Пример готовой дипломной работы по предмету: Музыка
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА І. КАМЕРНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ МУЗЫКА РОССИИ ХІХ ВЕКА 5
ГЛАВА ІІ. КАМЕРНАЯ МУЗЫКА П.И. ЧАЙКОВСКОГО 12
ГЛАВА ІІІ. ЗНАЧЕНИЕ КАМЕРНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЙ МУЗЫКИ П.И. ЧАЙКОВСКОГО ДЛЯ РАЗВИТИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬСКИХ НАВЫКОВ 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32
Содержание
Выдержка из текста
Московская музыкальная школа второй половины XIX и начала ХХ века развивалась под воздействием различных факторов. Разумеется, существенную роль в ее развитии играли виолончельные классы Московской консерватории, открытой в 1866 году; немалое влияние также и на Московскую школу оказывали такие профессора консерватории, как П. Чайковский и С.
Чайковский родился в семье горного инженера. С раннего детства он проявил острую восприимчивость к музыке, довольно регулярно занимался на фортепиано, которым хорошо владел ко времени окончания Училища правоведения в Петербурге (1859).
Для Чайковского уже в его первом балете «Лебединое озеро», музыка становиться краеугольным камнем, определяющим развитие всего спектакля, именно в этом произведении постулируется реформа балетного спектакля.
Цель работы: рассмотреть роль и место новых информационных и телекоммуникативных технологий в учебном процессе.3) Рассмотреть особенности применения информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе.Предметом – их роль и место в учебном процессе.
Однако, специальных исследований, посвященных интерпретации оперы Чайковского в историко-культурном контексте и современности в настоящее время нет. Объектом исследования в настоящей работе является сценическая интерпретации оперы П. Цель определила основные задачи дипломной работы: Рассмотреть феномен интерпретации и его особенности в оперном театре.
Музыкальное развитие оказывает ничем не заменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная сфера, совершенствует мышление, ребёнок становится чутким к красоте в искусстве и жизни. Под влиянием музыки, музыкальных упражнений и игр при условии использования правильно подобранных приемов положительно развиваются психические процессы и свойства личности, чище и грамотнее становится речь.Чайковского.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алъшванг A. П.И. Чайковский А.А. Альшванг. — М.: Музыка, 1970. — 816 с.
Асафьев Б.В. Избранные труды Т.2. Избранные работы о П.И. Чайковском, А.Г. Рубинштейне, А.К. Глазунове, А.К. Лядове, С.И. Танееве, С.В. Рахманинове и других русских композиторах. — М., 1954. — 384 с. – С. 8.
2. Бекетова Н.В. Восхождение к Чайковскому: истоки и смысл трагедийного мироощущения / Н.В. Бекетова // Наследие Чайковского на грани XXI столетия. Вып.
14. Харьков, 2004. — С. 21-40.
3. Берберова Н. Чайковский. Биография / Н.Н. Берберова. — СПб.: Лимбус Пресс, 1997. – С. 94.
4. Большой энциклопедический словарь Музыка / под ред. Г.В. Келдыша. – 2-е (репринтное) изд. «Музыкального энциклопедического словаря» 1990 года. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1998. – 672 с.
5. Вайдман И. Чайковский и его биографии: от века XIX к XXI / И.Е. Вайдман // П.И. Чайковский. Забытое и новое: Альманах. Вып. 2 / Сост. П.Е. Вайдман, Г.И. Белонович. М.: ООО «Интерграф Сервис», 2003. — С. 11-48.
6. Воспоминания о П. И. Чайковском. — М. 1962; Изд.
4. испр. Л., 1980. – С. 39.
7. Воспоминания о П.И. Чайковском: Сборник / Сост. Е. Бортникова, К. Давыдова, Г. Прибегина; Общ. ред. Вл. Протопопова. М.: Музыка, 1980. — 572 с.
8. Готлиб А.Д. Основы ансамблевой техники / А.Д. Готлиб. – М.: Музыка, 1971. – 96 с.
9. Давидян Р. Из опыта работы в квартетном классе / Р.Р. Давидян // Камерный ансамбль. Педагогика и исполнительство; ред.-сост. К.Х. Аджемов. – М.: Музыка, 1979. – С. 136-160
10. История русской музыки в десяти томах. Том III. XVIII век. Часть вторая. – М.: Музыка, 1985. – 424 с.
11. О переписке Чайковского и фон Мекк [Электронный ресурс].
– Режим список литературы
