Пример готовой дипломной работы по предмету: Межкультурная коммуникация
Содержание
Содержание
Введение
1 Теоретические основы и предпосылки формирования психологии межкультурного взаимодействия как научного направления
1.1 Основные этапы становления психологии взаимодействия
1.2 Культура сквозь призму этнопсихологии
2 Взгляды российских и зарубежных ученых на категоризацию мировых культур
2.1 Этнокультурные исследования в отечественной науке
2.2 Концепции западных исследователей
3 Практические аспекты психологии межкультурного взаимодействия
3.1 Аккультурация
3.2 Культурный шок
3.3 Формирование межкультурной компетентности в контексте мультикультурного образовательного пространства
Заключение
Список используемой литературы
Приложения…………………………………………………………… 92
Содержание
Выдержка из текста
Коммуникации являются неотъемлемым компонентом любых процессов взаимодействия, но чтобы они стали эффективными, требуется определенный управленческий навык.Цель данной работы — изучить особенности межкультурной коммуникации.Объектом исследования является, изучение психологии межкультурной коммуникации.
− учет особенностей межнационального общения, межнациональной среды и условий, в которых проживают и воспитываются младшие школьники, и на их основе разработка модели формирования межнациональной толерантности у младших школьников в процессе учебной и внеучебной деятельности;
Россия стремительно осваивает многоуровневое пространство международных отношений, в силу чего актуализируется потребность в знании этнонациональных особенностей поведения и навыка межкультурного взаимодействия.-переход к постиндустриальному, информационному обществу, значительное расширение масштабов межкультурного взаимодействия, в связи с чем особую важность приобретают факторы коммуникабельности и определены и раскрыты основные принципы образовательной политики в России, направленные на развитие плодотворного сотрудничества и сохранение общего образовательного пространства со странами Содружества Независимых Государств, на расширение масштабов межкультурного взаимодействия, преодоление этно-национальной напряженности и социальных конфликтов на началах равно-правия национальных
Актуальность исследования состоит в рассмотрении технологий использования творческой активности в педагогической практике с целью развития основ межкультурного взаимодействия, на примере уроков английского языка в средней общеобразовательной школе.
Богатый исследовательский материал по данной теме представлен в специальных трудах по философии, этнологии, психологии, лингвистике и т.д. Современная коммуникативистика (и такая ее часть, как лингвокультурология) вслед за аналитической философией предлагает обратить внимание на «нерефлексивный» пласт культурного самосознания эпохи – периодику, рекламу, бестселлеры.
Новая форма обучения направлена на самостоятельный поиск учащимися новых знаний и способов действия, а также предполагает последовательную и целенаправленную постановку перед ними познавательных проблем, разрешая которые, они под руководством педагога активно усваивают новые знания. Следовательно, такая форма обучения вырабатывает новый образ мысли и действия, глубину убеждений, прочность усвоения знаний и творческое их применение в практической деятельности. Кроме того, такой вид обучения способствует формированию мотивации достижения успеха, развивает личностные качества учеников.
Новый подход, основанный на развитии практических умений и навыков, как нельзя более соответствует типу мышления нового поколения, воспитанного в обществе развитых информационных технологий. Ни для кого не секрет, что образ мысли и действия современных учащихся радикально отличается от того, как мыслили и действовали предыдущие поколения. В итоге, личностная ориентация складывается из новых форм общения, принятых как у нас, так и в других странах, и направленных на взаимное сотрудничество, на эффективную коммуникацию.
Вопросы межкультурной коммуникации всегда привлекали внимание исследователей, но в наше время они стоят особенно остро, т.к. взаимодействие между представителями разных стран сегодня носит не только развлекательный, но и содержательный экономический характер.
Объектом исследования является русская литература как феномен русской культуры Нового времени и публицистические работы деятелей искусства, занимавшихся освещением данной проблемы. Предмет исследования представляет собой изучение литературы путешествий и межкультурного взаимодействия в русской культуре Нового времени.
Объектом исследования является русская литература как феномен русской культуры Нового времени и публицистические работы деятелей искусства, занимавшихся освещением данной проблемы. Предмет исследования представляет собой изучение литературы путешествий и межкультурного взаимодействия в русской культуре Нового времени.
Список используемой литературы
1 Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества / М.М.Бахтин. – М.: 1986.
2 Белый А Символизм как миропонимание / Проблема культуры // А.Белый. – М.: Мир культуры, 2000. – С.18; Белый А Символизм как миропонимание / Пути культуры // А.Белый. – М.: Мир культуры, 2000.
3 Бергельсон М. Межкультурная коммуникация / М.Бергельсон. – М., 2008.
4 Бердяев Н.А. Смысл истории / Н.А.Бердяев. – М., 1990.
5 Бизикоева Л.С. Межкультурная коммуникация в свете современных лингвистических концепций: Учебник для вузов / Л.С.Бизикова. – М.: Академия, 2008.
6 Горький А.М. Несвоевременные мысли / Заметки о революции и культуре // А.М.Горький. — Петроград, 1918.
7 Грушевицкая Т.Г. Основы межкультурной коммуникации /Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.
8 Грушевицкая Т.Г. Основы межкультурной коммуникации /Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
9 Дубровский Е.Н. Информационно-обменные процессы – факторы социального развития / Е.Н.Дубровский. – М., 1999.
10 Иконникова С.Н. Диалог о культуре / С. Н. Иконникова. — М., 2004.
11 Ионин Л.Г. История слова «культура» / Социология культуры //Л.Г.Ионин. -М.: Логос, 2001.
12 Кравченко А.И. Культурология / А.И.Кравченко. – М.: Академический проек, 2001.
13 Кравченко А.И. Общая социология / Учебное пособие для вузов // А.И.Кравченко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.
14 Кравченко А.И. Культурология / Учебное пособие для вузов // М.: Академический проспект, 2001.
15 Косов А.Современные коммуникации народов / Н.Косов. – М.2009.
16 Кочетков В.В. Психология в международных отношениях / В.В.Кочетков. – М., 2009.
17 Кочетков В.В. Социологический анализ межкультурных различий / Автореферат // В.В.Кочетков. – Сараюк, 2000.
18 Кочетков В.В. Психология межкультурных различий / В.В.Кочетков. – М., 2002.
19 Мамонов В.Ф. Культурология: теория и история культуры / В.Ф.Мамонов. – Челябинск, 1998.
20 Маслова В.А. Лингвокультурология / Учебное пособие для вузов // В.А.Маслова. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.
21 Мерлин В. С. Лекции по психологии мотивов человека / В.С.Мерлин. — Пермь, 1991.
22 Межкультурная коммуникация / Межкультурное общение в современном мире // Статьи, публикации. – М., 2005.
23 Мильдон В.И. Природа и культура / Философские статьи // В.И.Мильдон. – « 006.
24 Миронова, Г. В. Организация мультикультурного образовательного пространства студентов педколледжа [Текст]
: дис. … канд. пед. наук / Г. В. Миронова. – Астрахань, 2007.
25 Митрошенков О.А. Проблемы межкультурной коммуникации в современных условиях / Автореферат // О.А.Митрошенков. – М.,2007.
26 Муравьев М.А. Истина. Культура. Идеал / Ю.А.Муравьев. – М., 1998.
27 Намлинская О.О. Русская национальная идентичность в молодежной среде / О.О.Намлинская. – М., 2008.
28 Никитин Е. П., Харламенкова Н. Е. Феномен человеческого самоутверждения / Е.П.Никитин, Н.Е.Харламенкова. — СПб., 2000.
29 Овчинников В.В. Ветка Сакуры. – М.: Молодая гвардия, 1991.
30 Палаткина Г.В. Научные характеристики мультикультурного образовательного пространства / Г.В.Палаткина. – Астрахань, 2009.
31 Радугин А.А. Социология / А. А. Радугин, К. А. Радугин. – Москва: Изд. Центр, 2003.
32 Соколов Э.В. Культурология / Очерки теории культуры // Э.В.Соколов. – М., 2004.
33 Солдатова Г.У. Психологическая помощь мигрантам / Г.У.Солдатова. – Москва: Изд. Смысл 2002 .
34 Стернин И.А. Очерк американского коммуникативного поведения / И.А.Стернин, М.А.Стернина. – Воронеж: Истоки, 2001.
35 Рерих Н.К. Культура и цивилизация / Н.К.Рерих. — М., 1994.
36 Розин В.М. Культорология, / Учебник для вузов // В.М.Розин. – М.: Издательская группа «ФОРУМ-ИНФРА», 2001.
37 Столяренко Л.Д. Психология / Л.Д.Столяренко, С.И.Самыгин, С.К.Багадирова. – Москва-Ростов-на-Дону: Изд. центр Март, 2005.
38 Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация / С.Г.Тер-Минасова. — М., 2000.
39 Тихонов Д. В. Как избежать неприятностей, отдыхая и путешествуя за границей / Д.В.Тихонов.- М., 1997.
40 Тойнби А.Д. Достижение истории / А.Д.Тойнби. – М.: 1991.
41 Hall E. The Silent Language. New York, London, 1990.
42 Hofstede G. Lokales Denken, globales Handeln. Kulturen, Zusammenarbeit und Management. С. Н. Beck, Munchen, 1997.
43 Цыганков П.А. Теория международных отношений / П.А.Цыганков — М.: Гардарики, 2002.
список литературы
