Организация деятельности детей в области искусства как средства развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

Содержание

Введение

Глава 1 Психолого-педагогические основы развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

1.1. Формирование творческих способностей детей как проблема в современной педагогической науке

1.2. Специфика развития творческих способностей детей

Вывод по первой главе

Глава 2 Организация деятельности детей в области искусства как средства

развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

2.1. Взаимодействие искусств как дидактическое средство в формировании

творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

2.2. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного

возраста в театрализованной деятельности, как дидактического средства реализации взаимодействия искусств

Вывод по второй главе

Заключение

Выдержка из текста

Развитие творческого потенциала, эмоций и чувств, а также способностей детей, создание максимально комфортных условий для их обобщения друг с другом и с педагогом — актуальные проблемы современной педагогики. Известно, что дошкольный возраст является наиболее сенситивным для овладения различными видами деятельности, в том числе творческими. Это неоднократно отмечали как отечественные, так и зарубежные психологи, и педагоги (Л.А. Венгер, Н.А. Ветлугина, Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, Т.С. Комарова, Д.Б. Эльконин и др.)

Список использованной литературы

Список литературы, к сожалению, утерян.

Похожие записи