Пример готовой дипломной работы по предмету: Дошкольная педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ К НАЧАЛУ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ
1.1.История физического воспитания в России
1.2.Работа в области физического воспитания дошкольников
к началу Великой Отечественной войны
ГЛАВА
2. РАБОТА ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (1941 – 1945 г.г.)
2.1. Руководство работы детских садов в годы
Великой Отечественной войны
2.2. Содержание работы по развитию движений
2.3. Научно–практические конференции по дошкольному воспитанию в годы Великой Отечественной войны
2.4. Из опыта работы дошкольных учреждений по физическому воспитанию в годы Великой Отечественной войны
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования: работа с родителями по театрализованной деятельности, вероятно, может стать более результативной, если:…………………. и т.д.
Надо признать, что в современном обществе приоритетным становится интеллектуальное развитие ребенка. Дети в большинстве своем испытывают «двигательный дефицит», то есть количество движений, производимых ими в течение дня, ниже нормы. Это увеличивает статистическую нагрузку на определенные группы мышц. Снижается сила и работоспособность мускулатуры, что влечет за собой нарушение функций организма. Поэтому необходимо вести поиск новых подходов для привлечения детей к занятиям физкультурой и спортом, развивая интерес к движению как жизненной потребности быть ловким, сильным, смелым. Мы осознаем, что физическое и интеллектуальное развитие должно проходить параллельно. Решение этой проблемы видится в совокупности социально – педагогических условий. Этому способствует и использование нестандартного оборудования в работе по физическому воспитанию детей.
Подвижные игры удовлетворяют естественную потребность детей в движении, общении, эмоциональном насыщении и имеют огромное воспитательно-образовательное значение, позволяя решать коррекционные задачи физического и психического развития детей с ЗПР.Цель работы: изучение видов и методик проведения подвижных игр на занятиях по физическому воспитанию в различных возрастных группах.2) Особенности проведения подвижных игр на занятиях по физическому воспитанию у дошкольников;
Отсутствие специальных исследований проблемы целенаправленной подготовки ребенка 2-3 лет к поступлению в детский сад в семье через формирование навыков самообслуживания определили актуальность и необходимость цели нашего исследования.
Цель работы: раскрыть содержание работы с родителями детей 6-7года жизни в условиях МДОУ (готовность к школьному обучению).
- изучить соответствующую психолого-педагогическую литературу по теме данной работы;
Изучить учебную и справочную литературу по организации повторения на занятиях по экологическому воспитанию в ДОУ. Разработать и апробировать систему мониторинга качества приемов повторения у дошкольников в процессе экологического воспитания.
Трудность упражнений надо повышать постепенно, большое значение приобретает правильный подбор упражнений для различных групп мышц, чередование напряжения и расслабления. Упражнения должны оказывать равномерное воздействие на все мышечные группы. Каждое предыдущие должно подготавливать организм к следующему и обеспечивать чередование работы различных мышечных групп.
Таким образом, в социально-культурной деятельности назревает необходимость в использовании таких форм работы, которые бы являются адекватные современным требованиям и запросам. Одной из таких форм является клубная деятельность как одна из форм групповой социальной работы.
Степень научной разработки темы. При написании работы использовались источники различного характера — монографии, пособия, материалы, опубликованные в СМИ, а также Интернет-ресурсы. Стоит заметить, что по данной проблематике отсутствуют глубокие источники и весомые теоретические разработки, безусловно повлияло на характер работы и особенности самой источниковой базы.
Люди, проживающие в аварийном жилье, каждую минуту подвергают свои жизни опасности. Действующие программы расселения из ветхого и аварийного жилья не способны справиться с проблемой: износ существующего жилья происходит быстрее, чем строиться новое.
В работе хочется, как можно шире раскрыть вопрос учета труда и заработной платы, потому что он по праву занимает одно из центральных мест в системе бухгалтерского учета на любом предприятий. Труд является важнейшим элементом издержек производства и обращения.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.Аркин Е. А. «Дошкольный возраст». М., 1948, с.213.
2.Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта: Учеб. пособие для студентов / Б.Р. Голощапов. — М.: Издательский центр «Академия», 2002.
3.Давыдов В. В. «Труды Е.А.Аркина по проблемам развития и воспитания ребенка-дошкольника». М., 2005 г.
4.Все о спорте. Сост. В. В. Кукушкин. Т. 1-3. М., ФиС, 1998;
- 5.«Дошкольная педагогика». Под ред. В.И. Логиновой, П. Г. Саморуковой Учебное пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дошкол. педагогика и психология». Изд-во «Просвещение», М., 1983 г.
6.Загвоздкин Г.Г. Социальная политика ВКП (б) и советского государства в годы Великой Отечественной войны. Дисс…докт. ист. наук. М., 1991;
- 7.История советской дошкольной педагогики: Хрестоматия / сост. Н.Б. Мчедлидзе и др. — М., 1988. — С. 130-136.
8.История дошкольной педагогики в России: Хрестоматия / сост. С.В. Лыков, Л.М. Волобуева; под ред. С.Ф. Егорова. — М., 1999. — С. 435-451.
9.История советской дошкольной педагогики: Хрестоматия / сост. Н.Б. Мчедлидзе и др. — М., 1988. — С. 251.
10.История физической культуры и спорта. Учебник для институтов (под общ. ред. В. В. Столбова).
М„ ФиС, 1995
11.Корнетов Г.Б. Всемирная история педагогики. — М., 1994.
12.Лесгафт П.Ф. Изб. тр. / Сост. И.Н. Решетень. — М.: ФиС, 1987, с. 22-29.
13.Литвин, Л. Первый Всероссийский съезд по дошкольному воспитанию// Дошкольное воспитание. — 1990. — № 3. — С. 56.
14.Маханева М. Здоровый ребенок: Рекомендации по работе в детском саду и начальной школе.- М.: АРКТИ, 2004.
15.Пельменев В.К., Конеева Е.В. История физической культуры: Учебное пособие / Калинингр. ун-т. — Калининград, 2000. — 186 с.
16.Романов А. О. Международное спортивное движение. М., ФиС, 1993.
17.Соломенникова О.А. Основные и дополнительные программы образовательных учреждений: метод. пособие / О.А.Соломенникова. – 3-е, испр. и дои. – М.: Айрис-пресс, 2010.– 224с.
18.Теория и практика дошкольного воспитания. «Народное образование в СССР». Под ред. М. А. Прокофьева и др. Издательство «Просвещение», М., 1967 г.
19.Ульев П. Трудовой подвиг // «Учительская газета», —
1. мая 1947 года.
20.Физическая культура студента: Учебник / Под ред. В.И. Ильинича. — М.: Гардарики, 2004.
21.Физическая культура в СССР (сост. Г. Д. Харабуга).
М., ФиС, 1998.
22.Физическая культура и спорт в СССР (под ред. Ф. И. Самоукова, В. В. Столбова, Н. И. Торопова).
М., ФиС, № 67. 2001
23.Царик А.В. О культуре физической и духовной. Гигиена физкультуры / А.В. Царик. — М.: Знание, 1999.
24.Черкасовское движение // Великая Отечественная война 1941– 1945: энциклопедия/Гл. ред. М.М.Козлов- М.: Сов. Энциклопедия, 1985. — с. 780
список литературы
