Содержание
Введение
Глава 1 Психолого-педагогические основы развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
1.1. Формирование творческих способностей детей как проблема в современной педагогической науке
1.2. Специфика развития творческих способностей детей
Вывод по первой главе
Глава 2 Организация деятельности детей в области искусства как средства
развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
2.1. Взаимодействие искусств как дидактическое средство в формировании
творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
2.2. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного
возраста в театрализованной деятельности, как дидактического средства реализации взаимодействия искусств
Вывод по второй главе
Заключение
Выдержка из текста
Развитие творческого потенциала, эмоций и чувств, а также способностей детей, создание максимально комфортных условий для их обобщения друг с другом и с педагогом — актуальные проблемы современной педагогики. Известно, что дошкольный возраст является наиболее сенситивным для овладения различными видами деятельности, в том числе творческими. Это неоднократно отмечали как отечественные, так и зарубежные психологи, и педагоги (Л.А. Венгер, Н.А. Ветлугина, Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, Т.С. Комарова, Д.Б. Эльконин и др.)
Список использованной литературы
Список литературы, к сожалению, утерян.