Пример готовой дипломной работы по предмету: Логопедия
Введение
Глава
1. Современное состояние проблемы нарушений фонематических функций у дошкольников с заиканием
1.1.Фонематическая система и её функции
1.2.Развитие фонематической системы в онтогенезе
1.3.Общая характеристика и механизмы заикания
1.4.Состояние фонематической системы у заикающихся
Глава
2. Исследование фонематической системы у дошкольников с заиканием
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования
2.2. Характеристика дошкольников экспериментальных групп
2.3. Методика исследования
Глава
3. Особенности фонематической системы у заикающихся дошкольников
Глава
4. Методические рекомендации по развитию фонематической системы у заикающихся дошкольников
4.1. Основные направления коррекции фонематической системы у заикающихся дошкольников
4.2. Логопедическая работа в группе для детей с заиканием по развитию фонематической системы
4.3.Содержание работы по развитию фонематической системы у дошкольников с заиканием
Заключение
Список литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Развитие фонематической системы в норме и у заикающихся дошкольников
Особенности фонематической системы у детей старшего возраста с ОНР
Нарушение темпо — ритмической организации речи у заикающихся дошкольников
Однако в настоящее время довольно часто педагогами, воспитателями и логопедами отмечаются отклонения в развитии речи у дошкольников, которые в научной литературе получили название – заикание. В настоящее время не вызывает сомнения тот факт, что патология речевого развития в детском возрасте не может рассматриваться как изолированный, «локальный» дефект. Недоразвитие речи оказывает большое влияние на ………
Нарушение психомоторики у заикающихся дошкольников (часть работы)
Однако в настоящее время довольно часто педагогами, воспитателями и логопедами отмечаются отклонения в развитии речи у дошкольников, которые в научной литературе получили название – заикание. В настоящее время не вызывает сомнения тот факт, что патология речевого развития в детском возрасте не может рассматриваться как изолированный, «локальный» дефект. Недоразвитие речи оказывает большое влияние на формирование всей психической деятельности ребенка. При диагнозе «заикание» происходят отрицательные изменения в развитии не только речи, ………………..
База исследования – МДОУ детский сад № 5 комбинированного вида п. Зверосовхоз Кольского района Мурманской области. Выборка:
1. детей логопедической группы с ОНР и
1. дошкольников с нормой речевого развития. Возраст детей – 5 – 6 лет.
Особенности фонематического восприятия у дошкольников со стертой дизартрией
Список источников информации
1.Бельтюков В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи. — М., 1977
2.Бельтюков В.И. Об усвоении детьми звуков речи. — М., 1964
3.Варенцова Н.С., Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников. – М., 1997.
4.Гаркуша Ю.Ф. Система коррекционных занятий воспитателя в детском саду для детей с нарушениями речи. – М., 1992.
5.Гвоздев А.Н. Усвоение детьми звуковой стороны родного языка. — СПб., 1995
6.Гиляровский В.А. К вопросу о гене заикания у маленьких детей и роли его для общего развития личности и его лечение // Советская невропатология, психиатрия и психогигиена, Т. 1 Вып. 9 – 10, 1932. – С. 570 – 582
7.Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. – М., 1985.
8.Жинкин Н.И. Заикание // Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селивёрстова.- М., 1997.- С. 445-450
9.Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичёва Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – М., 1990.
10.Журова Л.Е. Обучение грамоте в детском саду. — М, 1978
11.Журова Л.Е., Эльконин Д.Б. К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста // Сенсорное воспитание дошкольников. -М., 1963. С.213-227
12.Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М., 1985.
13.Каше Г.А., Филичёва Т.Б. Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи. – М., 1978.
14.Ковшиков В.А. Исправление нарушений различения звуков. — СПб., 1995
15.Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников. – М., 2002.
16.Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Коррекционная работа воспитателя в подготовительной логопедической группе (для детей с ФФН).
– М., 1998.
17.Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи /Под ред. Гаркуша Ю.Ф. – М.: Секачев В.Ю., 2000.
18.Кочергина В.С. Брадилалия, тахилалия, спотыкание// Расстройства речи у детей и подростков/ Под ред. С.С. Ляпидевского. — М., 1969. — С. 214-226.
19.Кузьмин Ю.И. Темп речи и заикание // Изучение динамики речевых и нервно-психических нарушений. – Л., 1982
20.Куссмауль А. Растройства речи. – Киев, 1879
21.Лебединский М. С. Афазия, агнозии, апрпксии. – Харьков, 1941
22.Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой в 2-х книгах. КнЛ.-М., 1995. — С. 122-154
23.Ляпидевский С.С., Шембель А.Г. Заикание// Расстройства речи у детей и подростков/ Под ред. С.С. Ляпидевского.- М., 1969
24.Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. – М., 1991.
25.Неткачев Д.Г. Заикание. Его сущность, причины, происхождение и лечение в детском возрасте и у взрослых. – М., 1909. – 134с.
26.Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. – СПб., 2001.
27.Орфинская В.К. Расстройства речи, связанные с недоразвитием фонематической системы // 5 научная сессия по дефектологии. — М., 1967. С. 241-242.
28.Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению/ Под. Ред. Т. В. Волосовец. – М.: Академия, 2002
29.Основы теории и практики логопедии / Под. ред. Р.Е. Левиной. — М., 1968.
30.Павалаки И.Ф. Темпо — ритмическая организация речи заикающихся дошкольников: Автореф. дисс …. к.п.н. – М., 1996
31.Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и слов. – М., 2001.
32.Понятийно-терминологический словарь логопеда // под ред. В.И. Селиверстова. — М., 1997
33.Правдина О.В. Логопедия. — М., 1973
34.Психокоррекционная и развивающая работа с детьми /Под ред. Дубровиной И.В.- М., 1999
35.Развитие фонематического анализа и синтеза//Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. — М.: Владос, 2004. — с. 112-129
36.Сикорский, И.А. О заикании. – СПб., 1889. – 128с.
37.Соботович Е.Ф. Проявление косноязычия у детей дошкольного возраста и пути его устранения: Автореф. Дис. … канд. пед. наук. -Л., 1970
38.Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжёлыми нарушениями речи. — М., 1980
39.Ткаченко Т.А. В первый класс – без дефектов речи. – СПб., 1999.
40.Ткаченко Т.А. Логопедическая тетрадь. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа. — СПб., 1998Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжёлыми нарушениями речи. — М., 1980 – С. 110
41.Тумакова Г.А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом. — М., 1991.
42.Тяпугин Н.П. Заикание. Изд. IV. – М., 1966
43.Филичёва Т.Б., Соболева А.В. Развитие речи дошкольника. – Екатеринбург,1996.
44.Филичёва Т.Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. – М., 1999.
45.Филичёва Т.Б., Чевелева Н.А. Логопедическая работа в специальном детском саду. – М., 1987.
46.Филичёва Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. — М., 1999.
47.Флоренская Ю.А. Клиника и терапия нарушения речи. – М., 1948
48.Фомичёва М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. – Воронеж, 1997.
49.Хватцев М.Е. Заикание – недуг устранимый // Логопедия. Методическое наследие. Кн. II. – М., 2003. – С. 424 – 431
50.Хватцев М.Е. Логопедия: работа с дошкольниками. — М., СПб., 1996
51.Чевелева Н.А. К вопросу о заикании у детей // Дефектология. — 1977. — № 1. — С. 20 – 23
52.Швачкин Н.Х. Развитие речевых форм у младшего дошкольника//Вопросы психологии ребёнка дошкольного возраста. М-Л. АПН РСФСР 1948. с. 101-133
53.Швачкин Н.Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем возрасте. — М., — 1998
54.Шкловский В.М. Заикание. — М., 1994.
список литературы
