Пример готовой дипломной работы по предмету: Социальная работа
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..……..3
1. ДЕТИ-СИРОТЫ И ДЕТИ, ОСТАВШИЕСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, КАК ОБЪЕКТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
1.1 Проблемы социального сиротства..……………………………………..…..7
1.2 Нормативно-правовое обеспечение социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей…………..………………….10
2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ-СИРОТАМИ И ДЕТЬМИ, ОСТАВШИМИСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
2.1 Формы жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ……………………………………………………………..………28
2.2 Направления психологической помощи детям в социально-реабилитационном центре……………………………………………………… 38
2.3 Социальная работа по постинтернатной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей …………………………….……….47
3. СИСТЕМА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ-СИРОТАМИ НА ПРИМЕРЕ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ «ГАРМОНИЯ»
3.1 Характеристика социального реабилитационного центра для несовершеннолетних «Гармония» г.Оренбурга……………….……………67
3.2 Система социальной работы в реабилитационном центре для несовершеннолетних «Гармония» г. Оренбурга ……………………………71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………83
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………….…………….87
ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………………………………………..92
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
На сегодняшний день проблема защиты прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, не только не потеряла своей актуальности, но и приобрела особенную остроту. Россия столкнулась с феноменом социального сиротства.
90. детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, — это социальные сироты, т.е. дети-сироты при «живых» родителях [32].
Конвенция ООН о правах ребенка, ст.
5. СК РФ закрепляют за каждым ребенком неотъемлемое право жить и воспитываться в семье. Государство обязано обеспечивать социальную защиту ребенка, лишенного семейной среды, предлагая альтернативу в выборе для него вида семейного устройства. В соответствии с разделом VI СК РФ предусмотрены три формы семейного воспитания вышеупомянутых детей: опека (попечительство), приемная семья, усыновление (удочерение) [7].
Некоторые субъекты Российской Федерации воспользовались предоставленным им правом и предусмотрели возможность передачи таких детей в патронатные семьи. Самой защищенной в настоящее время формой семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, бесспорно, является усыновление (удочерение) ребенка. Особую роль в усыновлении (удочерении), является индивидуальная форма устройства и семейного воспитания детей, но и носит бессрочный характер. Такое устройство детей предусматривает возникновение длительных, более того, пожизненных отношений ребенка с посторонними людьми. В итоге, усыновление (удочерение) — это «форма воспитания детей в семье усыновителя, при которой обеспечиваются условия жизни, не уступающие условиям жизни родных детей» [39].
Актуальность исследования. Проблема социального сиротства актуальна для Российской Федерации по сей день. Её обострение является следствием затянувшихся социально-экономических проблем в стране, которые привели к ослаблению общечеловеческих, морально-этических ценностей, изменению нравственных устоев семьи, увеличению числа семей, находящихся в трудном положении по социальным и психологическим критериям. Рост числа детей, живущих без родительского попечения, на фоне снижения общей численности детского населения в последние годы ставит социальное сиротство в ряд важных национальных проблем.
В научной литературе данная проблема не получила достаточной разработки. Важную роль в раскрытии темы исследования сыграли работы, посвященные анализу причин социального сиротства в РФ – «Дети-сироты в России» Семеновой Г.В.; «Технологии социальной работы» Холостовой; «Семейное неблагополучие как социально-экономическая проблема современной России» Шохиной Е.А., Кирилиной В.Н. Типологизация форм жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, отражены в научно-практических работах: Ершовой Н.М.; Алексеевой Л.С.; Павленко П.Д.
Особое значение для целей проводимого исследования имеет научная литература по социальной политике и постинтернатной адаптации, это работы Зарецкого В., Дубровской М., Ослона В., Холмогоровой А.; Дементьевой И.Ф.; Ослона В.Н. Работы этого направления определяют подходы к анализу управления социальными проблемами и пути их решения на основе адаптации детей-сирот к новым социально-экономическим условиям, а также служат теоретико-методологической базой исследования.
При рассмотрении, вся социальная работа свидетельствует о том, что при проведении мероприятий по организации социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, применяются попытки поиска новейших путей и методов решения данной проблемы. Существует множество "пробелов" в Российском законодательстве и в связи с этим на государственном уровне принят ряд важных нормативно-правовых актов международного и общероссийского значения, сосредоточенных на полноценное развитие детей, оставшихся без попечения родителей [32].
Объект исследования: система социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Предмет исследования: процесс социальной поддержки и защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Цель выполнения выпускной квалификационной работы: исследование основных направлений социально-правовой защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Для достижения данной цели перед нами поставлены следующие задачи исследования:
- исследовать проблемы социального сиротства;
- изучить государственную систему устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- проанализировать особенности организации социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- рассмотреть нормативно-правовое обеспечение социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- выявить пути совершенствования социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, воспитывающихся в специализированных учреждениях;
- исследовать основные направления социально-правовой защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на примере социального реабилитационного центра для несовершеннолетних «Гармония» г.
Оренбурга
В ходе исследования были использованы нормативный, сравнительно — исторический методы, а так же ретроспективный метод анализа литературы по заявленной теме, метод изучения результатов социологического исследования, а так же анализ отчетных документов, статистика.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложения.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Нормативно-правовые акты
1. Декларация ООН о правах человека от
1. декабря 1948 г.
2. Декларация ООН о правах ребенка от
2. ноября 1959 г/
3. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей от 30 сентября 2000г.
4. Конвенция ООН по правам ребенка от
2. ноября 1989 г.
5. Конституция Российской Федерации от
2. декабря 1993 г. (с изменениями от 30.12.2008г.)
6. Гражданский кодекс Российской Федерации, Часть первая от 1 января 1995г.
7. Семейный Кодекс Российской Федерации от
2. декабря 1995г. (с изменениями от 2013г.).
8. Федеральный закон Российской Федерации от 29 февраля 2012 г. N 15-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части обеспечения жилыми помещениями детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
9. Федеральный закон от
1. апреля 2001г. № 44-ФЗ «О Государственном Банке Данных о детях, оставшихся без попечения родителей».
10. Федеральный закон от 21.12.1996 г. (ред. от 17.12.2009 г.) «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот, оставшихся без попечения родителей».
11. Федеральный закон от
2. июля 1998 г. N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».
12. Федеральный закон от
2. июля 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
13. Федеральный закон от 24.04.2008 N 48-ФЗ «Об опеке и попечительстве».
14. Федеральный закон Российской Федерации № 315-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
15. Федеральный закон Российской Федерации от 3 декабря 2011 г. N 377-ФЗ "О внесении изменений в статью
2. Федерального закона "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации".
16. Федеральный закон от
2. декабря 2012 года № 272-ФЗ «О мерах воздействия на лиц, причастных к нарушениям основополагающих прав и свобод человека, прав и свобод граждан Российской Федерации».
17. Постановление Правительства РФ от 04.04.2002г. № 217 "О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей, и осуществлении контроля за его формированием и использованием".
18. Постановление Правительства РФ от 17.07.1996 г. №
82. «О приемной семье».
19. Постановление Правительства РФ от 18.05.2009 N
42. «Об отдельных вопросах осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан».
20. Постановления Правительства «О неотложных мерах по социальной защите детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от
2. июня 1992 г. № 409.
21. Постановление Правительства Российской Федерации от 29.03.2000 №
27. «Об утверждении Правил передачи детей на усыновление (удочерение) и осуществления контроля за условиями их жизни и воспитания в семьях усыновителей на территории Российской Федерации».
22. Закон Оренбургской области «Об оплате труда приемных родителей и льготах, предоставляемых приемной семье» № 62-ЗСО (с изменениями на 6 октября 2003 г.)
Литература
23. Алексеева И. А., Новосельский И. Г. Жестокое обращение с ребенком. Причины. Последствия. Помощь. Изд.
2. дополненное и переработанное. Москва, 2010.
24. Алексеева И.А., Работа с детьми, перенесшими психологические травмы. Методика группового тренинга/И. А. Алексеева [и др.].
– СПб.: Речь, 2012. – 156 с.
25. Антокольская М.В. Семейное право. Учебник. — М., 2010
26. Аналитическая справка-отчет социального реабилитационного центра для несовершеннолетних «Гармония» г. Оренбурга
27. Байбородова Л. В., Жедунова Л. Г., Посысоев О. Н., Рожков М. И. Преодоление трудностей социализации детей-сирот. — Ярославль: Изд-во Ярославского гос. пед. ун-та, 1997.
28. Беличева С.А. Психологическое обеспечение социальной работы и превентивной практики в России. – М.: Редакционно-издательский центр Консорциума "Социальное здоровье России", 2004.
29. Варывдин В.А., Клемантович И.П. Управление системой социальной защиты детства. – М.: Педагогическое общество России, 2004.– 192 с.
30. Воронова Е. Социальная работа с уличными детьми // Социальная работа. -2003. — № 4.-с.44-48.
31. Гусарова Г. Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечений родителей//Российское образование: Официальные вести.-2001.-№ 1-2.-С.94-96.
32. Зарецкий В.К., Дубровская М.О., Ослон В.Н., Холмогорова А.Б. Пути решения проблемы сиротства в России. М: ООО «Вопросы психологии», 2002.
33. Информационно-консультационный портал Министерства образования и науки РФ « Усыновление в России»
34. К новой семье. Проект содействия развитию семейных форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. М.: РБФ «Приют детства», 2002
35. Кидис А. ГУВД пытается решить проблемы отцов и детей // Известия. 2004. 7 февр. С. 7.
36. Константинова Л.В. Социальная политика: штрихи к социологической концепции // Социол. исслед. — 2005. — N 2. — С.36
37. Красницкая Г.С. Усыновление: вопросы и ответы. М., 2011 г.
38. Кузьмин С. Активная политика социальной защиты населения. — Экономист, 2011. — № 9. — С. 18.
39. Лебедев О. Е., Майоров А. Н., Чепурных Е. Е., Золотухина В. И., Семья Г. В. Социализация и образование социальных сирот. Адаптация выпускников интернатных учреждений для детей, оставшихся без попечения родителей / Под ред. А. Н. Майорова. — М.: «Интеллект-центр», 2000
40. Мачульская Е.Е. Право социального обеспечения. — М.: Международный центр финансово-экономического развития, 2007 г.
41. Малярова Н.В., Несмеянова М.И. Социальная защита детства: концептуальный подход // Социологические исследования. -1991. -№ 4. -С. 79-83.
42. Назарова И.Б. Адаптация и возможные модели мобильности сирот. -М.: Московский общественный научный фонд, 2009.
43. Олиференко Л. Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска / Л. Я. Олиференко, Т. И. Шульга, И. Ф. Дементьева. — М. : Академия, 2002. – 256 с.
44. Особенности развития личности ребенка, лишенного родительского попечительства. // Под ред. Мухиной B.C.- М.: «Прометей». 2011.
45. Прихожан A. M., Толстых Н.Н. Психология сиротства. — СПб., 2007.
46. Пчелинцева Л.М. Семейное право России. — М., 2012.
47. Райкус Дж. С., Хьюз Р. С. Социально-психологическая помощь семьям и детям групп риска. Москва: Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения, 2008
48. Российский статистический ежегодник 2014, gks.ru
49. Сафонова Т.Я. Реабилитация детей в приюте. -М., 2009.
50. Социальная защита детства. Сборник нормативно-методических документов по вопросу передачи детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семью / Под ред. Л. К. Селявиной. — М.: СИМС, 1998.
51. Социальная работа / Под общей редакцией проф. В.И. Курбатова. — г. Ростов-на-Дону: «Феникс»,2005. – 479 с.
52. Тимошина Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. – М.:Академия, 2003. – 224
53. Фирсов, М.В. Технология социальной работы : учеб. пособие для вузов / М.В. Фирсов. – М.: Акад. Проект, 2007. – 427 с.
54. Холостова Е.И.,Социальная работа с дезадаптированными детьми: Учебное пособие / Е.И. Холостова.– 3-е изд., перераб. и доп.:
- М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2012.– 272 с.
55. Шипицына JI. M. Психология детей-сирот. -СПб., 2005.
56. Якобсон Л.И. Социальная политика :попечительство или солидарность? // Обществ. науки и современность. — 2008. — N 1. — С.69-80
57. Отказники.ру [Электронный ресурс]: http://www.otkazniki.rи
