Пример готовой дипломной работы по предмету: Конфликтология
Введение 2
Глава I. Теоретический анализ исследования взаимосвязи копинг – стратегий с поведением в конфликте у подростков 5
1.1 Анализ подходов к исследованию понятия копинг- стратегии 6
1.2 Анализ подходов к исследованию поведения в конфликте 14
1.3 Характеристика подросткового возраста 22
Вывод по 1 главе 29
Глава II. Эмпирическое исследование взаимосвязи копинг- стратегий и стилей поведения в конфликте у подростков 31
2.1 Обоснование программы экспериментального исследования взаимосвязи копинг — стратегий с поведением в конфликте у подростков 32
2.1.1 Характеристика методики К.Томаса «Предрасположенность личности к конфликтному поведению» 33
2.1.2 Характеристика методики Э.Хейма «Диагностика копинг – механизмов» 34
2.2 Анализ результатов эмпирического исследования 36
2.2.1 Результаты методики К. Томаса 36
2.2.2 Результаты методики Э.Хейма 38
2.2.3 Результаты математической обработки данных экспериментальной группы 40
2.2.4 Результаты математической обработки данных подростков из контрольной группы 42
2.2.5 Сравнительный анализ данных экспериментальной группы и контрольной 44
Вывод по 2 главе 45
Глава III. Коррекционно-развивающая программа взаимосвязи копинг-стратегий с поведением в конфликте у подростков 48
3.1 Методологическое обоснование коррекционно-развивающей программы 48
3.2 Содержание коррекционно-развивающей программы 50
3.3 Сравнительные результаты повторной диагностики после проведения коррекционно-развивающей программы 52
Вывод по 3 главе 57
Заключение 60
Список литературы 63
Содержание
Выдержка из текста
Цельисследования: изучить особенности профилактики наркотиче-ской зависимости в образовательной среде.Предметисследования:профилактика наркотической зависимости в образовательной среде на примере Академии ФСИН России.2) изучить особенности профилактики наркотической зависимости личности в отечественной и зарубежной психологии;
Помощь в решении внешних конфликтов в профессиональной среде
Адаптация предприятия в конкурентной среде на примере ООО «Альфа-Медика» Урал
Управление конфликтами в туристической фирме ( на примере туристической фирмы » Джулия-Тревел»)
Управление корпоративными конфликтами в фармацевтической организации ( на примере аптечной сети ООО «Ригла»)
Индивидуальные психологические особенности менеджера в современной организации на примере ЗАО Интермедсервис
Разработка и продвижение имиджа компании с целью укрепления позиций в конкурентной среде, на примере сети магазинов пивовар «Гампл» (разливное пиво)
Научная новизна исследования заключается в том, что в контексте работы были выявлены и сформулированы специфические особенности формирования положительного имиджа компании ООО Газстройинжинеринг при помощи разнообразных PR-технологий.
Научная новизна исследования заключается в том, что в контексте работы были выявлены и сформулированы специфические особенности формирования положительного имиджа компании ООО Газстройинжинеринг при помощи разнообразных PR-технологий.
Теоретико-методологическая основа исследования – исследования феноменологии игры в работах Д.Б. Эльконина, О.С. Гозмана, С.Л. Рубинштейна, Н.П. Аникееева, исследования психологических особенностей людей, занимающихся экстремальными видами спорта А.П. Альгин, Ю. Козельский, В.В. Кочетков, Г.Н. Солнцева, С. Липатов, В.А. Петровский и др.
Теоретической и методологической основой исследования являются труды отечественных и зарубежных ученых, теоретиков и практиков в области экономики предприятии и управления, посвященные актуальным проблемам менеджмента, теории организации, методологии Balanced Scorecard, коммуникативного управления, реинжиниринга бизнес-процессов.
Новизна представленной работы состоит в разработке с опорой на современные достижения отечественной и зарубежной теории управления и результаты эмпирической работы автора, эффективной системы управления персоналом, а также выявление перспективных путей повышения ее эффективности в практике российского предпринимательства.
Методологической и теоретической основой является концепция осознанных стратегий совладания со стрессом (Лазарус Р., Фолкман С.), исследования, связанные с изучением закономерностей использования определенных стилей поведения в конфликте (К.Томас, Н.В. Гришина).
Цель исследования: Выработка методов управления по разрешению и предотвращению межличностных конфликтов в проектной среде на примере реализации проекта по открытию магазина автотоваров. Проанализировать межличностные конфликты в процессе реализации проекта по открытию магазина автотоваров. Представить систему управления межличностными конфликтами в представленной проектной среде.
Гипотеза исследования: можно предположить, что специально разработанная система управления межличностными конфликтами, а именно создание положение об организационной культуре предприятия, позволит улучшить социально-психологический климат в команде проекта по открытию магазина автотоваров.
Список источников информации
1. Авдулова Т.П. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / Т.Д. Марцинковская, Т.П. Авдулова; Под ред. Т.Д. Марцинковская. -М.: ИЦ Академия, 2011. -336 c.
2. Аверин В.А. Психология личности / В.А. Аверин.- СПб.: Изд-во Михайлова В.А. 2009. — 89с.
3. Адлер А. Индивидуальная психология. История зарубежной психологии. Тексты / Под ред. П.Я.Гальперина, А.Н. Ждан. -М., 2006.- С. 131-140.
4. Александровская Э.М. Структура личностных свойств у младших школьников и их самооценка /Э.М. Александровская, Ю. Пиатковская // Здоровье, развитие, личность. -М., Речь,1990. -224 с.
5. Андреева Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. -М.: МГУ, 1988.- 429с.
6. Асмолов А.Г. Личность; психологические модели воспитания / А.Г. Асмолов. -М.: Глобус, 2007. — 208с.
7. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль / Л. Берковиц. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2011. — 512 с.
8. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте /Л.И. Божович.- М.: Смысл, 2008.- 228 с.
9. Бэрон Р. Агрессия / Р. Берон, Д.Ричардсон.- СПб.: Питер, 2007. – 336 с.
10. Волков Б.С. Психология юности и молодости: Учебное пособие.- М.: Академический Проект: Трикса, 2006.- 256 с.
11. Гинзбург М. Г. Психологическое содержание личностного самоопределения / М. Г. Гинсбург // Вопросы психологии. — 2005. — № 3. — С. 42— 52.
12. Гришина Н.В. К вопросу о предрасположенности к конфликтному поведению. Психические состояния / Н.В. Гришина. — Самара, СГУ, 2007. — 92 с.
13. Грищенко Л. А. Побег из дома и бродяжничество / А. Л. Грищенко, Б. Н. Алмазов. — Свердловск : Изд-во Урал. ун-та, 2006. — 215 с.
14. Жуковская Н. А. Деревня, где всегда тепло: детская деревня SOS в подмосковном Томилине / Н. А. Жуковская // Социальная защита. — 2010. — № 3. — С. 28— 33.
15. Знаков В.В. Понимание асоциальными подростками ситуации насилия и унижения человеческого достоинства / В.В. Знаков // Вопросы психологии. -2000. — № 1. — С.20-27.
16. Изард К. Эмоции человека / К. Изард. — М.: Изд-во МГУ, 2002. -440 с.
17. Карина О.В. Экспектации и самодетерминации в подростковом и юношеском возрасте /О.В. Карина, М.А. Киселева, Н.Е. Шустова. Саратов, изд-во «Саратовский источник», 2010. – 100 с.
18. Керенберг О.Ф. Агрессия при расстройствах личности и переверсиях О.Ф. Керенберг. — М.: Независимая фирма «Класс», 2008. — 368с.
19. Кон И.С. Какими они себя видят / И.С. Кон. — М.: Знание, 1995. -96с.
20. Кон И.С. Психология ранней юности /И.С. Кон. — М.: Глобус, 2009. — 226 с.
21. Кон И. С. Жизненная перспектива и формирование мировоззрения [Электронный ресурс]
/ И. С. Кон. — Электрон. дан. — Режим доступа : . — Загл. с экрана.
22. Кормакова В. Н. Проектирование жизненных стратегий как условие профессионально-личностного самоопределения старшеклассников / В. Н. Кормакова // Образование и общество. — 2009. — № 1. — С. 55— 58.
23. Кормакова В. Н. Проектирование жизненных стратегий как условие профессионально-личностного самоопределения старшеклассников / В. Н. Кормакова // Образование и общество. — 2009. — № 1. — С. 55— 58.
24. Левитов Н.Д. Фрустрация как один из видов психологических состояний / Н.Д. Левитов // Вопросы психологии. 1997. № 6. С.118-126.
25. Леонгард К. Акцентуированные личности / К. Леонгард. — Киев, 2001. – 439 с.
26. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность /А.Н. Леонтьев. — М.: Речь,2005.- 458 с.
27. Лоренц К. Агрессия: так называемое «зло» / К. Лоренц. — М.: Республика, 2004. — 384 с.
28. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы: Справочник практического психолога. — М.: Изд-во Эксмо, 2005. — 896 с.
29. Можгинский Ю.Б. Агрессия подростков: эмоциональный и кризисный механизм / Ю.Б. Можгинский. — СПб.: Изд-во «Лань»; Санкт-Петербургский ун-т МВД России, 1999. — 128с.
30. Молохина Г. А. Особенности инициативного стиля мышления и способности к прогнозированию у старшеклассников [Электронный ресурс]
/ Г. А. Молохина. — Электрон. дан. — Режим доступа : http://www.psu.ru›psu/files/4802/molohina.doc. — Загл. с экрана.
31. Парен Г. Агрессия наших детей / Г. Паренс. — М.: Дом «Форум», 2007. — 160с.
32. Паренс Г. Агрессия наших детей / Г. Паренс. — М., 2007. — 160 с.
33. Реан А. А. Агрессия и агрессивность личности [Текст]
/ А. А. Реан // Психологический журнал. — 2005. — № 5. — С. 3— 18.
34. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции: Учебное пособие / Л.М. Семенюк. — М.: Флинта; Московский психолого-социальный институт, 2008.- 96с.
35. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности Э. Фромм. -М.: Республика, 2004. — 672с.
36. Хорни К. Наши внутренние конфликты. Конструктивная теория невроза / К. Хорни. — М.: Академический Проект, 2007. — 183 с.
37. Хухлаева О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость: Учеб.пособие. — М.: Академия, 2005. — 208 с.
38. Цукерман Г. А. Психология саморазвития: задача для подростков и педагогов / Г. А. Цукерман. — М. ; Рига, 2005. — 276 с.
39. Шевченко Т. Н. О роли прогнозирования в определении жизненного пути личности [Электронный ресурс]
/ Т. Н. Шевченко. — Электрон. дан. — Режим доступа : http://www.sworld.com.ua. — Загл. с экрана.
40. Шмидт Р. Подростковый юношеский возраст. — М.: Речь, 2004. -364 с.
список литературы
