Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение 3
1.1. Понятие эмоционального интеллекта с точки зрения зарубежных психологов 6
1.2. Понятие эмоционального интеллекта с точки зрения отечественных психологов 11
Глава
2. Нейропсихологические детерминанты эмоционального интеллекта 18
2.1. Мозговая организация эмоций 18
2.2. Эмоциональный интеллект в аспекте межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия 22
2.3 Личностные расстройства и их исследование в отечественной и зарубежной психологической науке 26
Глава
3. Эмпирическое исследование особенностей эмоционального интеллекта у больных с разными психическими расстройствами 36
3.1. Программа исследования 36
3.2. Результаты исследования 39
3.3 Обсуждение результатов 44
Выводы 45
Заключение 46
Список литературы 48
Выдержка из текста
Введение
Эмоциональный интеллект – это способность человека к пониманию своих и чужих эмоций и управлению ими [12].
В настоящее время наблюдается рост интереса к проблеме эмоционального интеллекта среди ученых [25-27].
Несомненно, если человек хочет эффективно взаимодействовать с людьми, достичь каких-то вершин карьеры, ему нужно обладать высоким эмоциональным интеллектом. Да и вообще, каждому из нас необходимо контролировать свои эмоции, понимать, что чувствуют окружающие, сопереживать им, чтобы оказать эмоциональную поддержку. Руководителям различных учреждений тоже нужно обладать высоким эмоциональным интеллектом, чтобы эффективно регулировать деятельность своих подчиненных.
В данной работе будут рассматриваться особенности эмоционального интеллекта у больных с разными психическими расстройствами. Она мало изучена и при этом довольно интересна. Изучением взаимодействия эмоционально-личностной сферы и нейропсихологических (латеральных) позиций начались с исследований А.Р. Лурия, которым установлено, что нарушения эмоционально-личностной сферы проявляются при различных вариантах «лобного синдрома». При этом нарушается высоко интеллектуальное чувство юмора. В последние годы клиницистами (психиатрами, невропатологами) все больше внимания уделяется изучению эмоциональных нарушений, обусловленной межполушарной асимметрией мозга. Было установлено, что эмоциональные нарушения обусловленные поражением правого полушария выражены больше, чем при поражении левого полушария. Поражение правого полушария чаще сопровождается лабильностью эмоциональных реакций, неспособностью к эмоциональному контролю. (Т. А. Доброхотова, H. H. Брагина, Е.Д. Хомская, С. В. Бабенкова, Л. Я. Балонов, Б. И. Белый, В.Л.Деглин, J. F. Fulton, H. L. Teuber, К. Прибрам).
В МКБ-10 выделено 8 определенных типов расстройств личности: параноидный, шизоидный, диссоциальный, эмоционально-неустойчивый (с подразделением на импульсивный и пограничный типы), истерический, ананкастный (обсессивно-компульсивный), тревожный (уклоняющийся) и зависимый. Все остальные типы отнесены в группы других специфических расстройств личности и в расстройство личности, неуточненное. Данные заболевыния сопровождаются симптоматикой нарушений эмоциональной сферы. На сколько страдает способность к адекватному взаимодействию с социумом, эмоциональный интеллект у больных с разными психическими расстройствами представляет собой проблему нашего исследования.
Цель исследования: изучить особенности эмоционального интеллекта у больных с разными психическими расстройствами.
Объект исследования: эмоциональный интеллект.
Предмет исследования: эмоциональный интеллект у больных с разными психическими расстройствами.
Гипотезами исследования стали предположения о том, что:
Больные с параноидным расстройством имеют в целом более высокий эмоциональный интеллект, чем больные шизойдным расстройством.
Задачи исследования:
1. Описать понятие эмоционального интеллекта и подходы к его изучению с точки зрения отечественных и зарубежных психологов
2. Сформулировать представление о нейропсихологических детерминантах эмоционального интеллекта
3. Описать особенности эмоциональной сферы у больных с разными психическими расстройствами.
В исследовании нашли применение метод формализованной (тестовой) диагностики и метод функциональной пробы. В рамках первого метода были использованы опросник ЭИ Н. Холла [14], опросник ЭмИн Д.В. Люсина [28].
Полученные данные были подвергнуты качественному и математико-статистическому анализу (перечислить математические критерии): для сравнительного анализа использовался U-критерий Манна-Уитни, для корреляционного анализа использовался критерий Спирмена
Научная новизна исследования заключается в том, что выявляются особенности эмоционального интеллекта у больных с разными психическими расстройствами.
Теоретическая значимость заключается в том, что данная работа расширяет и углубляет имеющиеся представления об особенностях эмоционального интеллекта у больных с разными психическими расстройствами.
Практическая значимость заключается в том, что результаты данного исследования могут быть использованы для психотерапевтической работы, использованы для преподавания курса «Нейропсихология», «Психология личности».
Список использованной литературы
Список литературы
1. Андреева И. Н. Эмоциональный интеллект: исследование феномена. Вопросы психологии. 2006. № 3. С. 78 – 86
2. Андреева И.Н. О становлении понятия "эмоциональный интеллект" Источник: Вопросы психологии. — 2008. — № 5. — С. 83-95.
3. Андреева И.Н. Понятие и структура эмоционального интеллекта // Социально-психологические проблемы ментальности: 6-я Междунар. научно-практ. конференция, 26–
2. ноября 2004 г., г. Смоленск: В 2 ч. Ч. Смоленск, 2004
4. Антропова Л. К. Гендерные особенности эмоционального интеллекта у индивидов с разным латеральным профилем / Л. К. Антропова, В. Ю. Куликов, А. А. Осинцева // Медицина и образование в Сибири : электрон. журн.. — 2015. – № 5.
5. Ахвердова, О.А. Личностные и поведенческие расстройства у детей и подростков с органической недостаточностью мозга / О.А. Ахвердова, И.В. Боев, Н.Н. Волоскова ; Ставроп. гос. ун-т. – Ставрополь : Изд-во СГУ, 2000. – 272,[1]
c : табл.
6. Базарсадаева Э.Ж. К вопросу об истории изучения эмоционального интеллекта // Вестник БГУ . 2013. № 5. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-ob-istorii-izucheniya-emotsionalnogo-intellekta (дата обращения: 29.09.2015).
7. Батаршев, А.В. Диагностика пограничных психических расстройств личности и поведения / А.В.Батаршев. – М. : Института психотерапии, 2004. – 320 с.
8. Бехтерева Н. П. Нейрофизиологические аспекты психической деятельности человека / Н. П. Бехтерева. – 2-е изд., перераб. и доп. – Л. : Медицина, 1974. – 151 с.
9. Бианки В. Л. Механизмы парного мозга / В. Л. Бианки. – Л. : Наука, 1989. – 264 с.
10. Брагина Н. Н. Функциональные асимметрии человека / Н. Н. Брагина, Т. А. Доброхотова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Медицина, 1988. – 240 с.
11. Вайсбах Х., Дакс У. Эмоциональный интеллект. М.: Лик Пресс, 1998.
12. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. — М.: Педагогика-Пресс, 1996. — 536 с.
13. Габдреева Г.Ш. Особенности эмоционального интеллекта в связи с функциональной специализацией полушарий мозга /Габдреева Г.Ш. // Образование и саморазвитие. Научный журнал. – 2015. – № 3 (45).
– С. 136-140.
14. Гудова, Т.Г. Психологическая работа при дезадаптационных расстройствах личности / Т.Г. Гудова, О.В. Ефременкова, В.А. Чвякин. – М. : Экслибрис-Пресс, 2007. – 448 с.
15. Дворщенко, В.П. Диагностический тест личностных расстройств / В.П. Дворщенко. – СПб. : Речь, 2008. – 107 с. : ил.
16. Деглин В. Д. Лекции о функциональной асимметрии мозга человека / В. Д. Деглин. — Амстердам-Киев : Женевская инициатива в психиатрии, 1996. — 156 с
17. Дегтярев А.В. «Эмоциональный интеллект»: становление понятия в психологии [Электронный ресурс]
// Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2012. № 2. URL: http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2012/n 2/53525.shtml (дата обращения: 10.09.2015)
18. Доброхотова Т.А.Эмоциональная патология при очаговом поражении мозга. – М.:Медицина, 1974
19. Ерохина Е.В. Эмпирическое обоснование психологических типов эмоционального интеллекта // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия
3. Педагогика и психология . 2011. № 1. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/empiricheskoe-obosnovanie-psihologicheskih-tipov-emotsionalnogo-intellekta (дата обращения: 29.09.2015).
20. Ильин Е. И.. Эмоции и чувства. – СПб Питер, 2001. – С.633-634
21. Ильина, С.В. Влияние пережитого в детстве насилия на возникновение личностных расстройств / С.В. Ильина // Вопр. психологии. – 1998. – № 6. – С. 65– 74.
22. Касимова, Л.Н. Специфические расстройства личности (эпидемиология, критерии диагностики) / Л.Н. Касимова. – Н. Новгород : Нижегород. гос. мед. академия, 2002. – 52 с.
23. Кернберг, О.Ф. Агрессия при расстройствах личности и перверсиях / О.Ф. Кернберг ; пер. с англ. и науч. ред. А.Ф. Ускова. – М. : Класс, 1998. – 364,[3]
с.
24. Кернберг, О.Ф. Тяжелые личностные расстройства : стратегии психотерапии / О.Ф. Кернберг ; пер. с англ. М.И. Завалова ; под ред. М.Н. Тимофеевой. – М. : Класс, 2000. – 459, [1]
с.
25. Когнитивная психотерапия расстройств личности / под ред. А. Бека, А. Фримена. – СПб. : Питер, 2002. – 542 с.
26. Короленко, Ц.П. Личностные и диссоциативные расстройства : расширение границ диагностики и терапии / Ц.П. Короленко, Н.В. Дмитриева ; Федер. агенство пообоазованию Рос. Федерации, Новосиб. гос. пед. ун-т, Новосиб. мед. акад. – Новосибирск : Изд-во НГПУ, 2006. – 445, [1]
с. ;
27. Короленко, Ц.П. Личностные расстройства / Ц.П. Короленко, Н.В. Дмитриева. – СПб. : Питер, 2010. – 396 с.
28. Лайнен, М.М. Когнитивно-поведенческая терапия пограничного расстройства личности / М.М. Лайнен. – М. : Вильямс, 2008. – 592 c. : ил.
29. Леутин В. П. Функциональная асимметрия мозга: мифы и действительность / В. П. Леутин, Е. И. Николаева. – СПб., 2008. – 368 с.
30. Люсин Д. В. Современная психология эмоций // В кн.: Психология. Программы курсов и учебно-методические комплексы. Для специальности 020400 – Психология. М. : РГГУ, 2012. С. 47-59.
31. Люсин Д.В. Опросник на эмоциональный интеллект ЭмИн: новые психометрические данные // Социальный и эмоциональный интеллект: от моделей к измерениям/Под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. М.: Институт психологии РАН, 2009. С. 264 – 278.
32. Методы оценки межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия / Е. Д. Хомская, Н. Н. Привалова, Е. В. Ениколопова и др. — Издательство МГУ Москва, 1995. — С. 78.
33. Николаева Е. И. Связь эмоционального интеллекта детей 7– 8 лет с особенностями их сенсомоторных предпочтений / Е. И. Николаева, А. В. Добрин // Асимметрия. — 2013. — Т. 7, № 4. — С. 34– 48.
34. Нортон, К. Личностные расстройства у родителей и воспитание детей / К. Нортон, Б. Долан // Семейная психотерапия : хрестоматия / сост. Э.Г. Эйдемиллер, Н.В. Александрова, В. Юстицкис. – СПб. : Питер, 2000. – С. 307– 316.
35. Пантелеева Т. В. Краткий очерк истории развития проблематики эмоционального интеллекта в отечественной психологии [Текст]
/ Т. В. Пантелеева // Актуальные вопросы современной психологии: материалы III междунар. науч. конф. (г. Челябинск, февраль 2015 г.).
— Челябинск: Два комсомольца, 2015. — С. 19-25.
36. Патнем, Ф.В. Диагностика и лечение расстройства множественной личности / Ф.В. Патнем ; пер. с англ. В.А. Агарков. – М. : Когито-Центр, 2004. – 439 с. : ил.
37. Попов, Ю.В. Современная клиническая психиатрия / Ю.В. Попов, В.Д. Вид. – СПб. : Речь, 2000. – 399, [1]
с.
38. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 1998.
39. Руднев, В.П. Характеры и расстройства личности : патография и метапсихология / В.П. Руднев. – М. : Класс, 2002. – 272 с.
40. Смулевич, А.Б. Психопатология личности и коморбидных расстройств / А.Б. Смулевич. – М. : МЕДпресс-информ, 2009. – 3208 с.
41. Смулевич, А.Б. Расстройства личности. Траектория в пространстве психической и соматической патологии / А.Б. Смулевич. – М. : Медицинское информационное агентство, 2012. – 336 с.
42. Соколова, Е.Т. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях / Е.Т. Соколова. – М. : SvR-Аргус, 1995. – 360 с.
43. Фокин В.Ф., Пономарева Н.В. Энергетическая физиология мозга. М. Издательство. «Антидор», 2003.— 288 с
44. Холмогорова, А.Б. Личностные расстройства и магическое мышление / А.Б. Холмогорова // Московский психотерапевтический журнал / ред. Т.В. Снегирева, Ф.Е. Василюк. – 2002. – № 4. – С. 80– 89.
45. Хомская Е. Д., Батова Н. Я. Мозг и эмоции.— СПб.: Питер, 2005.
46. Хомская Е. Д. Х. Нейропсихология: 4-е издание. — СПб.: Питер, 2011.
47. Шадриков В. Д. Ментальное развитие человека / В. Д. Шадриков. — М. : Аспект Пресс, 2007. — 284 с.
48. Шадриков В. Д. К понятию эмоционального интеллекта // Системогенез учебной и профессиональной деятельности / Материалы III Всероссийской научно-практической конференции, 9–
1. октября 2007 г. / Под ред. Ю. П. Поваренкова — Ярославль: Канцлер, 2007.
49. Шаповал, И.А. Психология дисгармонического дизонтогенеза. В 2 ч. Ч.
1. Расстройства личности и акцентуации характера / И.А. Шаповал ; Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования Оренбург. гос. пед. ун-т. – Оренбург : Изд-во ОГПУ, 2006. – 315 с. : табл.
50. Шварц-Салант, Н. Нарциссизм и трансформация личности. Психология нарциссических расстройств личности / Н. Шварц-Салант ; пер. В. Мершавка. – М. : Класс, 2007. – 296 с.
51. Якобсон, П.М. Расстройства личности в детском возрасте / П.М. Якобсон // Вопросы психологии / ред. А.А. Смирнов, О.А. Конопкин. – 1971. – № 3. – С. 155– 162.
52. Emotional intelligence: an international handbook / eds. by R. Schulze, R.D. Roberts. Cambridge: Göttingen: Hogrefe & Huber Publisher, 2005
