Содержание
Введение
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЦЕННОСТНО–ОРИЕНТАЦИОННОЙ СФЕРЫ СОТРУДНИКОВ ПОЛИЦИИ
2.1. Описание методов исследования
2.1.1. Оценка терминальных ценностей (ОТеЦ)
2.1.2. Методика «Ценностные ориентации личности – 8» (ЦОЛ-8)
2.1.3. Тест смысложизненных ориентаций. СЖО
2.2 Условия исследования
2.3 Результаты эмпирического исследования
2.3.1. Оценка терминальных ценностей (ОТеЦ)
2.3.2. Ценностные ориентации личности – 8 (ЦОЛ-8)
2.3.3. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО)
2.4 Общие выводы по 2 главе
2.5 Рекомендации для работы сотрудникам полиции
Заключение
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
В качестве методов исследования нами использовался теоретико-методологический анализ научной литературы по теме исследования, обобщение и систематизация, эмпирические методы: беседа, наблюдение, тестирование, методы математической статистики: описательный, корреляционный и сравнительный анализ. Достоверность полученных данных обеспечивается использованием стандартизированных, надежных, вадидных методик, использованием следующих критериев и коэффициентов при статистической обработке данных: t-критерий для сравнения независимых выборок испытуемых или критерий U Манна Уитни.
В качестве общей гипотезы исследования выдвигалось предположение о том, что особенности ценностно-смысловой сферы подростка с отклоняющимся поведением взаимосвязаны с уровнем его социально-психологической адаптации.
Проблема смысла жизни рассматривается в отечественной психологии в связи с такими понятиями как направленность личности, ценностно-смысловая сфера личности, мотивация личности, мировоззрение личности.Цель исследования: изучение взаимосвязи смысложизненных ориентаций локуса контроля у студентов- эмпирически исследовать особенности взаимосвязи локуса контроля и смысложизненных ориентаций у студентов.
Выявление особенностей смысложизненных ориентаций стало в последнее время актуальной темой исследований. Однако при достаточной изученности этого феномена мы пока не можем говорить о методах развития смысложизненных ориентаций и способах влияния на процесс их формирования.
Методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической литературы; пример опроса людей старше 23 лет; изучение опыта работы личности на разных этапах становления как предмет психологичского изучения личности.
Актуальность темы курсовой работы заключается во взаимосвязи и согласованности культуры, искусства и спорта,которые являются огромнейшими областями общественной практики, где исполняется социокультурная деятельность, физическое воспитание, спорт, физическая рекреация и физическая реабилитация.