Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 5
1.1. Особенности физического развития и физической подготовленности детей младшего школьного возраста 5
1.2. Влияние плавания на здоровье и физическое развитие школьников 15
1.3. Современные средства и методы обучения плаванию 24
1.4. Методические подходы к обучению плаванию в глубоком бассейне 34
ГЛАВА
2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 40
2.1 Задачи исследования 40
2.2 Методы исследования 40
2.3 Организация исследования 43
ГЛАВА 3.РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТА 45
3.1. Констатирующий этап эксперимента и педагогический эксперимент (формирующий этап) 45
3.2. Результаты эксперимента и их оценка 53
ВЫВОДЫ 59
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 60
Содержание
Выдержка из текста
Обучению плаванию должны предшествовать педагогические наблюдения инструктора, поскольку дети своим поведением в воде сами подсказывают, с чего следует начинать. Если ребенок боится брызг, необходимо научить его опускать лицо в воду; боится упасть — научить вставать; боится захлебнуться — научить правильно дышать; пытается поднять со дна игрушку — научить нырять и т.д.
Использование игр и игровых упражнений в обучение плаванью детей 4 го года жизни
Практическая значимость: Исследования заключается в выявлении укрепляющих и закаливающих организм аспектов, в методики начального обучения плаванию, обеспечивающей повышение здоровья детей в раннем возрасте и сохранение его в течение жизни.
Проблема детей-мигрантов обостряется еще и в связи с тем, что в последние годы количество вынужденных переселенцев, беженцев, «гастарбайтеров» и членов их семей в России постоянно растет.Песихологическую помощью и поддержку таких детей лучше основывать на изучении тех процессов, которые происходят с детской личностью в условиях нарушенной укоренености.Цель исследования: изучить способы адаптации детей-мигрантов в условиях образовательных учреждений.
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что социально-педагогическое сопровождение детей-сирот в условиях детского дома повышает успешность адаптации воспитанников детского дома в социуме.
Методы исследования: теоретические: анализ и обобщение научно-методической литературы по теме работы, сравнение, классификация, обобщение результатов исследования, обобщение и систематизация научных данных; эмпирические: беседа, эксперимент (констатирующий и формирующий), наблюдение, количественная обработка данных.
Методологическую основу исследования составили принципиальные положения социально-педагогической, социально-психологической литературы, принцип детерминизма, согласно которому каждое психологическое явление обусловлено внешними и внутренними факторами; принцип единства сознания и деятельности, согласно которому сознание формируется и развивается через деятельность.
Практика воспитания детей в условиях детского дома часто приводит к задержкам и искажениям в психическом развитии детей. Подобрать диагностический комплекс методов, направленных на выявление специфики отношения к семье у детей, воспитывающихся в условиях детского дома в сравнении с детьми, воспитывающимися в семье. Выявить особенности отношения к семье у детей, воспитывающих в условиях детского дома в сравнении с детьми, воспитывающимися в семье.
Список источников информации
1. Апанасенко Г. Л. Оценка физического здоровья детей и подростков / Апанасенко Г.Л., Козакевич В.К. // Медичний Всесвіт. – 2002. – Т. 11, № 1– 2. – С. 46.
2. Аросьев Д. А. Как увлечь физической культурой // Физ. кулыура в шк. — 1987.— 5,— С. 8— 12.
3. Барнштейн Н.А. Физиология движений и активность / Под ред. О.Г. Газенко. – М.,1990.- 496 с.
4. Безруких, М.М. Возрастная физиология : Физиология развития ребенка / М.М. Безруких, В.Д, Сонькин, Д.А. Фарбер. — 4-е изд., стер. — М.: Академия, 2009. — 415 с.
5. Билык Д.М., Сергиевич Е.А. Организация и методика проведения занятий в бассейне. — Омск, 2001. — 24 с.
6. Булгакова, Н.Ж. Плавание / Булгакова Нина Жановна. — М.: Астрель: АСТ, 2005. — 159 с.
7. Булгакова, Н.Ж. Плавание : учеб. для студентов вузов, осуществляющих образоват. деятельность по специальности 022300 : рек. Гос. ком. РФ по физ. культуре, спорту и туризму / под ред. Н.Ж. Булгаковой. — М.: ФиС, 2001. — 398 с.
8. Булгакова, Н.Ж. Учебник для вузов физической культуры / В.З.Афанасьев, Н.Ж.Булгакова, А.Р.Воронцов и др.; Под ред.Н.Ж.Булгаковой. — Москва : Физкультура, образование и наука, 1996. — 429 с.
9. Васильев B.C. Обучения детей плаванию/ В. С. Васильев. ˗ М., 1989. ˗ 95 с.
10. Викулов А.Д. Плавание : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.Д. Викулов.— М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. — 367 с.
11. Волоскова Г. В. Особенности начального обучения плаванию детей 5-7 лет в условиях глубоководного бассейна // Научно-теоретический журнал «Ученые записки». — № 1 (119) – 2015.
12. Воронов В.В. Технология воспитания: Пособие для преподавателей вузов, студентов и учителей. — М.: Школьная Пресса, 2000. — 96 с.
13. Ганчар И.Л. Методика преподавания плавания: технология обучения и совершенствования : учеб. для студентов вузов по специальности «Физ. воспитание и спорт». Ч. 2 / Иван Ганчар ; Всерос. федерация плавания [и др.].
- Одесса: друк, 2006. — 695 с.
14. Геркан Л.В. Начальное обучение плаванию на глубокой воде (по опыту ГДР).
Плавание. Вып.2. М., 1971, ˗ с. 34-36.
15. Давыдов В.Ю. Отбор и ориентация пловцов по показателям телосложения в системе многолетней подготовки : теорет. и практ. аспекты : [монография]
/ В.Ю. Давыдов, В.Б. Авдиенко. — М.: Сов. спорт, 2014. — 383 с.
16. Давыдов В.Ю. Плавание в детском саду. Учебно-методическое пособие/ В. Ю. Давыдов. ˗ Волгоград, 1993. ˗ 180 с.
17. Завьялова О. В. Начальное обучение плаванию в глубоководном бассейне учащихся 1 — 4 классов/ О. В. Завьялова. ˗ Озерск, 2010 ˗ 59 с.
18. Зуева Н.Д. Занятия с малышами в море // Плавание, ежегодник.. ˗ М., 1986. ˗ с. 39-43.
19. Иваницкий. М. Ф. Анатомия человека Физкультура .Учебник для институтов физической культуры/ М. Ф. Иваницкий. — Изд. 7-е. — М.: Олимпия, 2008. — 624 с.
20. Казаковцева Т.С. Обучение плаванию детей дошкольного возраста в условиях детского сада с крытым плавательным бассейном. Методические рекомендации/ Т. С. Казаковцева. ˗ Киров, 1984. ˗ 39 с.
21. Кашкин, А.А. Плавание. Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва / А.А. Кашкин, О.И. Попов, В.В. Смирнов. – М.: Советский спорт, 2004. – 216 с
22. Квашнина Л. В. Нарушения роста и развития у детей / Л. В. Квашнина// Журнал практикующих врачей «Doctor» – 2004. – № 1. – С. 21– 25.
23. Кистяковский И.Ю. Рекомендации по методике обучения детей плаванию/ И. Ю. Кистяковский // Плавание.- Вып. 1. ˗ М., 1976. ˗с. 46-52.
24. Койносов, П.Г. Показатели физического развития и соматотип / П.Г. Койносов, В.А. Прокопьева, А.П. Койносов и др. // Актуальные теоретические и практические аспекты восстановления и сохранения здоровья человека: Сб. науч. тр. – Тюмень: Изд-во «Вектор-Бук». – 1998. – С. 88– 91.
25. Корнетов Н.А. Биомедицинская и клиническая антропология для современных медицинских наук / Корнетов Н.А., Николаев В.Г. // Актуальные вопросы биомедицинской и клинической антропологии: Материалы науч. конф. – Красноярск, 1997. – С. 1– 7.
26. Косьяненко Д. А. Методика обучения плаванию девочек 7-10 лет в условиях глубокого закрытого плавательного бассейна: Автореф. дис. на соискание ученой степени канд. пед. наук. — Волгоград: ВГАФК, 2005. – 24 с.
27. Круцевич, Т.Ю. Теория и методика физического воспитания : В 2 т. / под ред. Т.Ю. Круцевич. — Киев: Олимп. лит., 2003.
28. Кубышкин В.И. Учите школьников плавать/ В. И. Кубышкин. ˗ М., 1988. ˗ 109 с.
29. Лукьянова Е.М. Медицинские и педагогические аспекты проблемы сохранения здоровья детей / Е.М. Лукьянова // Международный медицинский журнал. – 2003. – Т. 9. – № 3. – С. 6– 9.
30. Лях В.И. Координационные способности : Диагностика и развитие / В.И. Лях. — М.: ТВТ Дивизион, 2006. — 288 с.
31. Лях, В.И. Физическая культура. 1-11 класс : развернутое темат. планирование по комплекс. прогр. В.И. Ляха, А.А. Зданевича (двухчасовой вариант) / авт.-сост.: М.И. Васильева [и др.].
- Изд. 2-е. — Волгоград: Учитель, 2011. — 183 с.
32. Максимова С.А. Программа начального обучения плаванию детей 5-7 лет в условиях глубоководного бассейна /С. А. Максимова. ˗ Ряз. обл. ин-т развития образования. Рязань, 2005. – 20 с.
33. Никитский Б.Н. Плавание/ Б. Н. Никитский. – М.,1981. ˗ 304 с.
34. Оздоровительное, лечебное и адаптивное плавание / под ред. Н.Ж. Булгаковой. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. ˗ 432 с.
35. Осокина Т.И. Обучение плаванию в детском саду/ Т. И. Осокина. ˗ М., 1991. ˗ 157 с.
36. Осокина Т.И. Как научить детей плавать/ Т. И. Осокина. ˗ М., 1985. ˗ 63 с.
37. Паравян Г.А. Обучение плаванию детей 7-10-летнего возраста в глубоких бассейнах/Г. А. Паравян//Плавание. Вып. 2. М., 1976, с. 43-45.
38. Плавание: Учебник для вузов / Под общ. ред. Н.Ж. Булгаковой. — М.: Физкультура и спорт, 2001. — 400 с
39. Плавание: учебник для пед. фак-тов ин-тов фнз.кулыуры / Под ред. Булгаковой Н.Ж. — М.: ФиС, 1984.
40. Плавание: ученик для студентов и преподавателей вузов фнз. воспитания и спорта, тренеров и спортсменов, науч. Работников и врачей /под. общ. ред. В.Н. Платонова. — К.: Олимп. лит.,2000. — 216с.
41. Пыжов В.В. Обучение плаванию с помощью шеста/ В. В. Пыжов// Плавание. Вып. 2. М., 1979, с. 39-40
42. Рыбалов Л.Б. Антропология / Рыбалов Л.Б., Россолимо Т.Е., Тарханова И.А. – Воронеж, 2004. – 448 с.
43. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений / Под ред. В.А.Сластёнина. — 2-е изд., испр. — М.: Изд. Центр «Академия», 2002. — 336с.
44. Фарбер Д.А. Физиология школьника/ Д. А. Фарбер, И. А. Корниенко, В. Д. Сонькин. – М.,1990.-64 с.
список литературы
