Пример готовой дипломной работы по предмету: Право и юриспруденция
Содержание
Введение 3
Глава
1. Нормативно-правовое регулирование оказания платных образовательных услуг 5
1.1. Понятие, виды платных образовательных услуг 5
1.2. Нормативно-правовое регулирование лицензирования и аккредитации образовательной деятельности 15
2. Условия договора об оказании платных образовательных услуг (стороны, предмет, сроки) 24
Заключение 33
Список использованной литературы 35
Выдержка из текста
Актуальность выбранной темы. Активное развитие рыночных отношений заставляет образовательные учреждения учитывать и использовать прогрессивные подходы к стратегическому планированию для привлечения потенциальных финансовых клиентов в силу ограниченности ресурсов организации. Умелое использование модели бизнес — планирования на основе кластерного подхода и прогнозирования экономической среды с учетом развития целей организации позволит увидеть комплекс будущих операций предпринимательской деятельности. Предметом исследования является бизнес — планирование на основе кластерного подхода в образовательных организациях.
Цель – выявление особенностей практического применения норм, регулирующих оказание платных образовательных услуг.
Ярким примером в становлении и развитии этого раздела науки управления являются научные труды И. Ансоффа, Ф. Абрамса, А. Томпсона, А. Стрикленда, именно с них началась классическая теория стратегического планирования и управления.
Анализ научно — методической литературы показал, что вопросам изучения конкурентоспособности организаций, в том числе в сфере бизнес — планирования, используя кластерный подход, отражены в работах А.А. Батталовой, Р.Ю. Белоусовой, Ю.В. Громыко, М. Портера, С.Р. Древинга, Я.А. Ефимовича, Г.А. Корецкого, А.А. Симоновой. Приоритетом эффективности управленческой деятельности в системе дошкольного образования для руководителя являются компетенции особенностей управления дошкольным образовательным учреждением (ДОУ).
В работах Л.М.Денякиной, Т.Н. Дороновой, Т.С. Комаровой, Е.П. Милашевич, М.Д. Маханевой отражен комплекс общих основ управления и особенностей управленческой деятельности ДОУ, что можно назвать основой содержания учебно — методического обеспечения управленческого образования руководителей.
Объектом исследования послужили нормы регулирующие оказания платных образовательных услуг.
Предмет исследования – особенности правового регулирования оказания платных образовательных услуг.
Задачи исследования:
- анализ правового регулирования оказания платных образовательных услуг;
- рассмотрение организационных механизмов оказания платных образовательных услуг;
- рассмотрение полномочий органов государственной власти в сфере образования;
Методы и методологическая основа исследования — статистический, аналитический, ретроспективный анализ, наблюдение, исторический.
Работа имеет стандартную форму — введение, две главы, заключение, список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Конституция Российской Федерации от
1. декабря 1993г. [Текст]
// Российская газета. —
2. декабря 1993г.;
2. Об образовании Федеральный закон РФ от 13.01.1996 г. N 12-ФЗ http://www.consultant.ru;
3. Гражданский кодекс РФ (Ч. 1) // СЗ РФ. 05.12.1994. №
32. Ст. 3301.
3. Закон РФ «О защите прав потребителей» от 7 февраля 1992 г. № 2300-I // Ведомости СНД и ВС РФ. 04.09.1992. №
15. Ст. 766.
4. Обзор судебной практики Верховного Суда Российской Федерации за I квартал 2002 года, утв. постановлением Президиума Верховного Суда Российской Федерации
1. июля 2002 г. // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2002. № 11.
5. Правила оказания платных образовательных услуг, утвержденные постановлением Правительства РФ от
1. августа 2013 г. № 706 // Российская газета. 2013.
2. августа.
6. Геринг Т.М. Бизнес — планирование в образовательных учреждениях: цели, возможности, проблемы: сборник научных статей / Т.М. Геринг, И.М. Аликперов // VI Международной научно — практической конференции под научной редакцией И.А. Симоновой, М.С. Кривощековой, Е.М. Алексеевой, 2016. — С.135 — 138.
7. Лапыгин Д.Ю. Предпосылки интеграции в образовательный кластер: Электронный журнал / Д.Ю. Лапыгин, Г.А. Корецкий // [электронный ресурс].
URL: http: // journal.vlsu.ru / index.php?id=58 , 2013. — № 4.
8. Миролюбова Т.В. Кластеры в региональной экономике: научный журнал / Т.В. Миролюбова // Экономика и управление собственностью, 2014. — № 4. — С. 29 — 35.
9. Портер М.Э. Конкуренция: пер. с англ. / М.Э. Портер // М.: Изд. дом «Вильямс», 2005. — 608 с.
10. Смирнов А.В. Образовательные кластеры и инновационное обучение в вузе: Монография / А.В. Смирнов // Казань: РИЦ «Школа», 2013. – 102 с.
11. [Электронный ресурс]
/ Исследование Российского рынка образования и образовательных технологий [http: // edumarket.digital.].
[Электронный ресурс]
/ Требования к бизнес — планам. Виды бизнес — планов / GlobalAmericanSyndicate. — Режим доступа:[http: // www.goldcredit.ru].
12. [Электронный ресурс]
/ Официальный сайт правительства Свердловской области — www.midural.ru
13. Сущность и факторы развития управленческого потенциала образовательного учреждения // Управление персоналом в России: современные исследования, проблемы и решения: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. Ульяновск: УлГТУ, 2011. С. 37– 44.
14. Ужакина Ю. Управленческий потенциал: как его измерить и изменить // Консультант. 2012. № 19. С. 31– 47.
15. О Комментариях (комплексных рекомендациях) по вопросам, связанным с реализацией положений Федерального закона от 08.05.2010 № 83-ФЗ: письмо Минфина России от 22.10.2013 № 12-08-06/44036.
16. Развитие образования: государственная программа Российской Федерации на 2013– 2020 годы, утверждена распоряжением Правительства РФ от 15.05.2013 г. № 792-р.
17. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов / А. Смит. — М.: Эксмо, 2016.
18. Экономика народного образования: [учеб. для студ. пед. вузов]
/ [Жамин В.А., Костанян С.Л., Розов В.К., Усанов В.Н.; под. ред. С.Л. Костаняна].
- [2-ое изд.]
- М.: Просвещение, 1986.
19. Федорова Н.В., Минченкова О.Ю. Управление персоналом организации. М.: КНОРУС, 2013. 432 с.
20. Краснов, Ю. Э. Монологически-фронтальная форма организации как функциональная структура, определяемая базовым процессом информирования в системе практики созерцательно-вербального образования / Ю. Э. Краснов // Университетское образование: от эффективного преподавания к эффективному учению. – М., 2016.
21. Жемерикина Ю.И., Жигалов О.С. Недобросовестная конкуренция в социальных взаимодействиях за информацию. В сборнике: Теоретические и прикладные вопросы науки и образования сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 16 частях. 2015. С. 42-43
22. Миронов А.А. Информационный морфизм образовательных систем оперативной аналитической обработки данных. Дистанционное и виртуальное обучение. – 2014. – № 11(53).
– с. 134– 139.
23. Перевозный А.В. Массовое высшее образование: истоки и проблемы организации / А. В. Перевозный // Унив. Упр.: практика и анализ. — 2016. — № 1.25 с.
24. Стронгин Р.Г. Национальный исследовательский университет: роль интеграции [Текст]
/ Р.Г. Стронгин, Е.В. Чупрунов // Унив. упр.: Практика и анализ. — 2011. — № 3. 234 с.
25. Почепцов Г.Г. Имиджелогия: учебное пособие. – К., 2002. – 574 с.
2. Панасюк А.Ю. Имидж. Энциклопедический словарь. – М.: РИПОЛ классик, 2007. – 768 с.
26. http://www.pravomama.ru (дата обращения: 1.02.2018).
27. http://www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii/18 (дата обращения: 7.02.2018).
28. http://www.det-sad.com (дата обращения: 11.02.2018).
29. . http://ru.wikipedia.org/wiki/Имидж (дата обращения: 1.02.2018).
30. Шемончук Д.С. Макромедиа в образовании. – Москва, 2012.
