Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
ВВЕДЕНИЕ
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОВЕДЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ВУЗЕ
1.1. Определение состояния проблемы изучения воспитательной работы в ВУЗе
1.2. Организационно-дидактические условия проведения воспитательной работы в ВУЗе
1.3. Структура и содержание воспитательной работы в ВУЗе
1.4. Технологии реализации осуществления воспитательной работы в ВУЗе
Глава II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОВЕРКЕ ПОЛЕЗНОСТИ ОРГАНИЗАЦИОННО-ДИДАКТИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ПРОВЕДЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ВУЗЕ
2.1. Цель, задачи и этапы опытно-экспериментальной работы
2.2. Критерии эффективности проведения воспитательной работы в ВУЗе
2.3. Интерпретация результатов опытно-экспериментальной работы
2.4. Пути совершенствования воспитательной работы в ВУЗе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
К важным задачам функционирования учебных заведений художественного профиля относится создание образовательно-воспитательной системы, которая обеспечивает необходимые условия для морально-эстетично интеллектуального развития личности, системы «синтезирующей» человеческое мировоззрение.Исторические и теоретические аспекты организационно-педагогических основ функционирования художественных учебных заведений, а также условия их возникновения освещены в работах Н. Исследовать особенности применения организационно-педагогических условий к учебному процессу в ВУЗах по направлению «Дизайн»;
Теоретическую основу исследования составили положения и концепции, разработанные в трудах и работах: Абрамовой В.Ю., Айола А. А., Алексеева С.В., Андреевой Н. В., Балакина С. И. Колосовой Е. М., Корольковой С.В., Костецкой Г.А, Кузьменко В. Н., Орлова И. И. Соломина В. П., Колосовой Е. М., Балакина С. И. и многих других.
– разработана и реализована модель работы методической службы ДОУ в рамках проектной деятельности, ориентированной на развитие профессиональных компетенций воспитателей с учетом уровня их проявлений.
В связи с этим перед общеобразовательной школой становится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оцени-вать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей.
- тщательная диагностика, планирование и контроль каждого урока с учетом особенностей развития учащихся, то это будет способствовать эффективности реализации здоровьесберегающих технологий в начальной школе.
В настоящий момент одним из основных направлений развития системы среднего профессионального образования является совершенствование воспитания как неотъемлемой части педагогического процесса, что определяет актуальность данного исследования. Рассмотреть условия реализации воспитательного процесса на базе ГБПОУ НСО «Новосибирский промышленный колледж».Предмет исследования – культурно-досуговые мероприятия как компонент воспитательной работы в ГБПОУ НСО «Новосибирский промышленный колледж».
Методы исследования. Основными методами исследования в данной работе выступали теоретические методы: изучение психолого-педагогической литературы, методической литературы по проблеме исследования, анализ и обобщение материалов, полученных в результате исследования.
2. Формирование универсальных учебных действий на совмещённых занятиях с несколькими классами одновременно. Трудным будет переходный период, когда придётся работать с разными классами по разным стандартам. Особым проблемным местом будет формирование коммуникативных и регулятивных умений, становление которых менее всего связано с содержанием предметного материала и логикой его преобразования. Для этого требуется использование разных ситуаций взаимодействия между учащимися, а наполняемость классов делает невозможным использование многих форм работы, принятых в классно-урочной системе.
Список источников информации
1.Актуальный проблемы вузовской науки : материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Тамбов : ТГУ, 2008.
2.Амосова, О.В. Организация воспитательной деятельности : материалы к курсам переподготовки работников образования / О.В. Амосова. – Иркутск : ИПКРО, 2004.
3.Баландин, К.И. Современные проблемы воспитания в вузе / К.И. Баландин, Н.И. Прокопчик, И.Л. Гайко. – Мн. : БНТУ, 2004.
4.Берулава, М.Н. Гуманистическое образование в условиях информационной цивилизации / М.Н. Берулава // Педагогика. – 2008. – № 7. — С. 3– 7.
5.Беспалько, В.П. Психологические парадоксы образования / В.П. Беспалько // Лучшие страницы педагогической прессы. – 2001. – № 1. – С. 23.
6.Болотов, В.А. Педагогическое образование России в условиях социальных перемен: принципы, технологии, управление : монография / В.А. Болотов ; М-во образования Рос. Федерации. Волгогр. гос. пед. ун-т. – Волгоград : Перемена, 2001.
7.Браим, И.Н. Теоретико-методологические основы, формы и методы воспитательной работы / И.Н. Браим. – Мн. : БГЭУ, 2004.
8.Бутко, Е.Я. Развитие системы профессионального образования субъектов Российской Федерации / Е.Я. Бутко. – М. : Наука, 2009.
9.Волчек, В.А. Система работы куратора вуза: теоретические основы, направления деятельности : учеб. пособие / В.А. Волчек, Н.А. Шмырева, Т.Н. Мартынова ; Кемеровский гос. ун-т. – Кемерово : Кузбассвузиздат, 2005.
10.Гришанова, Н.А. Компетентностный подход в обучении взрослых : материалы к третьему засед. методолог. Семинара / Н.А. Гришанова. – М. : [б.и.], 2004.
11.Зайцева, В.Ф. Организация воспитательной работы в техническом вузе / В.Ф. Зайцева // Высш. образование в России. – 2010. – № 7. – С. 69– 72.
12.Зимняя, И.А. Воспитательная деятельность образовательного учреждения как объект комплексной критериальной оценки (к постановке проблемы иследования) / И.А. Зимняя. – М. : [б.и.], 2002.
13.Зимняя, И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. – 2003. – № 5.
14.Зуев, В.М. Планирование развития высших и средних специальных учебных заведений в регионе / В.М. Зуев. – М. : МИНХ, 1982.
15.Исаев И.Ф. Моделирование процесса формирования профессионально-ценностной установки будущего специалиста в вузе / И.Ф. Исаев, Е.И. Ерошенкова // Высш. образование сегодня. – 2010. – № 6. – С. 68– 70
16.Кагерманьян, В.С. Модернизация воспитательной деятельности в вузах: мониторинг и рекомендации / В.С. Кагерманьян, Н.И. Кучер, А.В. Пономарев и др.. – М. : [б.и.], 2004.
17.Кагерманьян, В.С. Современная система воспитания студентов вузов: состояние. Концепция и направления развития / В.С. Кагерманьян, Л.И. Коханович, П.И. Бабочкин и др.. – М. : [б.и.], 2002.
18.Качество образования в Новосибирском государственном техническом университете : ежегодный доклад / под общ. ред. Н.Ш. Никитиной, Г.Б. Скок. – Новосибирск : [б.и.], 2010.
19.Костюков, А.В. Университет и социум : (некоторые аспекты социально-воспитательной деятельности) / А.В. Костюков // Высш. образование в России. – 2010. – № 7. – С. 132– 138.
20.Кудрявцев, Т.В. Психология профессионального обучения и воспитания / Т.В. Кудрявцев. – М. : Изд-во МЭИ, 1985.
21.Макаркин, Н.П. Университет России на стыке веков / Н.П. Макаркин. – М. : Издат. Дом. Рос. Акад. Образования ; Саранск : Изд-во Мордов. Ун-та, 2003.
22.Москальская, О.И. Модернизация воспитательных концепций: закономерности и противоречия / О.И. Москальская // Педагогика. – 2005. – № 9. – С. 57.
23.Новые образовательные технологии в вузе : сборник докладов. – Екатеринбург : [б.и.], 2008
24.Осипчукова, Е.В. Адаптация студентов первого курса к системе высшего профессионального образования: от теории к практике [Текст]
/ Е.В. Осипчукова, A.B. Пономарев // Образование и наука. – 2007. – № 1 (43).
– С. 42– 50.
25.Осипчукова, Е.В. Нормативно-правовое регулирование воспитательного пространства в высшем учебном заведении [Текст]
/ Е.В. Осипчукова, A.B. Пономарев, В.Ю. Малыгин. – Екатеринбург : УГТУ, 1999.
26.Осипчукова, Е.В. Нормативно-правовые основы организации воспитательной деятельности высшего учебного заведения: научно-методическое пособие [Текст]
/ Е.В. Осипчукова, A.B. Пономарев. – Екатеринбург : УГТУ-УПИ, 2000.
27.Пучков, Н.П. К вопросу планирования воспитательной работы по формированию лидерских качеств у студентов вузов / Н.П. Пучков, А.В. Авдеева // Вопросы современной науки и практики. – 2009. – С. 73 – 81.
28.. Пучков, Н.П. К вопросу проектирования образовательной среды вуза, ориентированной на формирование творческих компетенций выпускников / Н.П. Пучков, А.И. Попов // Вестник Тамбовского государственного технического университета. – Тамбов, 2008. – Т. 14. – № 4. – С. 988 – 1001.
29.Резниченко, М.Г. Организационно-педагогические и дидактические основы построения «воспитательного пространства ВУЗа» / М.Г. Резниченко // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. – 2009. – Т. 11. – № 4.
30.Смирнов, В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях / В.И. Смирнов. – М. : Педагогическое общество России, 1999.
31.Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности / С.Д. Смирнов. – М. : Издательский центр «Академия», 2001.
32.Соболев, В.С. Концепция, модель и критерии эффективности внутривузовской системы управления качеством высшего профессионального образования / В.С. Соболев, С.А. Степанов // Университетское управление. – 2004. – № 2 (31).
– С.102– 110.
33.Соловьев, В.П. Основные подходы к обеспечению качества подготовки специалистов в вузе / В.П. Соловьев, А.И. Кочетов, Е.Ю. Тишина, О.В. Блинкова, Е.А. Уткина // Проблемы качества образования : материалы XIV Всероссийского совещания. – М. ; Уфа : [б.и.], 2004.
34.Старикова, Л.Д. Аксиологический потенциал воспитания студентов в современных условиях / Л.Д. Старикова // Образование и наука. – 2010. – № 7 (72) . – С. 11– 21.
35.Степашов, Н.С. Воспитательное пространство вуза / Н.С. Степашов // Высш. образование в России. – 2010. – № 1. – С. 120– 124.
36.Стратегии развития российских вузов: ответы на новые вызовы / под науч. ред. Н.Л. Титовой. – М. : МАКС Пресс, 2008.
37.Тихонов, А.Н. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты / А.Н. Тихонов, А.Е. Абрамешин, Т.П. Воронина, А.Д. Иванников, О.П. Молчанова ; Под ред. А.Н. Тихонова. – М. : Вита-Пресс, 1998.
38.Фокин, Ю. Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: методология, цели и содержание, творчество : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ю. Г. Фокин. – М. : Академия, 2002.
39.Чухлебова, И.А. Основы педагогического контроля в учебно-воспитательном процессе вуза / И.А. Чухлебова // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2010. – № 3. – С. 57– 60.
40.Шайденко, Н.А. Воспитание студенческой молодежи в педагогическом вузе / Н. А. Шайденко, З. Н. Калинина // Педагогика. – 2010. – № 6. – С. 44– 50
41. Шамова, Т.И. Управление образовательными системами : учеб. пособие [Текст]
/ Т.И. Шамова, П.И. Третьяков, Н.П. Капустин – М. : ВЛАДОС, 2001.
42.Шумская, Л.И. Современное студенчество: возрастные и социально-психологические особенности / Л.И. Шумская // Психология. – 2000. – № 3. – С. 3– 11.
список литературы
