Содержание
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1 НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 7
1.1 Проблема развития игровой деятельности в исследованиях отечественных и зарубежных психологов и педагогов 7
1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой 13
психического развития 13
1.2 Особенности игровой деятельности у старших дошкольников с задержкой психического развития. 20
ГЛАВА 2 ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 30
2.1 Характеристика участников эксперимента 30
2.1 Содержание методики исследования игровой деятельности дошкольников с задержкой психического развития 34
2.2 Констатирующий эксперимент 38
2.3 Анализ результатов констатирующего эксперимента 40
ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 52
3.1 Научно-теоретические основы коррекционной работы по формированию сюжетно-ролевой игры у дошкольников с задержкой психического развития. 52
3.2 Методические рекомендации по развитию сюжетно-ролевой игры у дошкольников с задержкой психического развития 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1 НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 7
1.1 Проблема развития игровой деятельности в исследованиях отечественных и зарубежных психологов и педагогов 7
1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой 13
психического развития 13
1.2 Особенности игровой деятельности у старших дошкольников с задержкой психического развития. 20
ГЛАВА 2 ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 30
2.1 Характеристика участников эксперимента 30
2.1 Содержание методики исследования игровой деятельности дошкольников с задержкой психического развития 34
2.2 Констатирующий эксперимент 38
2.3 Анализ результатов констатирующего эксперимента 40
ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 52
3.1 Научно-теоретические основы коррекционной работы по формированию сюжетно-ролевой игры у дошкольников с задержкой психического развития. 52
3.2 Методические рекомендации по развитию сюжетно-ролевой игры у дошкольников с задержкой психического развития 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
Список использованной литературы
1. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей / Под ред. К. С. Лебединской. — М. 1982.
2. Безруких, М.М. Г отов ли ребенок к школе? — М., Вента-Г раф, 2001.
3. Безруких, М.М., Филиппова Т.А. Комплект "Ступеньки к школе": Тренируем пальчики. Учимся рисовать. Учимся находить одинаковые фигуры. Учимся рассказывать по картинкам. Азбука письма. Азбука счета. Учимся узнавать геометрические фигуры. Цвет. Мир вокруг меня. Учимся находить противоположности. Развиваем логическое мышление и память. Учимся учиться. — М.: Дрова, 2000.
4. Белопольская, Н. Л. Психологическая диагностика личности детей с задержкой психического развития / Н. Л. Белопольская. — М.: Когито-Центр, 2009. — 192 с.
5. Баряева, Л. Б. Обучение сюжетно-ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития / Л. Б. Баряева, А. П. Зарин. — СПб.: Союз, 2001.
— С.23.
6. Берн, Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений / Э. Берн. — СПб.-М.: АСТ «Университетская книга», 1998. 247с.
7. Большой толковый словарь русского языка: Ок. 60000 слов/ Под ред. Д. Н. Ушакова. — М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004- 468 с.
8. Боровик, О.В. Практический материал для проведения психологопедагогического обследования детей / О. В. Боровик, С. Д. Забрамная — М., Владос, 2008.
9. Борякова, Н.Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития у детей. Учебно-методическое пособие / Н. Ю. Борякова. — М.: Гном-Пресс, 2002. — 64 с
10. Бутко, Г.А. Особенности формирования двигательной сферы дошкольников с задержкой психического развития. // Коррекционная педагогика, № 2. 2003.
11. Валлон, А. Психическое развитие ребенка / А. Валлон. — М., 2001. — 208с.
12. Власова, Т.А. Каждому ребенку — надлежащие условия воспитания и обучения. — В кн.: Дети с временными задержками развития. — М., 1971.
13. Власова, Т.А. О детях с отклонениями в развитии. Изд. 2-е доп. / Т. А. Власова, М. С. Певзнер. — М.: Просвещение, 2008. — 176 с.
14. Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. — М.: ACT, 2008. — С.12.
15. Выготский, Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка / Л. С. Выготский // Вопросы психологии. — 2011. — № 6. — С. 12-43.
16. Газман, О.С. О понятии деткой игры / О. С. Газман // Игра в педагогическом процессе. — Новосибирск, 1989. — С.33-58.
17. Галигузова, А.С. Искусство общения с ребенком от года до шести лет: Советы психолога / А. С. Галигузова, Е. О. Смирнова. — СПб.: АРКТИ, 2004. — 140с.
18. Глухов, В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. — М., АРКТИ, 2002.
19. Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. — Изд. 4е / В. И. Даль. — М., 2004. — 1165с.
20. Екжанова, Е.А, Стребелева, Е.А. Технологии, укрепляющие здоровье, в системе обучения коррекционно-развивающих специальных дошкольных учреждений. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2002. N 2
21. Екжанова, Е.А. Задержка психического развития у детей и пути ее психолого-педагогической коррекции в условиях дошкольного учреждения. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2002. N 1.
22. Жичкина, А. Значимость игры в развитии человека / А. Жичкина // Дошкольное воспитание. — 2002. — № 4. — С.22.
23. Забрамная, С.Д. Практический материал для проведения психологопедагогического обследования детей : пособие для психол.-мед.-пед. Комис. ВЛАДОС, 2003
24. Забрамная, С.Д., Боровик, О.В. Практический материал для психологопедагогического обследования. — М. 2003.
25. Заззо, Р. Психическое развитие ребенка и влияние среды / Р. Заззо // Доклад на Всемирной Ассамблее международной организации по вопросам дошкольного обучения и воспитания. Афины, 1966 г. — Вопросы психологии. — 1967. — №2. — с.18.
26. Запорожец, А.В. Игра и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста / А. В. Запорожец, Т. А. Маркова. — М., 1992. — 231 с.
27. Защиринская, О.В. Психология детей с задержкой психического развития / О. В. Защиринская. — СПб.: Речь, 2007. — 168 с.
28. Калиниченко, А.В. Развитие игровой деятельности дошкольников: Методическое пособие / А. В. Калиниченко, Ю. В. Микеляева, В. Н. Сидоренко. — М.: Айрис-пресс, 2004.
29. Карабанова, О. А. Игра и коррекция психического развития ребенка / О. А. Карабанова. — М., 1997.
30. Ковалев, В.В. Психиатрия детского возраста. 2-е изд. / В. В. Ковалев. — М.: Медицина, 1995.
31. Комарова, Н.Ф. Диагностика игры детей / Н. Ф. Комарова. — Нижний Новгород, 1992.
32. Коненкова, И.Д. Рекомендации к организации и содержанию изучения речи дошкольников с задержкой развития. // Коррекционная педагогика, № 2. 2003
33. Короткова, Н.А. Сюжетная игра старших дошкольников / Н. А. Короткова // Ребенок в детском саду. — 2006 — №5. — С.83.
34. Кузнецова, Л.В., и др. Основы специальной психологии / Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева. — М.: Академия, 2002. — 480 с.
35. Лебединская, К.С. Задержка психического развития / К. С. Лебединская // Хрестоматия: Детская патопсихология. — М., 2000. — С.110.
36. Лебединский, В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте. Учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений / В. В. Лебединский. — М. : Издательский центр «Академия», 2003. — 144 с.
37. Левченко, И.Ю. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития / И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамная. — М. Сфера, 2007
38. Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность / А. Н. Леонтьев. — М.: Академия, 2004. — 352 с.
39. Лубовский, В.И. Развитие словесной регуляции действий у детей в норме и патологии. 2-е изд., доп. / В. И. Лубовский. — М.: Педагогика, 2003. — 224с.
40. Мамайчук, И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. — СПб,. 2003.
41. Марковская, И.Ф. Задержка психического развития: Клиническая и нейропсихологическая диагностика / И. Ф. Марковская. — М.: Компенс-центр, 2005 — 216 с.
42. Марковская И. Ф. Типы регуляторных нарушений при задержке психического развития / И. Ф. Марковская // Дефектология. — 2006. — № 3. — С. 28-34.
43. Михайленко, Н.Я. Взаимодействие взрослых с детьми в игре / Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова// Дошкольное воспитание. — 2003. — №4. — С.18-23.
44. Моросанова, В.И. Развитие теории осознанной саморегуляции: дифференциальный подход / В. И. Моросанова // Вопросы психологии. — 2001. — №3. — С.135-144.
45. Новоселова, С.Л. Игра в развитии ребенка / С. Л. Новоселова. — М.: Педагогика, 2000. — 138с.
46. Петричук, И.И. Еще раз об игре / И. И. Петричук // Педагогика. — 2007. — № 7. — с.55-61.
47. Психиатрия: Учебник для стад. Мед. вузов / М. В. Коркина, Н. Д. Лакосина, А. Е. Личко, И. И. Сергеев. — 3-е изд. — М.: МедПрессИнформ, 2006 — 576 с.
48. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. — СПб.: Питер, 2002. — 720 с.
49. Семаго, Н.Я. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший возраст / Н. Я. Семаго, М. М. Семаго. — СПб., Речь 2005.
50. Слепович, Е.С. О становлении игровой деятельности дошкольников с задержкой психического развития / Е. С. Слепович // Тезисы докладов к 7 съезду. — М.: Академия наук СССР, 1989.
51. Слепович, Е.С. Работа с детьми с интеллектуальной недостаточностью. Практика специальной психологии / Е. С. Слепович, А. М. Поляков. — СПб.: Речь, 2008. — 247 с.
52. Соколова, Е.В. Психология детей с задержкой психического развития / Е. В. Соколова. — М.: ТЦ Сфера, 2009. — 211с.
53. Солнцева, О.А. Играем в сюжетные игры / О. А. Солнцева // Дошкольное воспитание. — 2005. — № 4. — С.33-37
54. Сухарева, Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. Т.1 / Г. Е. Сухарева. — М.: Медгиз, 1955. — 458с.
55. Ульенкова, У.В. Дети с задержкой психического развития / У. В. Ульенкова. — Н. Новгород: НГПУ, 2006. — 230с
56. Усова, А.П. Роль игры в воспитании детей / А. П. Усова. — М., 2002.
57. Ушинский, К.Д. Педагогические сочинения в 6-ти т. Т. 2 / К. Д. Ушинский. — М., 1998. — С.284.
58. Хейзинга, Й. HomoLudens / Й. Хейзинга. — М.: Искусство, 1995. — 197c.
59. Шитова, Т.П. Развитие фантазии и творчества дошкольников в сюжетно-ролевых играх / Т. П. Шитова // Ребенок в детском саду. — 2004. — №6. — с.33.
60. Эльконин, Д.Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2009. — 236 с.
61. Эльконин, Д.Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин. — М.: ACADEMIA, 2004. — 354 с.