций) / Автор-составитель В. А. Титов. — М.: Приор-издат, 2002. — 192 с.
23.Дошкольное учреждение и семья — единое пространство детского развития / Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьева, А. Е. Жичкина и др. — М.: Линка-Пресс. — 2001. — С. 25 — 26.
24.Дощицина З.В. Оценка степени готовности детей к обучению в школе в условиях разноуровневой дифференциации. — М, 1994.
25.Думитрашку Т.А. Структура семьи и когнитивное развитие детей // Вопросы психологии. –№2, — 1996
26.Евдокимова Е.С., Додокина Н.В., Кудрявцева Е.А. Детский сад и семья: Методика работы с родителями. Пособие для педагогов и родителей – М.: Мозаика – Синтез,2008. – 144 с.
27.Закон Российской Федерации «Об образовании». — М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2003. — 78 с. — (Образование в документах и комментариях).
28.Захаров А. И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. — СПб.: Союз, 1997
29.Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект. – М.: ТЦ Сфера, 2009. -80 с.
30.Зиновьева М.В. Взаимосвязь детско-родительских отношений и ненормативного поведения детей дошкольного возраста. // Психологическая наука и образование. — №3, — 2000
31.Игры и упражнения по развитию умственных способностей детей дошкольного возраста/Сост. Л.А.Венгер, О.М.Дьяченко. — М., 1979.
32.Как помочь ребенку войти в современный мир / Под ред. В. М. Антоновой. — М, 1995.
33.Каруле А.Я. Обучение шестилетних детей в школе. — М., 1984.
34.Клюева Н. В. Психолог и семья: диагностика, консультации, тренинг. — Ярославль: Академия развития, Академия холдинг, 2002. — 160 с.
35.Козлова А. В., Дешеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей. — М.: Сфера, 2004 — 112 с.
36.Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учеб. Пособие для студ. Сред. Пед. Учеб. Заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 416 с.
37.Коломинский Я.М., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. — М., 1988.
38.Концепция дошкольного воспитания (1989) // Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учеб. Пособие для студ. Сред. Пед. Учеб. Заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — С. 389 — 399.
39.Кравцов Г. Г., Кравцова Е.Е. Шестилетний ребенок. / Сер. «Педагогика и психология». — М., 1987. — N 5.
40.Кравцова Е.Е. Психологические проблемы детей . — М., 1991.
41.Кравцова Е.Е. Разбуди в ребенке волшебника. — М, 1993.
42.Кулакова Е. Изучение эмоционального самочувствия дошкольника в семье. // Обруч. — №5, — 1999
43.Куликова Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ. Сред. И высш. Пед. Учеб. Заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 232 с.
44.Леонтьева А., Лушпарь Т. Родители являются первыми педагогами своих детей // Дошкольное воспитание. 2001. N 8. — С. 57 — 59.
45.Ляшко Т. Нас объединяют дети // Дошкольное воспитание. 1998. N 10. С. 54 — 59.
46.Мудрик А. В. Социальная педагогика: Учеб. Для студ. Пед. Вузов / Под ред. В. А. Сластенина. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 200 с.
47.Павлова Л. О взаимодействии семейного и общественного воспитания детей раннего возраста // Дошкольное воспитание. 2002. N 8. – С. 8 –13
48.Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. – 5-е изд. –М.: Мозаика – Синтез, 2006.
49.Прохорова О.Г. Мы и наши дети: как построить отношения в семье. СПб: КАРО, 2009
50.Психология. Словарь. Под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского, 2-е издание, испр. и доп. М.: Политиздат, 1990, с. 494
51.Рождественская Н.А. Негармоничные стили семейного воспитания и восприятия родителями своих детей // Вестник Московского Университета. — №2, — 2002
52.Руководство практического психолога: Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / И. В. Дубровина, Т. В. Вохмянина и др.: Под ред. И. В. Дубровиной. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 160 с.
53.Смирнова Е.О., Соколова М.В. Динамика родительского отношения в онтогенезе ребенка. // Психолог в детском саду. — №4, — 2003
54.Струмилин С. Г. Нетрадиционные формы работы с родителями ДОУ // Новый мир. 1960. N 7. — С. 208.
55.Фридман И.К. О контакте родителей с детьми // Вопросы психологии. — №1, – 1990
56.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Психология и психотерапия семьи. – 4-е изд. СПб.: Питер, 2008