Пример готовой дипломной работы по предмету: Социальная работа
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО ДОМА 6
1.1. Сущность социальной реабилитации детей 6
1.2. Нормативно-правовые основы социальной реабилитации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 10
ГЛАВА II. ВОЗМОЖНОСТИ ДЕТСКОГО ДОМА В ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ВОСПИТАННИКОВ 17
2.1. Учет психофизиологических, личностных и возрастных особенностей воспитанников детских домов при организации социальной реабилитации 17
2.2. Роль специалиста по социальной работе и социального педагога в организации социальной реабилитации воспитанников детского дома 24
ГЛАВА III. ИЗУЧЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКИХ ДОМОВ ГОРОДА СЫКТЫВКАРА 32
3.1. Исследование мнения специалистов по социальной работе и социальных педагогов об основах организации социальной реабилитации воспитанников детских домов 32
3.2. Разработка электронного пособия для специалистов по социальной работе и социальных педагогов по организации социальной реабилитации 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЯ 52
Выдержка из текста
<…>
Проблему социальной реабилитации детей рассматривали такие авторы, как Л.Е. Быкова, И.В. Дубровнина, А.М. Прихожан, Л.М. Шипицына, А.А. Реан. В работе, помимо вышеперечисленных ученых, использованы также труды таких ученых, как О.И. Бородкина, Е.И. Морозова, Г.И. Климантова, Г.М. Андреева, М.Ю. Кондратьев. Л.П. Кузнецова.
Объектом данной работы, таким образом, является социальная реабилитация детей, а предметом – организация социальной реабилитации воспитанников в условиях детского дома.
Целью данной работы является исследование возможности совершенствования системы организации социальной реабилитации воспитанников детских домов. Для достижения цели был поставлен ряд задач:
- рассмотреть понятие социальной реабилитации детей;
- рассмотреть нормативно-правовую базу социальной реабилитации детей;
- проанализировать роль возрастных, личностных и психофизиологических особенностей воспитанников детских домов;
- исследовать организацию социальной реабилитации детей в условиях детского дома;
- проследить роль социального педагога и специалиста по социальной работе в проведении социальной реабилитации детей, воспитывающихся в детском доме;
- провести эмпирическое исследование среди специалистов по социальной работе и социальных педагогов;
- разработать электронное пособие по социальной реабилитации воспитанников детского дома для практического использования.
<…
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Всеобщая Декларация прав человека [Текст]: [принята резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН от 10.12.1948 г.].
2. Декларация прав ребенка [Текст]: [принята резолюцией 1386 (XIV) Генеральной Ассамблеи ООН от 20.11.1959 г.]
3. Конвенция о правах ребенка [Текст]: [принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН от 20.11.1989 г.].
4. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей [Текст]: [принята Всемирной встречей на высшем уровне в интересах детей 30.11.2000 г.].
5. Конституция Российской Федерации [Текст]: [принята всенародным голосованием 12.12.1993 г.]
(ред. от 30.12.2008 г.).
6. Семейный кодекс Российской Федерации [Текст]: федер. закон от 29.12.1995 г. № 223-ФЗ (с изм. от 05.05.2014 г.).
7. Об образовании [Текст]: федер. закон от 10.07.1992 г. № 3266-1-ФЗ (ред. 12.11.2012 г.).
8. О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей [Текст]: федер. закон от 21.12.1996 г. № 159-ФЗ (ред. 07.08.2004 г.).
9. Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации [Текст]: федер. закон от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ (ред. 02.07.2013 г.).
10. О первоочередных мерах по улучшению положения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей [Текст]: постан. правит.от 14.05.2001 г. № 374.
11. О федеральной целевой программе «Дети России» на 2007-2010 годы [Текст]: постан. правит.от 21.03.2007 № 172 (ред. от 12.02.2011 г.).
12. Концепция федеральной целевой программы «Россия без сирот» на 2013-2020 годы.
13. Андреева, Г.М. Социальная психология [Текст]
/ Г.М. Андреева. – М: Юнити, 2005. – 415 с.
14. Банщикова, Т.Н. Психолого-педагогические, медицинские и организационно-управленческие условия выявления детей группы риска [Текст]
/ Т.Н. Банщикова// Сборник материалов международной научно-практической конференции / сост. Н.Ю. Синягина. – М.: ФГБПУ, 2013. – С. 16-20.
15. Божович, Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе [Текст].
Хрестоматия по возрастной психологии / Л.И. Божович. — М.: Междунар. пед. академия, 1994. – 212 с.
16. Бородкина, О.И. Теория и практика профилактической социальной работы [Текст]
: сборник статей / О.И. Бородкина, В.А. Самойлова.. – СПб.: Скифияпринт, 2010. – 272 с.
17. Быкова, Л.Е. Социальная защита детей в Российской Федерации [Текст]
/ Л.Е. Быкова. – М.: Наука, 2004. – 192 с.
18. Гулина, М.А. Словарь-справочник по социальной работе [Текст]
/ М.А. Гулина. – СПб.: Питер, 2008. – 400 с.
19. Дубровина, И.В. О проблемах развития воспитанников детских домов и школ-интернатов [Текст]
/ И.В. Дубровина // Очерки о развитии детей, оставшихся без родительского попечения. -1995. — № 4. — С. 5-8.
20. Климантова, Г.И. Социально-педагогические технологии семейного устройства и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей [Текст]: Учебно-методическое пособие / Г.И. Климантова. – М.: Изд-во РГСУ, 2008. – 192 с.
21. Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-сирот: социально-экономические проблемы [Текста]
/ Л.М. Шипицына [и др.].
— СПб.: Ин-т спец. педагогики и психологии, 2000. – 108 с.
22. Кондратьев, М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения [Текст]
/ М.Ю. Кондратьев. — М.: Воронеж, 1991. – 335 с.
23. Кузнецова. Л.П. Основы технологии социальной работы [Текст]: учебное пособие / Л.П. Кузнецова. – Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2002. – 92 с.
24. Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика [Текст]: Учебник / Л.В. Мардахаев. – М.: Гардарики, 2005. – 269 с.
25. Морозова, Е.И. Проблемные дети и дети-сироты [Текст]
: советы воспитателям и опекунам / Е.И. Морозова. — М.: ЭНАС, 2002. – 56 с.
26. Павленок, П.Д. Методология и теория социальной работы [Текст]: Учебное пособие / П.Д. Павленок. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 267 с.
27. Прихожан, A.M. Психология сиротства [Текст]
/ А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых. — СПб: Питер, 2005. – 400 с.
28. Реан, A.A. Социальное сиротство в современной России [Текст].
Аналит. доклад / А.А. Реан, Ж.К. Дандарова, В.А. Прокофьева. — М.: Высшая школа, 2002. – 94 с.
29. Холостова, Е.И. Теория социальной работы [Текст]: Учебник / Е.И. Холостова. – М.: Юристъ, 2009. – 334 с.
30. Холостова, Е.И. Социальная работа: теория и практика [Текст]: Учеб. пособие / Е.И. Холостова, А.С. Сорвина. — М.: ИНФРА-М, 2001. – 427 с.
31. Шипицына, Л.М. Дети социального риска и их воспитание [Текст]
/ Л.М. Шипицына. – СПб.: Речь, 2003. – 231 с.
32. Шипицына, Л.M. Психология детей-сирот [Текст]: Учебное пособие / Л.М. Шипицына. — СПб.: Издательство СПУ, 2005. – 628 с.
33. Ядов, В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы [Текст]
/ В.А. Ядов. — Самара: Изд-во Самарский ун-т, 1995. – 328 с.
34. Дети сироты в России. — (http://www.ddfund.ru/deti-siroty.htm).
35. Социальная реабилитация: подходы к определению понятия. — (http://moykinder.com/marriage-and-family/673-socialnaya-reabilitaciya-podhody-k-opredeleniyu-ponyatiya.html ).
