Пример готовой дипломной работы по предмету: Русский язык
Содержание
Введение С.3
Глава 1.Теоретические основы нравственной проблематики на уроках литературного чтения
1.1.Понятие нравственного воспитания С.5
1.2.Влияние рассказов на нравственное воспитание С.6
Глава
2. Организация практической работы С.12
2.1.Анализ учебных программ по литературному чтению С.14
2.1.1.Программа «Чтение и литература О.В. Джежелей» С.18
2.1.2.Курс "Литература как предмет эстетического цикла" Г.Н.Кудиной и З.Н.Новлянской С.19
2.1.3.Программа Л.В.Кутьевой «Литература в начальной школе» С.20
2.2.Диагностика нравственной воспитанности С.22
2.3.Опыт осуществления нравственного воспитания на уроках литературного чтения С.23
Заключение С.26
Литература С.28
Выдержка из текста
В настоящее время в развитии современного мира происходят изменения в различных сферах, таких как духoвных, политических, социальных и других. Однако вместе с данными результатами возникли проблемы, касающиеся системы образования: отсутствие четко обозначенной системы воспитания, вытеснение воспитательного процесса в систему дополнительного образования.
Перед образованием стоит задача – это воспитание разносторонне развитой личности, которая способна ориентироваться на духовно-значимые нормы и ценности. Литература — учебный предмет эстетического цикла, систематически изучаемый с первого по одиннадцатый классы. Поэтому влияние литературы на формирование личности школьника является важным фактором в развитии школьников. Важность чтения подчёркивал педагог – новатор, писатель В.А. Сухомлинский: «Чтение как источник духовного обогащения, не сводится к умению читать; этим умением оно только начинается. Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя».
Список использованной литературы
1. Аплетаев М.Н. Система воспитания личности в процессе обучения: Монография/Омск.гос. пед.ун-т: Издательство ОмГПУ, 1998.
2. Бабаян А.В. О нравственном воспитании / А.В. Бабаян, Н.Г. Дебольский // Педагогика. — 2005. — № 2. — С.67-78.
3. Божович Л.И. О нравственном развитии и воспитании детей // вопросы психологии — М.: Просвещение, 2005.
Бондырев Н.И. Нравственное воспитание школьников — М: Просвещение, 2001.
4. Воспитание личности школьника в нравственной деятельности: Метод рекомендации/Ом. гос. пед. ин — т им Горького — Омск: ОГИПИ, 197.
5. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка — М.: 1999, т.
6. Джежелей О.В. Рабочая программа «Чтение и литература»/ О.В. Джелей//рабочая программа -М.:Просвещение, 2008.
7. Закирова Л.В. Формирование нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы/ Л.В. Закирова// Научно – методическое пособие.-2017, Челябинск.
8. Капрова И.А. Нравственное развитие младших школьников в процессе воспитания.- М: Просвещение, 2002.
9. Ковальчук С.В. Научный журнал «Молодой ученый»// Нравственное воспитание школьников. 2017 № 8. С.7-9.
10. Козлов Е.П. Воспитание нравственного сознания школьников. М.: Просвещение. 2003.
11. Кудинова Г.Н., Новлянская З.Н. Литература как предмет эстетического цикла/ Г.Н. Кудинова//рабочая программа -М.:Просвещение, 2013.
12. Кутьева Л.В. Рабочая программа начального общего образования по литературному чтению/ Л.В. Кутьева //рабочая программа -М.:Просвещение, 2012.
13. Мартьянова А.И. Нравственное воспитание: содержание и формы. // А.И. Мартьянова // Начальная школа. — 2007. — № 7. — С. 21-29.
14. Макаренко А.С. Проблемы школьного советского воспитания. М.: Просвещение,1996.
15. Матвеева Л.И. Развитие младшего школьника как субъект учебной деятельности и нравственного поведения. М.: 2001.
16. Мухина В.С. «Шестилетний ребенок в школе». М.: Просвещение, 2006.
17. Ожегов С. И. Толковый словарь/ С.И. Ожегов.- М.: Изд. центр «Академия», 2000.-988С.
18. Сокольникова Н.М. Литературное чтение и методика его преподавания в начальной школе : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — 2-е изд. / Н. М. Сокольникова. — М. : Изд. центр «Академия», 2002. — 368 с., с. 338.
19. Фоменко Н.Е. От нравственности к нравственным поступкам или маленькие истории из жизни моего класса / Н.Е. Фоменко // Классный руководитель. — 2003. — № 3.- С. 78-91.
20. Фридман Л.М., Пушкина Т.А., Каплунович И.Я. Изучение личности учащегося и ученических коллективов: Кн. для учителя / Л.М. Фридман, Т.А. Пушкина, И.Я. Каплунович. — М.: Просвещение, 2000. — 207 с.
21. Шарапова, О. В. Особенности нравственного воспитания на уроках чтения / О. В. Шарапова // Начальная школа. — 2008. — № 1 — С. 42-45.
