Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретический анализ проблемы исследования эмоционально-личностной сферы у неформалов
1.1. Теоретический анализ подходов к исследованию молодежи
1.2. Анализ молодежных объединений, использующих нетрадиционную внешнюю атрибутику
1.3. Понятие нетрадиционной атрибутики, современная нетрадиционная молодежная атрибутика
1.4. Психологические особенности молодежи в неформальных объединениях, использующих нетрадиционную атрибутику
Глава
2. Эмпирическое исследования проблемы эмоционально-личностной сферы у неформалов
2.1. Методология эмпирического исследования: цели, задачи, методы
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования, их обсуждение
Заключение
Список литературы
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Содержание
Выдержка из текста
нетрадиционную внешнюю атрибутику (пирсинг,дреды,татуировки, одежда) »
1. Провести теоретический анализ исследований изучения эмоционально-личностных особенностей и тревожности детей-воспитанников детского дома в зарубежной и отечественной психологии с целью выявления степени изученности проблемы, подходов к описанию особенностей социальной ситуации воспитанников детского дома, а также выбора адекватных методов и методик исследования.
В свете этого эмоционально-личностная сфера людей, страдающих желудочно-кишечными расстройствами, должна быть тщательно исследована для повышения уровня жизни и создания гармонии в психологическом плане. Организовать и провести экспериментальную работу по исследованию особенностей эмоционально-личностной сферы подростков на фоне желудочно-кишечных расстройств. Исследовать различия по полу особенностей эмоционально-личностной сферы у здоровых подростков и подростков с желудочно-кишечными расстройствами.
Методы исследования. В исследовании использовались: методика САН; методика самооценки тревожности Спилберга-Ханина; тест Кэттела; методика «Определение направления личности»; рисуночная методика «Четыре персонажа».
Многочисленные «можно», «нельзя», «надо», положено», «правильно», «неправильно» лавиной обрушиваются на первоклассника-шестилетку. Эти правила связаны как с организацией самой школьной жизни, так и с включением ребенка в новую для него учебную деятельность.
Гипотезой исследования является положение о том, что своевремен-ная диагностика и целенаправленная коррекционная работа будет способствовать развитию эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта.
Гипотеза. Предполагается, что в эмоционально-личностной сфере со-матически-ослабленных детей младшего школьного возраста наблюдается отличие по сравнению со здоровыми детьми младшего школьного возраста.
Методологические основы исследования были определены в соответствии с общими объективными законами психического развития нормального и аномального развития, изложенными Л.С.Выготским в теории культурно-исторического формирования психической деятельности. Теоретическим обоснованием принципов исследования и форм его организации стали научные труды Б.Г.Ананьева, С.Я.Рубинштейн, В.И.Лубовского, Д.Б.Эльконина, У.В.Ульенковой, В.Г.Петровой, О.Н.Усановой, Л.Ф.Обуховой, Л.И.Солнцевой, внесших значительный вклад в развитие возрастной, педагогической и специальной психологии.
Для подростков нормальное регулирование эмоций является основой развития гармоничного развития личности, это связано с возрастными особенностями. В эмоциональных состояниях раскрываются как не характерные для него, случайные психические состояния, так и типичные особенности поведения для подростка.
- материалы исследования могут быть использованы при чтении лекций в курсах «Методы психологической диагностики», «Методы психологического исследования», «Обучение и воспитание детей с нарушениями интеллектуального развития», «Психология детей с отклонениями в интеллектуальном развитии», «Специальная психология».
Гипотеза исследования: эмоциональная сфера в дошкольном возрасте обладает сформированностью основных экспрессивных компонентов, обла-дают умеренной степенью дифференцированностью и занимают важную роль в регуляции психической активности личности дошкольника.
Изучение нарушений эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста с ЗПР и методы их коррекции
Большое значение в этом случае заключается в определении характеристик эмоциональной сферы детей с ограниченными возможностями, поскольку это дает возможность создать оптимальные условия для их личностного становления и успешной социальной адаптации. Характерной особенностью этих расстройств появляется дефицитарность регуляции эмоционального поведения, которое зачастую является основным препятствием для взаимодействия с другими людьми и вызывает трудности в социализации ребенка с отклонениями в развитии.Цель исследования: выявление качественных особенностей эмоционально-волевой сферы у детей с задержкой психического развития по сравнению с нормально развивающимися сверстниками.
Список литературы
1.Банников КЛ. Антропология экстремальных групп. Доминантные отношения среди военнослужащих срочной службы Российской армии. М., 2002.- 143 с.
2.Башкатов И.П., Стрелкова Т.С. Характеристики молодежно-подросткового граффити // Социологические исследования. 2006. № 11. С. 141-145.
3.Беликов СВ. Скинхеды в России. М., 2005.- 73 с.
4.Блохина М. В. Молодежные субкультуры в современном обществе: монография / М. В. Блохина, Л. Г. Григорьев; Твер. гос. ун-т, Каф. социологии и соц. технологий. -Тверь: ТГТУ, 2004.- 164 с.
5.Волков ЮТ. Социология. Ростов н/Д., 2004. С. 483.
6.Волков Ю. Г., Добреньков В. И., Кадария Ф. Д. и др. Социология молодежи: Учеб. пособие. Ростов н/Д, 2001. — С. 165.
7.Володько В.Ф. Неформальные объединения молодежи (Материал в помощь лектору).
Минск, 1988.- 69 с.
8.Герои нашего времени. Социологические очерки / Под ред. Е. Омельченко. Ульяновск, 2000.- 77 с.
9.Глядя на Запад: Культурная глобализация и российские молодежные культуры. СПб., 2004.- 104 с.
10.Головин В.В., Кулешов Е.В., Лурье МЛ. Субкультура солдат срочной службы // Современный городской фольклор / Сост. А.Ф. Белоусов, И.С. Веселова, СЮ. Неклюдов. М., 2003. С. 186-230.
11.Готы. Анализ субкультуры и движения в Санкт-Петербурге. Август 2005 года / В.А. Гущин, И.С. Черепенчук, А.Э. Лустберг, Л.П. Курза // http://www.profcenter.spb.ra.
12.Громов Д.В. Люберецкие уличные молодежные компании 1980-х годов: субкультура на перепутье истории // Этнограф, обозрение. 2006. № 4. С. 23-38.
13.Жарков Г,В. Рискованность мужественности: роль тендерных факторов в формировании поведенческого риска у молодежи // Мужской сб. Вып. 3. М., 2007. С. 62-66.
14.Запесоцкий А.С, Файн А.П. Эта непонятная молодежь…: проблемы неформальных молодежных объединений. М., 1990.- 92 с.
15.Илле А. Футбольный фанатизм в России: Фан-движение и субкультура футбольных фанатов // Молодежные движения и субкультуры Петербурга. СПб., 1999. С. 154-173.
16.Костерина ИВ. Скинхеды и гопники: разные лики агрессивной маскулинности // Конструирование маскулинности на Западе и в России: Межвузовский сб. науч.-метод, матер. Иваново, 2006. С. 21-36.
17.Левикова С.И. Молодежная субкультура.- М. 2004.- 185 с.
18.Луков, Агранат 2005 -Луков В.А., Агранат ДЛ. Курсанты: Плац. Быт. Секс. Социологическое и социально-психологическое исследование. М., 2005.- 43 с.
19.Луков В. А. Особенности молодежных субкультур в России // Социол. исследования. 2002. № 10. С. 79– 87.
20.Лурье МЛ. Субкультура графферов в России // Детский фольклор и культура детства: Матер, науч. конф. «ХШ Виноградовские чтения» (31 июня — 4 июля 2003 г.) / Ред.-сост. Е.В. Кулешов, М.Л. Лурье. СПб., 2006. С. 196-208.
21.Молодежные движения и субкультуры Петербурга / Под ред. В. Костюшева. СПб., 1999.- 128 с.
22.Модные игры для взрослых детей: Сборник / Сост. Ю. Бычков. М., 1988.- 62 с.
23.Меняющаяся молодежь в меняющемся мире: невидимая повседневность / Под ред. Е. Омельченко, Н. Гончаровой. Ульяновск, 2006.- 71 с.
24.Молодежный Петербург: движения, организации, субкультуры / Под ред. В. Костюшева. СПб., 1997.- 59 с.
25.Молодежные субкультуры / Т.Г. Исламшина, О.А. Максимова, А.Л. Салагаев, С.А. Сергеев, Г.Р. Хамзина, Р.С. Цейтлин. Казань, 1997.- 116 с.
26.Молодежь как стратегический ресурс развития российского общества/Б.А. Ручкин, В.Л.Родионов, А.В. Пыжиков//Социально-гуманитарные знания, 2000. — № 1 — № 5.-17-22.
27.Молодежь России: особенности социализации и самоопределения/ О.И. Карпухин//СОЦИС.- 2000. — № 3.-4-16.
28.Нормальная молодежь: пиво, тусовка, наркотики. Ульяновск, 2005.-37 с.
29.Неформальные объединения молодежи вчера, сегодня… а завтра? Сб. ст. / Отв. ред. В.В. Семенова. М., 1988.- 29 с.
30.Ольшанский Д.В. Неформалы: Групповой портрет в интерьере. М., 1990.- 96 с.
31.Омельченко Е. Молодежь: Открытый вопрос. Ульяновск, 2004.- 71 с.
32.Омельченко Е.Л. Идентичности и культурные практики российской молодежи на грани XX-XXI вв. //автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора социологических наук. – М.,2005.- 27 с.
33.Панк-вирус в России (сборник интервью).
М., 1999.- 25 с.
34.Пашков М.Ю. Рок… Брейк… Что дальше?.. Кишинев, 1990.- 66 с.
35.Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи (криминальная субкультура).
Тверь, 1994.- 52 с.
36.Романский Ф.И. Сленг хиппи: Матер, к словарю. СПб.; Париж, 1992.
37.Российский статистический ежегодник 2001: Стат. сб. /Госкомстат России. М., 2001. С. 189.
38.Савельев В.А. Горячая молодежь России. Лидеры. Организации и движения. Тактика уличных битв. Контакты. М., 2006.- 59 с.
39.Салагаев АЛ. Подростково-молодежное территориальное сообщество де-ликвентной направленности как объект теоретического исследования. Дис. … д. социол. н. СПб., 2001.- 294 с.
40.Тринадцатый шаг: социология наркотизации / Под ред. Е. Омельченко. Ульяновск, 2002.- 48 с.
41.Халикова В.Р. Экстремалы города // Мужской сб. Вып. 3. С. 244— 259.
42.Шашкин А.В. Регулирование властных отношений в подростковой уличной среде средствами насильственной виктимизации (на материале изучения молодежных сообществ деликвентной направленности).
Дис. … к. социол. н. Казань, 2002.- 74 с.
43.Шкурин В.Н. Неформальные молодежные объединения. М., 1990.- 143 с.
44.Щепанская Т.Е. Символика молодежной субкультуры: Опыт этнографического исследования системы 1986-1989 гг. СПб., 1993.
45.Щепанская Т.Б. Молодежные сообщества // Современный городской фольклор. М„ 2003. С. 34-85.
46.Щепанская Т.Е. Система: тексты и традиции субкультуры. М., 2004.
47.Щепанская Т.Е. «Тело» и «Сила» в политическом дискурсе // Мужской сб. Вып. 3. С. 11-23.
48.Ярская-Смирнова Е.Р., Романов П.В. Социальная антропология. Ростов н/Д., 2004.- 205 с.
список литературы
