Пример готовой дипломной работы по предмету: Право и юриспруденция
Содержание
Введение 3
Глава 1.Теоретические основы проблемы профилактики
алкогольной зависимости подростков 7
1.1 Особенности алкогольной зависимости подростков 7
1.2 Сущность профилактики алкогольной зависимости
подростков 11
1.3 Формы социально-педагогической деятельности по
профилактике алкогольной зависимости подростков 18
Глава
2. Методики и модели социально-педагогической
профилактики алкогольной зависимости подростков 28
2.1 Методы как средство реализации технологий социально-педагогической деятельности 32
2.2 Характеристика выборки и методов исследования 34
2.3 Модель системы социально-педагогической деятельности по профилактике алкогольной зависимости подростков 39
Глава
3. Работа социального педагога по предупреждению
подростковой алкоголизации и рекомендации в последующей работе 45
3.1 Работа социального педагога по предупреждению
подростковой алкоголизации 45
3.2 Методические рекомендации для социального педагога по
профилактике алкоголизма у подростков 49
Заключение 55
Список использованной литературы 58
Приложения
Выдержка из текста
Актуальность темыдипломной работы заключается в том, что на современном этапе развития педагогической науки обострились проблемы теоретического и практического характера, необходимость научного решения которых детерминируется особенностями социокультурной ситуации в российском обществе. Одна из таких проблем – возрастающие в массовых масштабах многообразные формы вредных привычек, к которым следует отнести и алкоголизацию. Юношеский и детский алкоголизм стал серьезной проблемой в наши дни. В силу индивидуально-психологических и физиологических особенностей и психическая, и физическая зависимость от алкоголя у подростка вырабатываются гораздо быстрее. Излечиться от пагубной страсти подростку намного сложнее, чем взрослому, если, конечно, родители не забьют тревогу уже в самом начале заболевания. Это доказывает значимость осуществления профилактической работы в области предупреждения алкогольной зависимости.
Алкоголизация подрастающего поколения большинством исследователей рассматривается как существенный индикатор неблагополучия микросоциальной среды. Несмотря на осуществляемую деятельность учебно-воспитательного характера, статистика фиксирует небывалый рост числа курящих и алкоголизирующих подростков. По данным медико-социальных исследований, средний возраст начала употребления алкоголя среди мальчиков снизился до 12, 5 лет, а среди девочек до 12, 9 лет. В целом 61,
6. мальчиков-подростков знакомы и употребляют спиртные напитки. Отмечено, что раннее употребление алкоголя наносит необратимый вред психическому и физическому здоровью личности. С распространением вредных привычек происходит лавинообразное развитие симптомов болезни – многоочагового поражения коры головного мозга, степень тяжести которого определяет эмоционально-волевые, интеллектуальные, морально-нравственные нарушения, что представляет собой серьезную угрозу для здоровья детей, молодежи и нации в целом. При употреблении алкоголя школьниками быстрыми темпами формируется алкогольная зависимость. Эти негативные тенденции в развитии современного общества ставят перед педагогической наукой исключительно важную задачу поиска эффективных методов и форм профилактической работы с подростками.
Степень научной разработанности проблемы. Изучение особенностей влияния алкоголя на организм имеет давние научные традиции. Механизм формирования алкогольной зависимости у подростков описан в исследованиях таких авторов как Н. И. Григорьев, А. М. Коровин, В. Ю. Завьялов, М. С. Попова, О. Л. Романова, Т. И. Петракова, У. Брем, и других. Как нарушение процесса социализации, алкоголизация рассматривается такими известными российскими учеными, как А. А. Александров, Г. М. Андреева, С. А. Беличева, И. С. Кон, В. Т. Кондрашенко, Г. Ф. Кумарина, И. А. Невский, А. Б. Серых, Е. С. Скворцова. Психолого-педагогические исследования профилактики ранней алкоголизации подростков проведены С. А. Бадмаевым, A. C. Меликсетяном, С. А. Беличевой, А. П. Горбачевой, И. И. Кауненко, Т. К. Зуевой, И. В. Иванниковой, В.
П. Кащенко, Ю. А. Клейбергом, И. А. Невским, В. А. Поповым, З. Д. Раевской, О. Л. Романовой и другими. Расширяют и углубляют изучение данной проблемы труды социальных педагогов: В. Г. Бочаровой, Б. З. Вульфова,A. B. Мудрика, Т. П. Гуриной,Д. В. Колесова, Л. П. Федоренко. Медицинский аспект проблемы отражен в работах A. A. Вдовиченко, А. Е. ЛичкоВ. В. Ковалева. Проблеме проявления отклоняющихся форм поведения подростков, вызванных неблагоприятным положением ребенка в системе внутрисемейных отношений, посвящены работы Ю. Р. Вишневского, И. А. Горьковой, И. А. Двойменного, Г. А. Гурко, А. Н. Елизарова, E. H. Заборовой, Г. П. Орлова, В. А. Лелекова, A. B. Меренкова, В. Д. Москаленко, Б. С. Павлова. Влияние школьной среды в процессе социализации подростка, а также ее роль в профилактике ранней алкоголизации и табакокурения учащихся, представлены в работах B. C. Афанасьева, И. А. Невского, Б. Н. Алмазова,В. Г. Степанова Г. Ф. Кумарина, В. В. Лозового.
Признавая значение вышеизложенных работ, стоит отметить, что, несмотря на множество подходов к исследованию вредных привычек личности, проблема ранней подростковой алкоголизации требует разработки системы педагогической профилактики, направленной на нравственное и физическое оздоровление подрастающего поколения и утверждения здорового образа жизни. Все более осознается противоречие между необходимостью педагогической профилактики возникновения ранней алкоголизации у подростков и неразработанностью системы педагогических профилактических воздействий по преодолению этих явлений.
Объект исследования: социально-педагогическая деятельность по профилактики алкогольной зависимости подростков.
Предмет исследования: формы социально-педагогической деятельности по профилактике алкогольной зависимости подростков.
Цель исследования: теоретически обосновать проблему профилактики алкогольной зависимости подростков, отобрать формы по профилактике алкогольной зависимости подростков, и смоделировать систему социально-педагогической деятельности по профилактике алкогольной зависимости подростков.
Гипотеза исследования данной темы диломной работы. Социально-педагогическая деятельность по профилактике алкоголизма среди школьников приводит к уменьшению уровня употребления ими алкогольных напитков. Но, не все социальные педагоги владеют в должной мере формами и методами профилактики алкоголизма подростков. Однако, социально-педагогическая деятельность по профилактике алкогольной зависимости подростков может быть успешна, если:
- конкретизирована сущность и структура ключевых понятий;
- раскрыты особенности алкогольной зависимости подростков;
- выявлена сущность профилактики алкогольной зависимости подростков;
- подобраны формы социально-педагогической деятельности по профилактике алкогольной зависимости подростков;
- дана характеристика выборки и методов исследования;
- смоделирована система социально-педагогической деятельности по профилактике алкогольной зависимости подростков.
Задачи исследования:
1. На основе теоретического анализа педагогической, психологической, социальной и методической литературы раскрыть сущность и структуру ключевых понятий.
2. Раскрыть особенности алкогольной зависимости подростков.
3. Выявить сущность профилактики алкогольной зависимости подростков.
4. Подобрать формы социально-педагогической деятельности по профилактике алкогольной зависимости подростков.
5. Дать характеристику выборки и методов исследования.
6. Смоделировать систему социально-педагогической деятельности по профилактике алкогольной зависимости подростков.
Методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической, научно-методической литературы.
Структура дипломной работы: введение, три главы, заключение и список использованных источников.
Список использованной литературы
1. Гарифуллин P. P. Скрытая профилактика наркомании: / Практическое руководство для педагогов и родителей. — М. : ТЦ Сфера, 2002. С-22.
2. Змановская Е. В. Девиантология: психология отклоняющегося поведения: / учеб.пособие для студентов высш. учеб. Заведений. — М. : Академия, 2003. С-34.
3. Кондрашенко, В. Т. Пьянство и алкоголизм у подростков: / – Минск. : Выш. шк, 1986. С-67.
4. Маюров, А Н. Антиалкогольное воспитание:/ А. Н. Маюров. – М. : Просвещение, 2007. С-52.
5. Гордееня Ф.Ф. Подростку о вреде алкоголя /– Минск: 1981.
6. Профилактика вредных привычек и здоровый образ жизни. – Ижевск, 2006. С-76.
7. Болотова З.Н., Артемчук А. Ф. Алкоголизм – общественное зло: /- М.: Медицина, 1983. С-29.
8. Сирота, Н. А. Профилактика наркомании и алкоголизма: / Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. Заведений / Н. А. Сирота, В. М. Ялтонский. – 2-е изд., стер. – М: Издательский центр «Акадамия», 2007. С-37.
9. Степанов В. Г. Психология трудных подростков: / Учеб.пособие для студ. высш. педаг. учеб. заведений / В. Г. Степанов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Академия, 2006. С-40.
10. Бабаян Э.А., Пятов М.Д. Профилактика алкоголизма: / М.: Медицина,1984. С-82.
11. Фалькович Т. А., Толстоухова Н. С., Высоцкая Н. В. Подростки XXI века. Психолого-педагогическая работа в кризисных ситуациях: / 8-11 классы. – М. :2007. С-33.
12. Хомик В. С. Отношение ко времени: психологические проблемы ранней алкоголизации и отклонение поведения: / Хомик В. С., Кроник А. А. //Вопросы психологии. – 2004. – № 1. С-6.
13. Баженов В.Г. Воспитание педагогически запущенных подростков: / М.: Просвещение, 1986. С-45.
14. Бочаров В.Г. Социальная педагогика: / М.: Академия , 1994. С-22.
15. Галагузова М.А. Социальная педагогика: / М.:Академия,1999. С-12.
16. Гиндикин В.Я. , Гурьева В.А. Юношеские психопатии и алкоголизм: /-М.: Просвещение, 1980. С-55.
17. Гузиков Б.М. Преодоление алкоголизма: / Л.: Лениздат,1986. С-93.
18. Егоров А.Ю. Рано начинающийся алкоголизм: современное состояние проблемы // Вопросы наркологии. 2002. С-74.
19. Еникеева Д.Д. Как предупредить наркоманию и алкоголизм у подростков:/ М.: 1999. С-92.
20. ЗакатоваИ.И.Социальная педагогика в школе: / М.:Академия,1996. С-56.
21. Коробкина Е.В., Попова В.А. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодежи: / М.: Академия ,2002. С-76.
22. Корытов Н.Я. , Скворцова Е.С. Алкоголь и подросток: / М.: Медицина,1988. С-52.
23. Андреева Г.М. Профилактика пьянства, алкоголизма и наркомании среди молодёжи. М., 1998.
24. Анисимов Л.Н. Профилактика пьянства и алкоголизма среди молодёжи: / М.: Юридическая литература, 1988. С-54.
25. Артемчук А. Подросток и алкоголизм: / генотипические, фенотипические и терапевтические аспекты // Трезвость и культура. 2000. С-42.
26. Кузнецовой Л.В.Рабочая книга социального педагога. Профилактика безнадзорности, правонарушений, охрана здоровья детей: / под.ред. М.: Изд-во «Школьная пресса», 2007. С-54.
27. Гиля С.С. Российский подросток и психоактивные вещества: технологии педагогической профилактики. Региональный аспект: / Изд. 2-е., М.: Агенство «Социальный проект», РИТМ, 2009. С-88.
28. Симатова О.Б. Первичная психолого – педагогическая профилактика аддиктивного поведения подростков в условиях средней общеобразовательной школы: / Чита.: Изд-во ЗабГГПУ, 2009. С-45.
29. Дроздов Э.С. Алкоголизм:100 вопросов и ответов: / М.: Советская Россия, 1988. С-26.
30. Егоров А.Ю. Особенности алкоголизма в пубертатном и постпубертатном возрасте: / Материалы Конгресса по детской психиатрии. 25-28 сентября 2001: / М.:Росинекс. 2001. С-10.
31. Гузиков Б.М., Вдовиченко А.А., Иванов Н.Я. Выявление контингента подростков с риском злоупотребления наркотическими и другими токсическими веществами / Обозрение психиатрии и медицинской психологии: /М.: 1993. С-24.
32. Сирота Н.А. Профилактика наркомании и алкоголизма: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. 5-е изд., стер. М.: Изд. центр «Академия», 2009. С-63.
33. Гиндикин В.Я. , Гурьева В.А. Юношеские психопатии и алкоголизм: /М.: Просвещение, 1980. С-75.
34. Синягина Н.Ю. Психолого – педагогическая коррекция детско – родительских отношений: / М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2005.
35. Попова В.А.,Коробкина Е.В. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодежи: / М.: Академия ,2002. С-72.
36. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития / Обозрение психиатрии и медицинской психологии: / М.: 1991. С-22.
37. Кошкина Е.А. Эпидемиология наркологических заболеваний / В кн.: Руководство по наркологии / М.: 2002. С-53.
38. ГалагузовойМ.А. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. Заведений: / М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006. С-79.
39. Еникеева Д.Д. Как предупредить наркоманию и алкоголизм у подростков: / М.: 1999. С-54.
40. ЗакатоваИ.И.Социальная педагогика в школе: / М.:Академия,1996.
41. ФомичеваИ.Ю. Социальный педагог в школе. Вып. 2 авт.-сот. и др: /В: 2010. С-21.
42. Холостова Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми: Учебное пособие: / М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2006. С-29.
43. Хухлаева О.В. Психология подростка: Учеб.пособ. для студ. высш. учеб. Заведений: / М.: Изд. центр «Академия», 2004. С-17.
44. СименюкЛ.М. Хрестоматия по возрастной психологии. Учеб. пособ. для студ: Под ред. Д. И. Фельдштейна. 2-е изд-е доп: / М.: Институт практической психологии, 1996. С-27.
45. Шилова Т.А. Профилактика алкогольной и наркотической зависимости у подростков в школе: практ. пособие. 2-е изд: / М.: Изд-во: Айрис – пресс, 2004. С-16.
46. Щуркова Н.Е. Взгляд со стороны: путь от алкоголизма / Классный руководитель. 2000. № 1 С-78
47. Ягодинский В.Н. Уберечь от дурмана: Кн. для учителя: / М.: Просвещение, 2005. С-25.
48. Ветров Н.М. Профилактика правонарушений среди молодежи: / М.: Просвещение,1987. С-44.
49. Галагузова М.А. Социальная педагогика: / М.:Академия,1999. С-33.
50. Генкова Л.Л.,Славкрв Н. Б. Почему это опасно: / М.: Просвещение , 1999. С-77.