Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРЕДОСТАВЛЕНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ПОДРОСТКАМ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ 7
1.1. Девиация как психолого-педагогическая проблема 7
1.2. Бродяжничество как вид девиантного поведения подростка 16
1.3. Основные подходы к коррекции девиантного поведения подростков 26
Выводы к главе 1 34
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ, СКЛОННЫХ К БРОДЯЖНИЧЕСТВУ 35
2.1. Методика и организация исследования психологических особенностей подростков, склонных к бродяжничеству 35
2.2. Анализ результатов исследования психологических особенностей подростков, склонных к бродяжничеству 41
Выводы к главе 2 56
3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ КОРРЕКЦИИ БРОДЯЖНИЧЕСТВА ПОДРОСТКОВ 57
3.1. Модель (содержание, программа и технология) психологической помощи подросткам, склонным к бродяжничеству 57
3.2. Технология психологической помощи подросткам, склонным к бродяжничеству 62
3.3. Анализ эффективности внедрения модели психологической помощи подросткам, склонным к бродяжничеству 67
Выводы к главе 3 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 81
ПРИЛОЖЕНИЯ 85
Выдержка из текста
Актуальность исследования. Быстрые изменения в нашей жизни и социально-экономическая нестабильность современного российского общества вызвали негативные последствия, в том числе ухудшение материального благосостояния значительной части населения и распространение дисгармоничного образа жизни. Воспитание детей и подростков является одним из главных заданий общества. Сложность этого процесса имеет свои особенности и определенные противоречия особенно в период общественных, политических и социально-экономических кризисов. В поведении подростков, как наиболее уязвимой демографической группы, все больше проявляются девиации, которые отображают их негативное отношение к социальной среде, социальным нормам, традициям, влияют на мотивацию поступков и отношение к себе.
Список использованной литературы
1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М.: Наука, 2010. – 335 с.
2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. – М.: Академический Проект, 2007. – 240 с.
3. Анастази А. Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия в поведении / Пер. с англ. – М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2013. – 752 с.
4. Байярд Р., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. – М.: Просвещение, 1991. – 223 с.
5. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия: Учебн. пособие для студ. и аспирантов психолог. фак. Вузов РФ. — СПб., 1997. – 336 с.
6. Выготский Л.С. Психология развития как феномен культуры / Под ред. М.Г.Ярошевского. – М.: Издательство Института практической психологии, Воронеж: НПО МОДЭК, 1996. – 512 с.
+ еще более
2. книг и авторов
