Организация профориентационной работы на уроках технологии

Содержание

……………………………………………………………………………3

Глава 1 Теоретические основы профориентационной работы на уроках технологии…………………………………………………………………………4

1.1 Понятие и принципы профориентационной работы …………………4

1.2 Профориентационная работа на уроках технологии …………………7

1.3 Формы и методы организации профориентационой работы учащихся…………………………………………………………………..16

1.4 Психолого-педагогические особенности детей 14-16 лет…………..20

Список использованной литературы…………………………………………….

Выдержка из текста

Глава 1 Теоретические основы профориентационной работы на уроках технологии

1.1 Понятие и принципы профориентационной работы

Осуществляя выбор будущей профессии, важно иметь ввиду и принимать во внимание большое количество разнообразных внешних факторов, среди которых потребность общества в кадрах по определенному типу профессий, действительныевозможности трудоустройства или продолжения учебной деятельности, а также специфику разного родапрофессий. Кроме того, важно правильно оценить свои склонности испособности, жизненные ценности и цели.

Цели и задачи профориентации успешно выполняются, тогда, когда сама профориентация может опираться на теорию и методологию. Ведь в них осуществляются понятия, идеи, формы, методы и принципы, которые помогают в повышение качества практической работы. Профориентация представляет из себя научно обоснованную систему подготовки молодого человека к свободному и самостоятельному выбору своей будущей профессии, которая призвана учитывать индивидуальные особенности каждой личности в сочетании с необходимостью полноценного распределения трудовых ресурсов в обществе [19].

Список использованной литературы

Список использованной литературы

1. Абульханова, К.А. Психология и сознание личности / К.А. Абульханова. – Москва: Институт практической психологии, 1999. – 224 с.

2. Асперова, И.Б. Профессиональное воспитание в школе / И.Б. Асперова. – Москва: Знание, 2004. – с. 122.

3. Болотов, И.А. Выбор профессии / И.А. Болотов. – Новокузнецк: НИЦ, 1990. – 155 с.

4. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. — Москва: Просвещение, 1973.

5. Гинзбург, М.Р. Психологическое содержание личностногосамоопределения / М.Р. Гинзбург // Вопросы психологии. – 1994. – № 3. – С. 43–52.

6. Грецов, А. Выбираем профессию. Советы практического психолога / А. Грецов. – Санкт-Петербург, 2006.

7. Гудкова, Е.В. Основы профориентации и профессионального консультирования / Е.В. Гудкова. – Челябинск:ЮУрГУ, 2014.

8. Гуревич, К.М. Проблемы дифференциальной психологии / К.М. Гуревич. – Москва: Институт практической психологии, 1998. – 384с.

Похожие записи