Пример готовой дипломной работы по предмету: Лингвистика
Содержание
Введение 3
Глава
1. Особенности диалогов как вида текста 5
1.1. Диалоги, их виды. Дискуссионная речь 5
1.2. Логическая организация текстов-диалогов 19
1.3. Правила ведения конструктивного диалога 22
Глава
2. Особенности англоязычного военного дискурса 26
2.1. Дискурс в современной лингвистике 26
2.2. Структурно-стилистические характеристики английского институционального военного дискурса 39
2.3. Единицы английского военного дискурса в медийном пространстве 50
Глава
3. Анализ особенностей построения диалогов в тексте англоязычного военного дискурса 56
Заключение 60
Список использованных источников 62
Содержание
Выдержка из текста
Цель работы состоит в том, чтобы выявить структурные, функционально-стилистические и прагматические особенности диалогов в англоязычном военном дискурсе.• Рассмотреть в теории понятие диалога, его виды;• Проанализировать особенности построения диалогов в тексте англоязычного военного дискурса.
Базой исследования послужили англоязычные политические тексты СМИ: газеты «The Washington Post», «The BBC», «The Independent», «The New York Times», «The Guardian», официальные сайты Б. Обамы, Д. Кэмерона, а также Интернет-ресурсы.
Чудинов, современный политический текст часто строится и воспринимается как своего рода диалог с другими текстами.Цель работы — выявить специфику интерконтекстуальных вкраплений в англоязычный политический дискурс и способы их перевода.3) выявить основные виды интертекстуальных вкраплений в политическом дискурсе;
Структура. Работа состоит из двух глав, введения, заключения и списка использованной литературы. Первая глава работы посвящена когнитивной специфике и прагматической направленности медийного дискурса, специфике современных текстов СМИ с точки зрения лексикологии, стилистики и прагматики, а также принципа доступности. Во второй главе мы анализируем специфику выражения принципа доступности при помощи конкретных лексических средств.
Песня как прецедентный текст в русской и английской лингвокультурологиях (на основе дискурса СМИ)
Предметом исследования является синтаксический параллелизм как стилистический прием в англоязычной литературе.Цель исследования заключается в изучении использования синтаксического параллелизма как стилистического приема в английских текстах.- изучить виды стилистических изобразительных средств в английском языке;
Свобода выбора наследников и предписание совершения действий в отношении наследственного имущества, например, его передачи третьим лицам, реализуется в таком основании наследования, как наследование по завещанию. В части третьей Гражданского кодекса РФ особенностям наследования и раздела отдельных видов имущества посвящена отдельная глава.Целью дипломной работы является исследование особенностей наследования отдельных видов имущества в России.
Ключевой задачей педагогов и психологов является обучение детей игровой деятельности. Именно в процессе игры развивается эмоционально-положительное отношение к предметам и действиям с ними. Происходит формирование предметно-игровых действий и развивается навык общения с другими детьми.
Сензитивность (отзывчивость, восприимчивость) является важнейшей особенностью этого возрастного периода. Дети активно вбирают, впитывают в себя все впечатления окружающего мира. Лейтес утверждает: свежесть, острота восприятия младших школьников, направленность их умственной активности на то, чтобы повторить, внутренне принять действия окружающих, подражательность – таковы в эту пору возрастные условия психического развития.
Методы исследования: в работе используется комплексный метод исследования, включающий анализ специальной теоретической литературы отечественных и зарубежных авторов по вопросам, связанным с темой исследования, метод сплошной выборки примеров, метод сопоставления как основной метод типологических исследований.
Следует заметить, что в настоящее время не существует единого определения понятию комплимента, что основано на большом количество типологий речевых актов и отсутствия разграничения похвалы и комплимента.
Список использованных источников
1. Агапова С.Г. Прагматические особенности английской диалогической речи.
2. Анализ концептов в рамках когнитивного подхода// Человек и общество: на рубеже тысячелетий: Международный сб. науч. трудов. Вып. XLIV. – Воронеж: ВГПУ, 2009. – С.263-271. – 0,5 п.л.
3. Бенвенист Э. Общая лингвистика. М.: Прогресс, 2012. — 446 с.
4. Бизева М.Г. Коммуникативный блок как одна из единиц диалога // Вестник МВГ.
5. Блохин И.Н. Изучение роли телевидения в формировании этнических стереотипов. // Тезисы научно-практической конференции: Средства массовой информации в современном мире, СПб., 2011, с. 65-67.
6. Борботько В.Г. Элементы теории дискурса. Грозный, 2011
7. Водак Р. Язык. Дискурс. Политика. Волгоград, 2010.
8. Гельгардт Р.Р. Рассуждения о диалогах и монологах.
9. И. В. Жуков. Война в дискурсе современной прессы
10. Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. М., 2010.
11. Карасик В.И. О типах дискурса // Языковая личность: институциональный и персональный дискурс. Волгоград, 2010.
12. Концепт «competition» в англоязычном военном дискурсе// Актуальные проблемы лингвистики и методики: материалы междунар. межвуз. науч.-практ. конф. – Смоленск: ВА ВПВО ВС РФ, 2009. – С.159-164. – 0,3 п.л.
13. Макаров М. Л., Интерпретативный анализ дискурса в малой группе. Тверь, 2008.
14. Макаров М.Л. Основы теории дискурса. М.,2013.
15. Малькова В.К. Образы этносов в современных российских СМИ. // Тезисы научно-практической конференции: Средства массовой информации в современном мире, СПб., 2011, с. 79.
16. Метафора в англоязычном военном дискурсе: когнитивная теория// Человек и общество: на рубеже тысячелетий: Международный сб. науч. трудов. Вып. ХХХIХ. – Воронеж: ВГПУ, 2007. – С.167-174. – 0,4 п.л.
17. Николаева Т.М. Лингвистика текста: современное состояние и перспективы // Новое в зарубежной лингвистике: Лингвистика текста. Вып.8. М., 2009.
18. Почепцов Г. Г. Информационные войны. Москва-Киев, 2010.
19. Почепцов Г. Г. Психологическая война. Москва-Киев, 2011.
20. Прагматические характеристики дискурсивного пространства англоязычного военного анекдота// Проблемы развития личности курсантов. Поддержка и факторы развития: Матер. Всерос. науч.-практ. конф. – Краснодар: КВВАУЛ, 2007. – С.171-175. – 0,25 п.л.
21. Прагматический аспект военного дискурса// Преподавание и изучение иностранных языков: традиции и новации. Сборник докладов Международной научно-практической конференции.- Тольятти: ТВТИ, 2008. – С. 56-61. — 0,3 п.л.
22. СЛС — Англо-русский словарь по лингвистике и семиотике. М., 2010.
23. Структурные и семантические особенности военного анекдота в англоязычной культуре// Изучение и преподавание иностранных языков: теория и практика: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Сызрань: СВВАУЛ (ВИ), 2009. – С.109-110. – 0,1 п.л.
24. Структурные особенности военного дискурса// Известия Самарского научного центра РАН. Выпуск «Педагогика и психология», «Филология и искусствоведение» – Самара: Изд-во СамНЦ РАН, Том
11. Номер 4 (4), 2009. – С. 1055-1058. – 0,5 п.л.
25. Функционально-стилистические и прагматические характеристики дискурса военного анекдота в англоязычной структуре// Проблемы обучения иностранному языку в военном вузе: ХХI век – поиск и решения: материалы VI Окружной научно-практической конференции преподавателей иностранных языков военных вузов Приволжско-Уральского военного округа. – Сызрань: СВВАУЛ (ВИ), 2006. – С.65-68. – 0,2 п.л.
26. Barsky, R.F. Discourse analysis. 2011.
27. Dijk, T.A. van. News Racism. Discourse analytical approach. (сайт),2011.
28. Habler A.,Understatements and Hedges in English. Amsterdam: 2013
29. Prince E., Bosk C., Frader J., On Hedging in Physician-Physician Discourse. // Pietro J., Linguistics and the Professions. Norwood / New-Jersey, 2012, p. 83-97.
список литературы
