Введение
Глава 1. Становление и современное состояние системы источников образовательного права России
1.1. Становление системы источников образовательного права России
1.2. Современные контуры образовательного права России
Глава 2. Структура образовательного права России
2.1. Федеральное образовательное право
2.2. Региональное образовательное право
Глава 3. Проблемы и пути совершенствования нормативно-правовой базы образования в Российской Федерации
3.1. Основные направления совершенствования нормативно-правовой базы образования в Российской Федерации
3.2. Работа по систематизации законодательства Российской Федерации об образовании
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Клянусь Аполлоном-врачом, Асклепием, Гигией и Панакеей и всеми богами и богинями, беря их в свидетели, исполнять честно, соответственно моим силам и моему разумению, следующую присягу и письменное обязательство: считать научившего меня врачебному искусству наравне с моими родителями, делиться с ним своими достатками и в случае надобности помогать ему в его нуждах; его потомство считать своими братьями, и это искусство, если захотят его изучить, преподавать им безвозмездно и без всякого договора; наставления, устные уроки и все остальное в учении сообщать своим сыновьям, сыновьям своего учителя и ученикам, связанным обязательством и клятвой по закону медицинскому, но никому другому. Я направляю режим больных к их выгоде сообразно с моими силами и моим разумением, воздерживаясь от причинения всякого вреда и несправедливости. Я не дам никому просимого у меня смертельного средства и не покажу пути для подобного замысла; точно так же я не вручу никакой женщине абортивного пессария. Чисто и непорочно буду я проводить свою жизнь и свое искусство. Я ни в коем случае не буду делать сечения у страдающих каменной болезнью, предоставив это людям, занимающимся этим делом. В какой бы дом я не вошел, я войду туда для пользы больного, будучи далек от всякого намеренного, неправедного и пагубного, особенно от любовных дел с женщинами и мужчинами, свободными и рабами.
Цель работы – изучить достоинства и недостатки образовательного кредита.
Отсутствует
Ответ: Сократ не дразнил судей сознательно, но не старался избежать смерти. Сократ считал несправедливым и обвинение, и суд. Попытка же угодить судьям и через это избежать смерти означала бы признание их правоты. Сократ считал, что тому, кто прав, нечего бояться, чем бы это ему не грозило. Кроме того, он полагался на свой внутренний голос, который всегда отвращал его от неподобающих поступков. При всем сказанном, некоторая бравада своим бесстрашием, безусловно, имела место. Размер штрафа был определен Сократом, исходя из собственной бедности и благодаря поручившимся за него. Сократ не считал возможным предлагать сумму, которой он не обладал, чтобы избежать наказания.
конформизм и нон — конформизм, существует ли он на самом деле нон-конформизм)
Актуальность работы обусловлена той ролью, которую играло, играет и должно играть либеральное движение в политической жизни общества. Сегодняшняя Россия характеризуется активными поисками путей дальнейшего развития страны, эффективными методами взаимодействия государства и общества. В этих условиях многократно возрастает значимость либерализма как политического движения, выступающего реальным инструментом согласия и реализации интересов различных социальных слоев и групп, имеющего устойчивый набор политических принципов, ценностей и методов достижения целей.Цель работы заключается в раскрытии сущности и основного содержания либеральных подходов к реформированию общества, перспектив либерализма в России.
Список источников информации
1.Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г.) // Текст Конституции опубликован в «Российской газете» от 25 декабря 1993 г. № 237.
2.Закон РФ от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» // Текст Закона опубликован в Ведомостях Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации от 30 июля 1992 г., № 30, ст. 1797.
3.Федеральный закон от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» // Текст Федерального закона опубликован в «Российской газете» от 29 августа 1996 г. № 164, в Собрании законодательства Российской Федерации от 26 августа 1996 г. № 35 ст. 4135.
4.Белозеров А.В. Понятие и содержание обязательства по возмездному оказанию образовательных услуг: Автореф. дис. : канд. юрид. наук. М., 2000.
5.Буслов Е.В., Кудрявцев Ю.А., Сырых В.М. Кодекс Российской Федерации об образовании — стратегический путь совершенствования образовательного законодательства в Российской Федерации // Право и образование. 2001. № 4.
6.Варфоломеева Ю.А. Правовое регулирование платной образовательной и иной деятельности высших учебных заведений, приносящей доходы // Гражданин и право. 2006. №
7.Василенко А.А. Правовое регулирование обязательственных (договорных) отношений в государственных образовательных учреждениях // Журнал российского права. 2007. № 7.
8.Гражданское право. Учебник: В 2 т./Отв. ред. проф. Е.А. Суханов. М., 2007. Т. I.
9.Гусева Т.А. Концепция правового регулирования статуса автономных образовательных учреждений // Право и экономика. 2006. № 12.
10.Документы международного права по вопросам образования/под ред. Г.А. Лукичева и В.М. Сырых. М., 2003.
11.Зенков В.Н., Шкатулла В.И. Законодательство в сфере образования // Соотношение законодательства Российской Федерации и законодательства субъекта Российской Федерации. М., 2003.
12.Кванина В.В. Высшее учебное заведение как субъект права: Проблемы частного и публичного права. М., 2002.
13.Кванина В.В. Договор на оказание ВУЗом образовательных услуг // Закон. 2007. № 4.
14.Кирилловых А.А. Изменения в законодательстве об образовании в части элементов системы государственного контроля и надзора в сфере образования // Право и экономика. 2007. № 9.
15.Козырин А.Н. Современные контуры образовательного права // Закон. 2007. № 4.
16.Козырин А.Н. Состояние нормативно-правовой базы образования в Российской Федерации и перспективы развития образовательного законодательства // Ежегодник «Публично-правовые исследования», 2006. Том 1.
17.Комментарий к Федеральному закону «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» и основным документам Болонского процесса / Под ред. проф. А.Н. Козырина. М., 2007.
18.Корякин В.М. Правовое регулирование реализации военнослужащими конституционного права на получение образования в гражданских образовательных учреждениях // Право в Вооруженных Силах. 2006. № 7.
19.Малеина М.Н. Договор о подготовке специалиста. М., 2005.
20.Малышок И.А. Образовательное право: перспективы развития. М., 2000.
21.Машков О.Ю. Правовые основы взаимодействия ВУЗа и обучающегося в условиях реформирования образования // Российская юстиция. 2006. № 8.
22.Международные правовые акты и документы по развитию европейской интеграции в образовании и исследованиях: Европейское образовательное пространство: от Лиссабонской конвенции до признания Болонского процесса / под ред. Г.А. Лукичева. М., 2004.
23.Наумов В.Б., Никифорова Т.С., Полушкина Е.А. Дистанционное обучение в России: юридические вопросы оплаты за образовательные услуги из стран СНГ // Право и экономика. 2005. № 9.
24.Осипцова Ж., Понкратова В. О режиме рабочего времени педагогических и других работников образовательных учреждений // Кадровик. Трудовое право для кадровика. 2006. № 11.
25.Певцова Е.А. Теория правосознания молодежи: современные правовые аспекты // Гражданин и право. 2007. № 3.
26.Роик В. Социальная модель государства: опыт западноевропейских стран и выбор России // Человек и труд. 2006. № 1.
27.Санникова Л.В. Услуги в гражданском праве России. М., 2006.
28.Смирнова М.В. Конституционное право на образование и гарантии его реализации в негосударственном общеобразовательном учреждении. Ежегодник «Публично-правовые исследования», 2006. Том 1
29.Собянин С.С. Тенденции развития законодательства субъектов Российской Федерации в социально-экономической сфере // Журнал российского права. 2007. № 1.
30.Социальное законодательство. Научно-практическое пособие / Отв. ред.: д-р юрид. наук, проф. Ю.А. Тихомиров, канд. философ. наук, доцент В.Н. Зенков. М., 2005.
31.Спасская В.В. Судебная защита прав образовательных учреждений // Право и экономика. 2006. № 9.
32.Сырых В.М. Введение в теорию образовательного права. М., 2002.
33.Сырых В.М. Образовательное право как отрасль российского права. М., 2000.
34.Трофимова Е.П. «Трудовые» новации для образовательных учреждений // Главбух. 2006. № 4.
35.Уруков В.Н. Правовое регулирование предпринимательской деятельности государственных образовательных учреждений // Право и экономика. 2005. № 8.
36.Федорова М.Ю. Образовательное право. М., 2003.
37.Чернега О.А. Высшее образование в вопросах и ответах. М., 2006.
38.Шигидина Е.А. Об аренде недвижимого имущества, принадлежащего образовательному учреждению // Финансовые и бухгалтерские консультации. 2007. № 6.
39.Шкарлупина Г.Д. О государственном регулировании платных образовательных услуг // Законодательство и экономика. 2006. № 10.
40.Шкатулла В.И. Образовательное право. М., 2001.
41.Шкатулла В.И. Правовые аспекты современной системы образования в России // Журнал российского права. 2007. № 4.
42.Элитность не в закрытости, а в качестве и глубине образовательного процесса / интервью с Максимовым В.А., заведующим кафедрой «Экономика, право и управление», кандидатом юридических наук, доцентом, советником Конституционного суда РФ) // Управление персоналом. 2005. № 17.
список литературы