Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………..…………………………………………………..3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ В ПОЗНАВАТЕЛЬНОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
1.1. Историко-логический аспект познавательного развития дошкольников…………………………………………………………………………………..6
1.2. Психолого-педагогический аспект проблемного обучения в познавательном развитии детей дошкольного возраста………………………………………………………………………….…….16
1.3. Методы проблемного обучения в познавательном развитии дошкольников………………………………………………………………………………………..21
ГЛАВА
2. ОПЫТНО-ПОИСКОВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
2.1. Диагностика уровня познавательного развития у дошкольников…………………………………………………………………………………….……..30
2.2. Система работы по познавательному развитию у дошкольников на основе применения проблемного обучения……………………………………………..37
2.3. Динамика познавательного развития дошкольников с применением проблемного обучения……………………………………………………………………40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………….…………………….45
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………….…………………….47
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………..……………………………………………….50
Выдержка из текста
Цель данной работы заключается в выявлении, теоретическом обосновании и практической апробации возможностей технологии проблемного обучения в процессе познавательного развития дошкольников.
Объектом исследования данной работы выступает познавательное развитие у детей дошкольного возраста.
Предмет исследования – технология проблемного обучения в процессе познавательного развития у дошкольников.
Задачи исследования:
1. Проанализировать историю исследования проблемного обучения.
2.Определить содержание и особенности применения проблемного обучения.
3. Провести экспериментальную работу по теме исследования.
4. Разработать систему работы по познавательному развитию у дошкольников на основе применения проблемного обучения.
5. Изучить динамику познавательного развития дошкольников с применением проблемного обучения.
Список использованной литературы
26. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст]
/ С.Л. Рубинштейн // Основы общей психологии. – М., 1988г. – с.450.
27. Савенков А.И. Маленький исследователь. Как научить дошкольника приобретать знания [Текст]: учебно-метод. пособие / А.И. Савенков. – Ярославль, 2002. – 160 с.
28. Селевко, Г.К. Проблемное обучение [Текст]
/ Г.К. Селевко //Школьные технологии. — 2006. — № 2. — С. 61-65
29. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии [Текст]: учеб. пособие / Г.К. Селевко. – М., 1998. – 185 с.
30. Стожарова, М.Ю. Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста в математической деятельности [Текст]
/ М.Ю. Стожарова // Ребенок в детском саду. — 2014. — № 4. С. 13-17.
31. Тимофеева, Л.Л. Проблемный подход в работе с дошкольниками [Текст]
/ Л.Л. Тимофеева // Воспитатель ДОУ. — 2012. — № 6. — С. 85-94.
32. Тимофеева, Л.Л. Проблемный подход в основе построения занятий со старшими дошкольниками [Текст]
/ Л.Л. Тимофеева // Дошкольная педагогика. — 2013. — № 9.С. 12-16. — Библиогр.: с. 15-16.
