Написание введения к дипломной работе — задача, которая пугает многих студентов. Кажется, что это самая ответственная и творчески сложная часть, от которой зависит первое впечатление. Но что, если взглянуть на это иначе? Введение — это не туманное эссе, а четкая и логичная конструкция, которую можно собрать, словно из кубиков. Это понятный механизм, работающий по своим правилам.
Эта статья — ваша пошаговая инструкция, карта, которая проведет через все обязательные структурные элементы. Мы разберем каждый «кубик» этого конструктора, чтобы вы могли уверенно и грамотно обосновать свое исследование и заложить прочный фундамент для высокой оценки.
1. Актуальность темы исследования. Как убедить комиссию в важности вашей работы
Актуальность — это не формальная отписка, а ваш главный аргумент в пользу того, что работа заслуживает внимания. Она отвечает на простой вопрос: «Почему это важно изучать именно сейчас?». Чтобы убедительно на него ответить, придерживайтесь ясной структуры:
- Общий контекст. Начните с описания глобальных изменений в экономической или управленческой среде. Например, с перехода к рыночным отношениям, усиления конкуренции или цифровизации бизнеса. Это задает фон для вашей проблемы.
- Роль человеческого фактора. Затем подчеркните, почему в этих новых условиях именно персонал становится ключевым ресурсом. Укажите, что успех компании теперь напрямую зависит от эффективности труда ее сотрудников.
- Конкретная проблема. Сузьте фокус до конкретной задачи, вытекающей из предыдущих пунктов. Например, в условиях высокой конкуренции возникает острая необходимость в разработке новых методов мотивации, адаптации или оценки персонала, так как старые уже не работают.
Эффективная мотивация персонала — прямой ключ к повышению конкурентоспособности организации, а сам персонал — ее важнейший ресурс. С переходом к рыночной модели хозяйствования проблемы повышения эффективности труда приобрели первостепенное значение. Для уверенного старта можно использовать проверенные формулировки:
«Актуальность темы обусловлена тем, что в современных условиях…»
«Особое значение приобретают вопросы, связанные с…»
«В условиях усиления конкурентной борьбы на первый план выходят задачи по…»
Так вы демонстрируете, что ваша работа — это не отвлеченное теоретизирование, а ответ на реальный запрос времени и бизнеса.
2. Степень разработанности проблемы. Кого из ученых нужно упомянуть
Этот раздел — ваша возможность продемонстрировать эрудицию и показать, что вы ориентируетесь в научном поле. Речь не о том, чтобы перечислить всех авторов подряд, а о том, чтобы показать, что вы изучили труды предшественников и видите, на чьи плечи опираетесь.
Объясните, что теоретической и методологической основой вашей работы послужили труды отечественных и зарубежных ученых в области менеджмента, психологии и теории мотивации. Лучше всего сгруппировать их по направлениям:
- «Фундаментальные вопросы теории мотивации рассматривались в трудах таких авторов, как А. Маслоу, Ф. Герцберг, Д. МакГрегор…»
- «Проблемам практической оценки персонала посвящены работы отечественных ученых, таких как А. Я. Кибанов, В. Р. Веснин…»
- «Аспекты адаптации и обучения персонала исследовались…»
Ключевой момент этого раздела — финальный тезис. После перечисления имен обязательно добавьте фразу, которая станет мостиком к вашей собственной работе: «Несмотря на значительное количество работ, посвященных данной проблематике, некоторые ее аспекты, в частности [укажите ваш аспект], остаются недостаточно исследованными, что и определило выбор темы настоящего исследования».
3. Цель и задачи исследования. Формулируем главный результат и шаги к нему
Это ядро вашего введения, которое показывает, что вы хотите сделать и как собираетесь этого достигать. Важно четко разделять цель и задачи.
Цель — это одна, глобальная и конечная точка вашего исследования. Она должна быть амбициозной, но достижимой, и часто перекликается с темой работы. Формулировка обычно начинается со слов «разработка», «анализ», «совершенствование», «исследование».
Пример цели: «Целью данной работы является исследование системы управления персоналом в ООО «Электон» и разработка рекомендаций по ее совершенствованию».
Задачи — это конкретные шаги, которые вы предпримете для достижения цели. Их обычно 3-5, и они должны быть сформулированы через глаголы действия. Задачи выстраиваются в логическую цепочку и часто соответствуют главам вашей дипломной работы: теория, анализ, разработка.
Типичные задачи для дипломной работы по управлению персоналом:
- Изучить теоретические и методические аспекты системы управления персоналом.
- Проанализировать текущую систему управления персоналом на примере компании N.
- Оценить эффективность действующих методов мотивации (или обучения, оценки).
- Выявить ключевые проблемы и «узкие места» в системе.
- Разработать комплекс мероприятий (рекомендаций, предложений) по совершенствованию системы.
Такая структура наглядно демонстрирует ваш план действий и логику всего исследования.
4. Объект и предмет исследования. Что изучаем и под каким углом
Многие студенты путают эти понятия, но разница между ними фундаментальна и проста. Представьте, что объект — это лес, а предмет — это экосистема мхов в этом лесу. Объект всегда шире предмета.
- Объект исследования — это процесс или явление, в рамках которого существует ваша проблема. В управлении персоналом это, как правило, система управления персоналом в целом, система мотивации, кадровая политика или деятельность конкретного предприятия, на котором вы проводите исследование.
- Предмет исследования — это конкретная часть объекта, его свойство или аспект, на который непосредственно направлен ваш исследовательский взгляд. Это то, что вы изучаете «под микроскопом». Например, методы оценки персонала, социально-психологические отношения в коллективе, технологии подбора кадров или показатели эффективности системы мотивации.
Самый простой способ запомнить — посмотреть на конкретный пример:
Объектом исследования в данной работе является система управления персоналом ООО «Электон».
Предметом исследования являются методы и технологии совершенствования системы управления персоналом в ООО «Электон».
Четкое разграничение этих понятий сразу показывает ваш профессионализм и понимание методологии научного исследования.
5. Теоретическая и методологическая основа. На что вы опирались в работе
Этот блок подтверждает научную состоятельность вашего исследования. Здесь вы должны показать, на какие теории и какие инструменты вы опирались. Его принято делить на две части.
- Теоретическая основа. Здесь вы кратко перечисляете, что послужило фундаментом для ваших умозаключений. Это могут быть: труды отечественных и зарубежных ученых в сфере менеджмента и психологии, научные концепции, монографии, законодательные и нормативные акты, публикации в периодических изданиях. Этот пункт логически продолжает и обобщает «степень разработанности».
- Методологическая основа. Здесь вы перечисляете конкретные научные методы, которые использовали для сбора и анализа информации. Не нужно писать все подряд, выберите 3-5 методов, которые действительно применяли.
Вот список, из которого можно выбрать наиболее подходящие:
Для написания работы использовались следующие методы исследования: анализ научной литературы, синтез, сравнение, статистическая обработка данных, факторный анализ, системный подход, прогнозирование, методы индукции и дедукции.
Этот раздел придает вашей работе вес и показывает, что вы владеете научным аппаратом.
6. Информационная база исследования. Откуда были взяты данные
Если в предыдущем пункте речь шла о теориях и методах, то здесь — об источниках фактических данных, особенно для аналитической части работы. Это «пища» для вашего исследования. Здесь не нужно упоминать учебники и монографии, только источники первичной информации.
Шаблон для этого раздела может выглядеть так:
Информационной базой для проведения исследования послужили: организационная и отчетная документация предприятия ООО «Название» (устав, бухгалтерские балансы, отчеты о прибылях и убытках, штатное расписание), внутренние положения об отделах, должностные инструкции, материалы статистических сборников, данные отраслевых интернет-порталов и результаты ранее проведенных исследований по теме.
Такая формулировка показывает, что ваш анализ основан на реальных, а не вымышленных данных.
7. Научная новизна. В чем заключается уникальность вашего исследования
Слово «новизна» часто пугает, ведь кажется, что нужно совершить научное открытие. Для бакалаврской работы все проще. Научная новизна — это ваш скромный, но уникальный вклад в изучение проблемы. Это то, что отличает вашу работу от простого пересказа чужих идей.
Новизна может заключаться в следующем:
- В адаптации известной методики к условиям конкретного предприятия.
- В систематизации и обобщении разрозненных данных по-новому.
- В уточнении существующего понятия применительно к специфике отрасли или компании.
- В проведении комплексного анализа на примере предприятия, которое ранее не изучалось под таким углом.
Используйте следующие формулировки:
«Научная новизна исследования заключается в том, что были систематизированы факторы, влияющие на мотивацию персонала в IT-сфере…»
«Впервые проведен комплексный анализ системы адаптации на малом предприятии и предложена адаптированная модель…»
«Уточнено понятие «кадровый потенциал» применительно к современным российским компаниям…»
8. Практическая значимость. Какую пользу принесут результаты работы
Этот раздел доказывает, что ваша работа не оторвана от реальности. Он отвечает на вопрос: «Кому и как могут пригодиться результаты вашего исследования?». Практическая значимость — это польза, которую можно извлечь из ваших выводов и рекомендаций.
Покажите, что результаты вашей работы могут быть применены в деятельности реальных компаний для решения конкретных задач. Вот несколько убедительных примеров:
«Практическая значимость работы заключается в том, что ее основные положения и выводы могут быть использованы руководством компании N для совершенствования системы мотивации персонала».
«Разработанные рекомендации по оптимизации процесса подбора кадров могут быть внедрены в деятельность отдела персонала, что приведет к снижению текучести кадров».
«Материалы дипломной работы могут быть использованы в учебном процессе при подготовке специалистов в области управления персоналом».
Это показывает, что вы думали не только о теории, но и о ее практическом применении.
9. Апробация результатов. Где обсуждались ваши идеи
Апробация — это, проще говоря, «обкатка» ваших идей в научном или профессиональном сообществе. Это может быть выступление на студенческой конференции, научном семинаре или публикация статьи. Если у вас был такой опыт, обязательно укажите, где и когда это происходило.
Что делать, если апробации не было? Это нормально для большинства бакалаврских работ. В этом случае у вас есть два варианта:
- Просто пропустить этот пункт. Он не всегда является строго обязательным.
- Использовать нейтральную и общепринятую формулировку, которая будет выглядеть солидно:
«Основные положения и выводы дипломной работы докладывались и обсуждались на заседаниях кафедры [Название вашей кафедры] в [Название вуза]».
Этот элегантный ход показывает, что ваша работа проходила обсуждение в академической среде.
10. Структура дипломной работы. Краткий путеводитель по вашему тексту
Это финальный и самый простой элемент введения. Его задача — формально описать, из чего состоит ваша работа. Не нужно ничего придумывать, достаточно воспользоваться готовым шаблоном.
Просто опишите структуру, перечислив все ее части от введения до приложений.
«В соответствии с поставленной целью и задачами, структура дипломной работы включает введение, три главы, заключение, список использованных источников и приложения. Во введении обоснована актуальность выбранной темы, сформулированы цель и задачи исследования. В первой главе рассмотрены теоретические основы… Во второй главе проведен анализ практической деятельности… В третьей главе разработаны конкретные рекомендации… В заключении подведены основные итоги исследования».
Эта фраза логично завершает введение и готовит читателя к восприятию основной части работы.
Итак, теперь вы видите, что введение — это не пугающий монолит, а понятная и логичная последовательность шагов. Каждый блок выполняет свою четкую функцию, а все вместе они создают убедительное и профессиональное представление вашего исследования.
Следуя этой инструкции как карте, вы сможете написать сильное введение, которое произведет правильное первое впечатление на научного руководителя и аттестационную комиссию. Не откладывайте — начните собирать свой «конструктор» прямо сейчас, шаг за шагом!
Список использованной литературы
- Абакумова Н.Н., Подовалова Р.Я. Политика доходов и заработной платы. – Новосибирск: НГАЭиУ; М.: ИНФРА–М, 2013. – 224с.
- Аврашков Л.Я., Адамчук В.В., Антонова О.В. Экономика предприятия. М.: ЮНИТИ, 2014.- 345с.
- Александрова З.О. Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации – М.: МЦФЭР, 2013. -207с.
- Базаров Т.Ю., Еремин Б.Л. Управление персоналом. М. 2013.- 468с.
- Борисов Е.Ф.Волков Ф.М. Основы экономической теории. – М.:Высшая школа, 2014.- 407с.
- Буглай В.Б. Сборник бизнес-планов. – М.: 2012.- 230с.
- Бурлаков В.Б. Мотивационный климат организации // Управление персоналом. 2013.- №4, с.28-35
- Гнездовский А.П. Проблемы организации оплаты труда в современных условиях. М., 2014.- 190с.
- Грузинов В.П., Грибов В.Д. Экономика предприятия. – М.: Финансы и статистика, 2014. – 208 с.
- Грязнов А.Я. Основы организации и оплаты труда. М.: Экономика, 2013.- 320с.
- Губанов С. Система организации и поощрения труда (опыт методической разработки).//Экономист. 2013. — №3, с.34-37
- Егоршин А.П. Управление персоналом.- Н.Новгород, 2013.-624с.
- Кабушкин Н. И. Основы менеджмента – Мн, 2013. – 336 с.
- Киреев А.П. Международная экономика. – М.: Наука, 2013.-415с.
- Ливенцев Н.И. Экономические отношения. – М.: Финансы, 2014.-345с.
- Лебедева И.А. Заработная плата.-М.: ИИД «Филин», 2013. — 371с.
- Мазманова В.Г. Управление оплатой труда.- Финансы и статистика, 2012.-368с.
- МакДональд М. Стратегическое планирование труда и заработной платы. — СПб.: Питер, 2014.-260с.
- Михайлушкин А.И. Экономика. – М.: Высшая школа., 2013.-305с.
- Нагимова З.А. Управление персоналом на предприятиях гостиничного бизнеса.- СПб.: Питер, 2014.- 144с.
- Организация и нормирование труда: Учеб.пособие для вузов / Под ред. В.В.Адамчука / ВЗФЭИ.- М, 2014.- 301с.
- Организация и оплата труда: Учеб. пособие для вузов/ Н.И. Костюков, М.Б. Щепакин, В.А. Малеванчук и др. — Ростов н/Д.:Северо-Кавказ. науч. центр высш.шк.,2014. — 174с.
- Политика доходов и заработной платы: Учебник/ Под ред. П.В. Савченко и Ю. П. Кокина. – М.:Юристъ, 2013.- 420с.
- Пугачев В.П. Управление персоналом организации: Учебник. – М.: Аспект Пресс, 2012. – 279 с.
- Раицкий К.А. Экономика предприятия. – М.: Маркетинг, 2013. – 693 с.
- Райхлин Э. Основы экономической теории. – М.: Наука,2014.-540с.
- Розанова В.А. Психология управления / Учебное пособие. – М.: ЗАО Бизнес-школа Интел-Синтез, 2013. – 352 с.
- Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия — Минск ООО Новое знание, 2012.-347с.
- Травин В.В., Дятлов В.А. Основы кадрового менеджмента. М., 2014.- 279с.
- Цветаев В.М. Управление персоналом.- СПб.: Питер, 2013.- 192с.
- Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. Учебно-практическое пособие.– М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2014. – 352 с.
- Экономика и организация деятельности торгового предприятия: Учебник/ Под ред. Соломатина А. Н. – Инфра-М, 2013.-230с.
- Экономика предприятия/ Под ред. В.Я.Горфинкеля, В.А. Швандара. – М.: Банки и Биржи, ЮНИТИ, 2014. – 742 с.
- Экономика предприятия / Под ред. Н.А.Сафронова. М.,2013.- 345с.
- Экономика труда: Учебник/ Под ред. проф. П. Э. Шлендера и проф. Ю. П. Кокина. – М.: Юристъ, 2013. -439с.