Содержание
Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы обучения использованию
изобразительно-выразительных средств в начальной школе
1.1 Язык и речь. Психологические особенности развития учащихся третьих классов
1.2 Развитие речевой культуры в начальной школе
1.3 Работа над стилями речи в начальных классах
1.4 Лексические возможности языка
1.4.1 Активизация словарного запаса учащихся 3 класса
1.4.2 Синонимы и антонимы: их типы и роль в системе обучения средствам языка
1.4.3 Многозначность слов: прямое и переносное значение слов
1.5 Методическое обеспечение процесса обучения русскому языку в начальной школе (третий класс)
1.5.1 Анализ альтернативных программ по обучению русскому языку и чтению в 3 классе
1.5.2.Анализ учебников и методических пособий для 3 классов
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование педагогических условий обучения использованию изобразительно-выразительных средств в 3 классе
2.1 Задачи и методика диагностического исследования
2.2 Результаты констатирующего эксперимента
2.3 Система упражнений по формированию изобразительно-выразительных средств языка
ГЛАВА 3. Анализ результатов обучающего эксперимента
3.1 Результаты контрольного эксперимента
3.2 Сравнение результатов констатирующего и контрольного экспериментов
Заключение
Библиографический список
Приложение…………………………………………………………….76
Выдержка из текста
Обучение учащихся 3 класса использованию средств языка в речи.
Список использованной литературы
Библиографический список
1 Айдарова, Л.И. Психологические проблемы обучения младших школьников русскому языку / Л.И. Айдарова. – М.: Просвещение, 1998. – 46с.
2 Альбеткова, Р.И. От слова к словесности [Текст] / Р.И. Альбеткова. – М.: Дрофа, 2008. – 314с.
3 Бакулина, Г.А. Интеллектуальное развитие младших школьников [Текст] / Г.А. Бакулина. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 240с. (Библиотека учителя начальных классов).
4 Васильева, М.С. Актуальные проблемы методики обучения чтению в начальных классах / М.С. Фомичева. – М., 1997. – 85с.
5 Войлова, К.А. Школьный справочник по русскому языку [Текст] / К.А. Войлова, Е.В. Клобуков, В.В. Леденева, П.А. Лекант. – М.: ООО ТИД Русское слово – РС, 2008. – 400с.
6 Головкина, Л.В. Фонетические и лексические игры для учащихся начальных классов / Л.В. Головкина. – Новосибирск: Знание, 2009. – 85с.
7 Грехнева, Г.М. Родное слово: Учеб. для 3 класса. В 2ч. Ч.2. / Г.М. Грехнева, К.Е. Корепова. – М.: Дрофа, 2003. – 208с.
8 Грехнева, Г.М. Родное слово: Учебник для 3 класса / Г.М. Грехнева, К.Е. Корепанова. – М.: Дрофа, 2005. – Ч.1. 192с, Ч.2. 208с.
9 Грехнева, Г.М. Родное слово, 3 класс: Книга для учителя / Г.М. Грехнева, К.Е. Корепанова. – М.: Дрофа, 2005. – 203с.
10 Давыдов, В.В. Концепция гуманизации российского начального образования / Сборник Начальное образование в России / В.В. Давыдов. — М, 1994. – 98с.
11 Елькина, О.Ю. Формирование продуктивного опыта младших школьников / О.Ю. Елькина. – Педагогика. – 2004. — № 7. – С.23-28.
12 Желтовская, Л.Я. Программа «Введение в русскую словесность» / Желтовская Л.Я., А.Ю. Купалова, Л.Ф. Климанова, Л.Д. Бокарева, О.В. Пронина. – Начальная школа, 1996. — № 10. – 80с.
13 Иванцова, Е.В. Изобразительно-выразительные средства на уроках русского языка в начальных классах / Е.В. Иванцова. – Комсомольск-на-Амуре, 2007. – 30с.
14 Информационные технологии в начальном образовании. – Школьные технологии. – 2000. — № 6. – 220с.
15 Кодухов, В.И. Рассказы о синонимах [Текст] / В.И. Кодухов. – М.: Просвещение, 1996. – 144с.
16 Краевский, В.В. Теоретические основы содержания общего среднего образования / В.В. Краевский, И.Я. Лернер. – М., 1997. – 86с.
17 Кырченкова, С.Н. Развитие речевой культуры в начальной школе / Сборник статей // С.Н Кырченкова. – Новосибирск, 2009. – 56с.
18 Ладыженская, Т.А. Речевые секреты / Т.А. Ладыженская. — М.: Просвещение, 1999. – 48с.
19 Львов, М.Г. Работа над сочинением в начальных классах / М.Г. Львов. — М.: Просвещение, 1991. – 170с.
20 Львов, М.Г. Методика развития речи младших школьников / М.Г. Львов. — М.: Просвещение, 1995. – 138с.
21 Львов, М.Р. Методика русского языка в начальных классах: Учебное пособие для студентов вузов / М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. – М.: Академия, 2000. – 472с.
22 Методика русского языка: Рекомендации для студентов / М., 2002. – 260с.
23 Начальная школа: традиции и инновации / Сборник статей. – 2009. — № 21.
24 Подласый, И.П. Педагогика начальной школы: Учебное пособие для студентов [Текст] / И.И. Подласый. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 400с.
25 Политова, Н.Н. Развитие речи учащихся начальных классов / Н.Н. Политова. – М.: Просвещение, 1998. – 186с.
26 Программы общеобразовательных учреждений / Начальные классы, Часть 1. – М.: Просвещение, 2009. – 319с.
27 Прудникова, А.В. Лексика в школьном образовании / А.В. Прудникова. – М., 1998. – 144с.
28 Пономарев, А.Я. Знание, мышление, умственное развитие / А.Я. Пономарев. – М., 2001. – 48с.
29 Реан, А.А. Психология человека от рождения до смерти [Текст] / А.А. Реан. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. – 651с. (Большая Университетская библиотека).
30 Рождественский, Н.С. Актуальные проблемы методики обучения русскому языку в начальных классах / Н.С. Рождественский, Г.А. Фомичева. – М., 1997. – 98с.
31 Русский язык в 3 классе (Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.)
32 Светловская, Н.Н. Методика внеклассного чтения / Н.Н. Светловская. – М., 1997. – 97с.
33 Соловейчик, М.С. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения./ М.С. Соловейчик, П.С. Жедек, Н.Н. Светловская. – М.: Просвещение, 1999. – 383с.
34 Соловейчик, М.С. Методика преподавания русского языка: Руководство к самостоятельной работе / М.С. Соловейчик. – М., 1999. – 190с.
35 Учусь различать слова и их значения: Словарик многозначных слов, тематических групп слов, омонимов, паронимов, синонимов, антонимов / Учебное пособие для учащихся начальных классов. – М.: Дрофа, 2003, 2005. – 152с.
36 Шихова, О.В. Педагогика и методика начального образования: Учебно-методический комплект / О.В. Шихова. – Вологда: Русь, 2003. – 460с.
37 Шанский, Н.М. Лексикология современного языка / Н.М. Шанский. – М., 1998. – 80с.
Диссертации и сборники статей:
38 Евтушёк, Т.Е. Методические рекомендации для учителей начальных классов / Автореферат канд. пед. наук Т.Е. Евтушёк. – М.,2009. – 178с.
39 Колесова, О.В. Развитие речи младших школьников на функционально-стилистической основе / Диссертация канд. пед. наук О.В. Колесовой. – Нижний Новгород, 2007. – 199с.
40 Миронова, Е.К. Словарная работа на уроках русского языка в начальной школе / Диссертация канд. пед. наук Е.К. Мироновой. – М., 2008. – 167с.