Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение…………………………………………………………………….3
1. Особенности взаимодействия и современный подход к организации
работы с родителями в ДОУ……………………………………………… 5
1.1. Взаимодействие между семьей и детским садом в вопросах
воспитания и развития подрастающего поколения в трудах отечественных исследователей ……………………………………………5
1.2. Различные аспекты взаимодействия семьи и ДОУ в воспитании
дошкольников……………………………………………………………… 9
1.3. Современные формы и методы по работе с семьей в ДОУ……….15
2. Практические рекомендации по взаимодействию ДОУ и родителей
в воспитании дошкольников………………………………………………19
Заключение………………………………………………………………..24
Список использованной литературы………………………………….… 27
Приложение……………………………………………………………….29
Выдержка из текста
Введение
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что в последние годы в отечественной науке всё большее значение придаётся приоритету семьи в воспитании ребенка. В Законе РФ «Об образовании» впервые за многие десятилетия сказано, что «родители являются первыми педагогами своих детей. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте». [2]
Первая школа воспитания растущего человека – семья. Здесь он учится любить, терпеть, радоваться, сочувствовать. Любая педагогическая система без семьи – чистая абстракция. В условиях семьи складывается эмоционально-нравственный опыт, семья определяет уровень и содержание эмоционального и социального развития ребенка. Поэтому так важно помочь родителям понять, что развитие личности ребенка не должно идти стихийным путем.
Сегодня потенциальные возможности семьи как среды формирования и становления личности ребенка претерпевают серьезные трансформации. Педагоги отмечают снижение ее воспитательного потенциала, изменение ее роли в процессе первичной социализации ребенка. Современным родителям приходится нелегко из-за нехватки времени, занятости, недостаточности компетентности в вопросах дошкольной педагогики и психологии. Ближе всего к дошкольнику и проблемам его воспитания стоят педагоги ДОУ, заинтересованные в создании благоприятных условий для развития каждого ребенка, повышении степени участия родителей в воспитании своих детей. Полноценное воспитание дошкольника происходит в условиях одновременного влияния семьи и дошкольного учреждения. Диалог между детским садом и семьей строится, как правило, на основе демонстрации воспитателем достижений ребенка, его положительных качеств, способностей и т.д. Педагог в такой позитивной роли принимается как равноправный партнер в воспитании.
Цель исследования – определить условия организации взаимодействия родителей и ДОУ по воспитанию дошкольников.
Объект исследования – воспитательный процесс в ДОУ.
Предмет исследования – взаимодействие родителей и педагогов ДОУ в воспитательно-образовательном процессе.
Задачи исследования:
- 1. Изучить теоретический аспект взаимодействия дошкольного учреждения с семьей.
2.Исследовать состояние проблемы взаимодействия ДОУ и семьи.
3. Определить условия организации взаимодействия ДОУ и семьи.
4. Сформулировать выводы по работе.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1.Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 N 223-ФЗ. (принят ГД ФС РФ 08.12.1995) (ред. от 30.06.2008) (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.09.2008)
2.Федеральный Закон «Об образовании» от 10.07.1992 N 3266-1
3.Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от
2. июля 1998 г. № 124-ФЗ
4.Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей. Принята Всемирной встречей на высшем уровне в интересах детей, Нью-Йорк, 30 сентября 2000 года
5.Декларация о Правах Ребёнка. Провозглашена резолюцией 1386 (ХIV) Генеральной Ассамблеи от
2. ноября 1959 года.
6.Конвенция о правах ребенка. Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от
2. ноября 1989 года
7.Айдашева Г.А., Пичугина Н.О. Дошкольная педагогика. М: Феникс, 2004.
8.Арнаутова Е.П. Основы сотрудничества с семьей дошкольника М.,1994.
9.Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. – 2-е издание. – М.: Издательский центр «Академия», 1997. – 240 с.
10.Голицына Н.С. Занятия в детском саду: Перспективное планирование: Вторая младшая и средняя группы. М.: Скрипторий, 2007.
11.Гуров В.Н Социальная работа дошкольных образовательных учреждений с семьей. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 160 с.
12.Данилина Т. Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей. Дошкольное воспитание № 1, № 2 2000.
13.Детский сад и семья, под редакцией Т.А. Марковой. М. 2001.
14.Доронова Т. Н., Жичкина А. Е. Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития. М.,2003 г.
15.Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности № 2010 «Педагогика и психология дошкольная)»: В 2 ч. — Ч.
1. Содержание воспитания в детском саду. — 256 с.; Ч.
2. Методика и организация воспитания в детском саду. — 270 с. / Под ред. В.И.Логиновой, П.Г.Саморуковой. — 2-е издание, исправленное и дополненное. — М.: Просвещение, 2008.
16.Евдокимова Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 96 с.
17.Единое образовательное пространство детского сада, семьи и социума/Авторы и составители: Т.П. Колодяжная, Р.М. и др. – Ростов-н/Д, 2002. – 119 с.
18.Давыдова О.И., Богославец Л.Г., Майер А.А. Работа с родителями в детском саду: Этнопедагогический подход. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 144 с.
19.Доронова Ж. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями. Дошкольное воспитание № 1, 2004.
20.Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. — 2-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 416 с.
21.Кузнецова Л.В., Панфилова М.А. Формирование нравственного здоровья дошкольников: Занятия, игры, упражнения. — М.: Сфера, 2002.
22.Сазонов Н. П. Дошкольная педагогика. Курс лекций. – Х.: Изд-во Детство-пресс, 2010. – 272 с.
