Содержание
+ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение………………………………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретико-методологические основы использования песенного и поэтического материала в обучении школьников английскому языку…………………………………….6
1.1 Формирование познавательных, грамматических и нравственных навыков школьников при использовании песенного и поэтического материала………………6
1.2 Песенный и поэтический материал как инструмент мотивации к обучению английскому языку ………………………………………………………………………..11
Выводы по главе 1……………………………………………………………………………18
Глава 2. Разработка программы обучения английскому языку с использованием песенного и поэтического материала …………………………………………………………………….19
2.1 Констатирующий этап педагогического эксперимента: организация и методология19
2.2 Формирующий этап педагогического эксперимента: разработка программы обучения английскому языку……………………………………………………………………………..26
2.3 Контрольный этап педагогического эксперимента: определение эффективности от использования песенного и поэтического материала ………………………………………37
Выводы по главе 2………………………………………………………………………………45
Заключение ……………………………………………………………………………………..46
Библиография……………………………………………………………………………………49
Приложения …………………………………………………………………………………….53
Выдержка из текста
+ВВЕДЕНИЕ
Одной из основных тенденций развития современного мира является стремление к многоязычию. Интеграционные процессы, происходящие в настоящее время, порождают интерес к изучению языков. В результате этого растет стремление людей разных национальностей к овладению иностранным языком, а значит, необходимо разрабатывать новые подходы к обучению иностранному языку.
Изучение иностранного языка в средней школе является важнейшим этапом ознакомления детей с лингвистическими основами речи. Современные требования к качеству образования и общие потребности общества, выражающиеся в необходимости подготовки высококвалифицированных кадрах, отражаются еще на средней ступени образовательного процесса, и активно проявляются при изучении иностранного языка, в частности – английского.
Эффективность уроков английского языка в средней школе определяется не только концептуальными характеристиками образовательной программы, но и многими другими
Список использованной литературы
+
С этим материалом также изучают
... Саакян С.А. Использование песенного материала при обучении младших школьников иностранному языку. // Начальное образование. ... Пирожкова А.О. Обучение английскому языку младших ... обучения 24 ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 33 ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ... этапе обучения; ...
... обучения иностранному языку; Гипотеза исследования: мы предполагаем, что использование определённых упражнений и игр на уроках английского языка ... компонента содержания обучения иностранному языку на начальном этапе // Иностранные языки в школе. 1996. ...
... с.46. Саакян С.А. Использование песенного материала при обучении младших школьников иностранному языку. // Начальное образование. ... Пирожкова А.О. Обучение английскому языку младших школьников ... обучения 24ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 33ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ...
... иностранного языка 8 Выводы по главе 1 12 Глава 2. Применение музыкальных произведений в процессе обучения французскому языку 13 2.1 Использование ... компонента содержания обучения иностранному языку на начальном этапе // Иностранные языки в школе. ...
... примере интеграции английского языка, рисования, ритмики, музыки и лингвострановедения. – М., 2004.13.Гнилова Т.Н. Обучение иностранному языку дошкольников и младших школьников с опорой на популярную песенную мелодию. – М., ...
... примере интеграции английского языка, рисования, ритмики, музыки и лингвострановедения. – М., 2004. 13.Гнилова Т.Н. Обучение иностранному языку дошкольников и младших школьников с опорой на популярную песенную мелодию. ...
... классах СОШ на уроках английского языка. В первой главе дается теоретическое обоснование обучению монологической речи, раскрываются методы использования виртуальных туров на уроках иностранного языка, обучение монологической речи с ...
... данной работы является раскрытие обучения иностранному языку и использования средств обучения говорению, исходя из поставленной ... Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях: Пособие ...
Ищете готовую структуру курсовой работы по методике обучения говорению? В статье вы найдете теоретические основы, разбор эффективных упражнений для среднего этапа и психологические приемы для преодоления языкового барьера.
