Обновление нормативно-правового регулирования образования в Российской Федерации 2

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

I. РАЗВИТИЕ НОРМАТИВНО-ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

1.1. История становления образования в России

1.2. Современное состояние нормативно-правового регулирования образования в России

II. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ РЕФОРМА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

2.1. Содержание и оценка проекта Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

2.2. Болонский процесс в реформировании российского профессионального образования

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Содержание

Выдержка из текста

Методы исследования представляют собой совокупность различных методов: Сравнение, системный анализ, сбор материала и обработка данных. Ключевую роль в исследовании играет метод анализа и синтеза – изучение объекта путем разложения его на простые составные части и изучение отдельных частей.

Обновление нормативно-правового регулирование образования РФ

В настоящее время складывается мировой образовательный рынок, который является вы¬сококонкурентным, поскольку образование все больше становится средством продвижения страны на глобализирующемся рынке труда и междуна¬родном рынке новейших технологий. Поэтому образовательный рынок является достаточно слож-ным явлением, отражающим процесс реализации отдельными странами как политических, так и финансовых, экономических и производственных интересов за счет развития сферы образования.

Методологической основой данного исследования выступают общенаучные и специальные методы, среди которых следующие методы: диалектический метод, сравнительно – правовой метод, формальный, статистический, формальный, юридический и приемы формальной логики.

Объектом исследования являются рассматриваемые правооотношения в сфере гражданства. Предмет исследования — совокупность юридических норм и доктринальных положений по актуальным проблемам становления гражданства в Российской Федерации.

Проанализировать поступления в консолидированный бюджет РФ 2011-2015 год, рассмотреть их состав и структуру; Рассмотреть динамику налоговых поступлений в бюджет Нижегородской области года и выявить их основные недостатки;

Инвестиции помогают предпринимателям справиться с важнейшей задачей в бизнесе – постоянное обновление средств производства и поддержание их на должном уровне, позволяющем конкурировать и выживать в условиях динамично развивающегося рынка. С точки зрения юриста наиболее интересным в изучении лизинговых правоотношений является исследование правового регулирования договора финансовой аренды (лизинга) в Российской Федерации, который как раз и является основанием для возникновения лизинговых правоотношений.- нормативной правовой базы, регулирующей лизинговые правоотношения;

Предмет исследования – законодательство Российской Федерации, субъ-ектов Российской Федерации об образовании, о высшем профессиональном образовании, литература по изучаемой теме, статистические данные.

Целью ‏ㅤ данной ‏ㅤ работы ‏ㅤ является ‏ㅤ исследование ‏ㅤ основных ‏ㅤ аспектов ‏ㅤ государственного ‏ㅤ регулирования ‏ㅤ дошкольного ‏ㅤ образования ‏ㅤ в ‏ㅤ Российской ‏ㅤ Федерации, а так же выявление проблем правового регулированиея и разработка путе их решения.

Основой модернизации в образовании является создание стройной и эффективной нормативно-правовой базы, от которой зависит решение всех остальных вопросов. Для того чтобы высшее образование в Российской Федерации способствовало эффективному развитию страны и закреплению ее места среди ведущих держав, потребуются куда большие усилия.Целью данной работы является изучение правового регулирования образования в России.

Список источников информации

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

I. Нормативные правовые акты

1.Конституция Российской Федерации [Электронный ресурс]: принята всенародным голосованием 12.12.1993 (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ). – Режим доступа: [Консультант Плюс]. – Загл. с экрана.

2.Об образовании [Электронный ресурс]: [закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 (в ред. ФЗ от 28.02.2012 № 11-ФЗ)]. – Режим доступа: [Консультант Плюс]. – Загл. с экрана.

3.О высшем и послевузовском профессиональном образовании [Электронный ресурс]: [федеральный закон от 22.08.1996 № 125-ФЗ (в ред. ФЗ от 03.12.2011 № 385-ФЗ)]. – Режим доступа: [Консультант Плюс]. – Загл. с экрана.

4.Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации [Электронный ресурс]: [федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ (в ред. ФЗ от 03.12.2011 № 378-ФЗ)]. – Режим доступа: [Консультант Плюс]. – Загл. с экрана.

5.О Федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 годы [Электронный ресурс]: [постановление Правительства Российской Федерации от 07.02.2011 № 61 (в ред. Постановления Правительства РФ от 20.12.2011 № 1034)]. – Режим доступа: [Консультант Плюс]. – Загл. с экрана.

6.Об утверждении Положения об управлении реализацией Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2012 годы [Электронный ресурс]: [приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 11.03.2011 № 1350]. – Режим доступа: [Консультант Плюс]. – Загл. с экрана.

7.Об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс]: [проект федерального закона]: первая официальная публикация 17 января 2012 года. – Режим доступа: www.rg.ru. – Загл. с экрана.

8.Об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс]: [концепция проекта федерального закона]: утверждена комиссией Правительства Российской Федерации по законопроектной деятельности 01 июня 2009 года № 20. – Режим доступа: [Консультант Плюс]. – Загл. с экрана.

9.Приоритетный национальный проект «Образование» [Электронный ресурс] / Официальный сайт, 2012. — Режим доступа: www.educom.ru. – Загл. с экрана.

10.Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы [Электронный ресурс] / Официальный сайт ФЦПРО 2011-2015 г.г., 2012. – Режим доступа: www.fcpro.ru. – Загл. с экрана.

II. Научная и учебная литература

11.Байденко, В. И. Болонский процесс [Текст]: курс лекций. – М.: Издательство Логос, 2008. – 208 с.

12.Болонский процесс и его значение для России. Интеграция высшего образования в Европе [Текст] / Под ред. К. Пурсиайнена и С. А. Медведева. – М., 2008. – 322 с.

13.Буслов, Е. В., Кудрявцев, Ю. А., Сырых, В. М., Шкатулла, В. Правовое регулирование образовательной деятельности [Текст]: учебное пособие. – М., 2009. – 358 с.

14.Волохова, Е. Д. Законодательное обеспечение права на образование в Российской Федерации [Текст]. – М., 2008. – 208 с.

15.Давыдов, Ю. С. Болонский процесс и Российские реалии [Текст]. – М.: МПСИ, 2005. – 248 с.

16.Добрынин, М. А. Болонская декларация как фактор формирования европейского образовательного пространства [Текст] / М. А. Добрынин // Педагогика. – 2006. — № 9.

17.Зборовский, Г. Е. Образование: от XX к XXI веку [Текст]. – Екатеринбург, 2007. – 268 с.

18.Касевич, В. Б., Светлов, Р. В., Петров, А. В. Болонский процесс в вопросах и ответах [Текст]. – СПб.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 2009. – 108 с.

19.Педагогика [Текст]: учебное пособие / Под ред. П. И. Пидкасистого. – М.: Высшее образование, 2007. – 294 с.

20.Проектирование основных образовательных программ вуза при реализации уровневой подготовки кадров на основе федеральных государственных образовательных стандартов [Текст] / Под ред. С. В. Коршунова. – М.: МИПК МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2010. – 212 с.

21.Философия социальных и гуманитарных наук [Текст]: учебное пособие / Под ред. А. Н. Кочергина. – М., 2006. – 782 с.

22.Шадриков, В. Д. Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования и Болонский процесс [Текст] / В. Д. Шадриков // Вопросы образования. – 2004. — № 5.

список литературы