Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Ведение……………………………………………………………………………3
Глава I Обучение чтению в преподавании иностранного языка………………6
1.1 Чтение как самостоятельный вид речевой деятельности и как средство формирования языковых навыков и умений………………………………..6
1.2 Виды чтения………………………………………………………………….17
1.3 Анализ текста………………………………………………………………..19
Выводы по I Главе……………………………………………………………….25
Глава II Текст в формировании языковых навыков и умений………………..27
2.1 Текст как единица речи………………………………………………………27
2.2 Этапы работы с текстом и формирование различных технологий извлечения информации из текста……………………………………………..29
2.3 Содержательные и структурные характеристики текста и основанных на нём речевых образований……………………………………………………….33
2.4 Требования, предъявляемые к учебным текстам………………………….43
2.5 Использование аутентичных текстов………………………………………44
Выводы по II Главе………………………………………………………………47
Глава III Опытно-экспериментальная работа по развитию
чтения и работы с текстом………………………………………………………………………..49
3.1 Методика организации эксперимента………………………………………49
3.2 Дотекстовый этап……………………………………………………………51
3.3 Текстовый этап………………………………………………………………53
3.4 Послетекстовый этап (рефлексия)………………………………………….58
Выводы по III Главе……………………………………………………………..61
Заключение……………………………………………………………………….65
Список литературы………………………………………………………………68
Выдержка из текста
СОДЕРЖАНИЕ
Ведение……………………………………………………………………………3
Глава I Обучение чтению в преподавании иностранного языка………………6
1.1 Чтение как самостоятельный вид речевой деятельности и как средство формирования языковых навыков и умений………………………………..6
1.2 Виды чтения………………………………………………………………….17
1.3 Анализ текста………………………………………………………………..19
Выводы по I Главе……………………………………………………………….25
Глава II Текст в формировании языковых навыков и умений………………..27
2.1 Текст как единица речи………………………………………………………27
2.2 Этапы работы с текстом и формирование различных технологий извлечения информации из текста……………………………………………..29
2.3 Содержательные и структурные характеристики текста и основанных на нём речевых образований……………………………………………………….33
2.4 Требования, предъявляемые к учебным текстам………………………….43
2.5 Использование аутентичных текстов………………………………………44
Выводы по II Главе………………………………………………………………47
Глава III Опытно-экспериментальная работа по развитию
чтения и работы с текстом………………………………………………………………………..49
3.1 Методика организации эксперимента………………………………………49
3.2 Дотекстовый этап……………………………………………………………51
3.3 Текстовый этап………………………………………………………………53
3.4 Послетекстовый этап (рефлексия)………………………………………….58
Выводы по III Главе……………………………………………………………..61
Заключение……………………………………………………………………….65
Список литературы………………………………………………………………68
Список использованной литературы
СОДЕРЖАНИЕ
Ведение……………………………………………………………………………3
Глава I Обучение чтению в преподавании иностранного языка………………6
1.1 Чтение как самостоятельный вид речевой деятельности и как средство формирования языковых навыков и умений………………………………..6
1.2 Виды чтения………………………………………………………………….17
1.3 Анализ текста………………………………………………………………..19
Выводы по I Главе……………………………………………………………….25
Глава II Текст в формировании языковых навыков и умений………………..27
2.1 Текст как единица речи………………………………………………………27
2.2 Этапы работы с текстом и формирование различных технологий извлечения информации из текста……………………………………………..29
2.3 Содержательные и структурные характеристики текста и основанных на нём речевых образований……………………………………………………….33
2.4 Требования, предъявляемые к учебным текстам………………………….43
2.5 Использование аутентичных текстов………………………………………44
Выводы по II Главе………………………………………………………………47
Глава III Опытно-экспериментальная работа по развитию
чтения и работы с текстом………………………………………………………………………..49
3.1 Методика организации эксперимента………………………………………49
3.2 Дотекстовый этап……………………………………………………………51
3.3 Текстовый этап………………………………………………………………53
3.4 Послетекстовый этап (рефлексия)………………………………………….58
Выводы по III Главе……………………………………………………………..61
Заключение……………………………………………………………………….65
Список литературы………………………………………………………………68