Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
1.1 Понятие идентичности в зарубежной психологии
Исследователи проблем идентичности до сих пор не пришли к единому мнению относительно того, кому принадлежит открытие этого понятия для психологической науки. Если в философии можно проследить преемственность развития термина «идентичность» от античности через немецкую классическую философию и до постмодерна, то в психологии это сделать довольно трудно, потому что, войдя в терминологический аппарат психологической науки, это понятие обрело множество смыслов в связи с множественностью теоретических парадигм его интерпретаций [4].
Интерес к проблемам идентичности связан с формированием гуманистической парадигмы в гуманитарных науках, обозначившей проблемы свободы и ответственности, осмысленности жизни. Появление термина «идентичность» в психологии принято связывать с именем Э. Эриксона. Однако истоки этого понятия современные ученые находят в работах З. Фрейда «Толкование сновидений» и «Групповая психология и анализ эго». В «Толковании сновидений», изданной на рубеже ХIХ-ХХ веков, Фрейд впервые использовал термин «идентификация», под которой он понимал неосознаваемое отождествление субъектом себя с другим субъектом и считал ее механизмом усвоения ребенком образцов поведения значимых других, формирования супер-эго.
Выдержка из текста
Актуальность темы исследования. В современной научной литературе все чаще встречается понятие «личностная идентичность». Это не случайно: в контексте последних социальных изменений усиливается интерес к проблеме выбора, самовыражения. Понятие личностной идентичности активно разрабатывается в современной зарубежной психологии. В настоящее время проблемы развития личности на протяжении целостного жизненного пути довольно слабо разработаны в отечественной психологической практике. Согласно Э. Эриксону, важнейшая задача, встающая перед человеком в юности и ранней взрослости – установление своей идентичности в близких отношениях с другими людьми и трудовой деятельностью.
Список использованной литературы
1. Андропова, Л. Развитие телесного Я личности / Л. Андропова // Сайт профессиональных психологов [Электронный ресурс].
– 2013. – Режим доступа: http://www.b 17.ru/article/razvitie_telesnogo_ya_lichn… – Дата доступа: 16.02.2015.
2. Авдеева, Н.Н. Привязанность ребенка к матери и образ себя в раннем детстве / Н.Н. Авдеев // Вопросы психологии. – 1997 – № 4 – С. 3 – 13.
3. Агарева, М.В. Соматический аспект содержания процесса образования / Н.В. Агарева // Молодой ученый. – 2012. – № 1, Т.2. – С. 57 – 59.
4. Антонова, Н.В. Проблема личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии / Н.В. Антонова // Вопросы психологии. – 1996. – № 1. – С. 131 – 143.
5. Антонова, Н.В. Личностная идентичность современного педагога и особенности его общения / Н.В. Антонова // Вопросы психологии. – 1997. – № 6. – С. 159 – 165.
6. Актуальные проблемы теоритической и прикладной психологии: традиции и перспективы: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, г. Ярославль, 19 –
2. мая 2011 г.: 3 ч. Ч. II / Отв. ред. А.В. Карпов, ЯрГУ им. П. Г. Демидова; Российский фонд фундаментальных исследований. – Ярославль: ЯрГУ им. П.Г. Демидова, 2011. – 597 с.
7. Аринушкина, Н.С. Об определении и типах идентичности / Н.С. Аринушкина // Мир психологии. – 2004. – № 2. – С. 48 – 53.
8. Баклушинский, С.А. Социальное окружение и Я-концепция в юношеском возрасте / С.А. Баклушинский // Ценностно-нормативные ориентации старшеклассника. – М.: Центр социологии образования РАО, 1993. – С. 83 – 91.
9. Баклушинский, С.А. Развитие представлений о понятии социальная идентичность / С.А. Баклушинский, Е.П. Белинская // Этнос. Идентичность. Образование. Труды по социологии образования. Том IV. Выпуск VI / Под ред. В.С. Собкина. – М.: Центр социологии образования РАО, 1998. – С. 64 – 85.
10. Беспанская-Павленко, Е.Д. Психологическая диагностика личности и группы: учеб.-метод. пособие для студентов гуманит. фак-та / Е.Д. Беспанская-Павленко, М.С. Бойко, Д.В. Воронович, О.В. Конькова, К.Ю. Королев. – Минск: БГУ, 2012. – 159 с.
11. Журавлев, А.Л. Социальная психология личности и малых групп: некоторые итоги исследования / А.Л. Журавлев // Психологический журнал. – 1993.– Т.14, № 4. – С. 4 – 15.
12. Зиновьева, Е.В. Роль родителей в формировании образа тела у детей и подростков: аналитический обзор современных исследований / Е.В. Зиновьева, А.Н. Никонова // Петербургский психологический журнал. – 2013. – № 3. – 212 с.
13. Змановская, Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.В. Змановская. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 288 с.
14. Иванова, Н.Л. Изменения этнической и гражданской идентичности в новых общественных условиях / Н.Л. Иванова, Г.Б. Мазилова // Вопросы психологии. – 2008. – № 2. – С. 83 – 93.
15. Кочкина, Л.В. Становление физического Я в дошкольном возрасте: диссер… канд. психол. наук: 19.00.13 / Л.В. Кочкина. – Москва, 2007. – С. 6 – 8.
16. Кон, И.С. Постоянство и изменчивость личности / И.С. Кон // Психологический журнал. – 1987. – Т. 8, № 4. – С. 126 – 137.
17. Короленко, Ц.П. Социодинамическая психиатрия / Ц.П. Короленко, Н.В. Дмитриева. – М.: Академический проект, 2000. – 464 с.
18. Козлова, Т.З. Особенности социальной идентификации на различных стадиях жизненного цикла личности / Т.З. Козлова // Социальная идентификация личности / Отв. редактор В.А. Ядов. – М.: Ин-т социологии РАН, 1993. – С. 107 – 124.
19. Казанцева, О.В. Влияние современных мифов на образ тела подростков / О.В. Казанцева // Семейная психология и семейная терапия. – 2000. – № 1. – С. 14 – 33.
20. Крайг, Г. Психология развития / Г.Крайг – СПб.: Питер, 2002. – 992 с. – (Серия «Мастера психологии»).
21. Леонова, Л.Г. Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте / Л.Г. Леонова; Под ред. Ц.П. Короленко. – Новосибирск: НМИ, 1998. – 475 с.
22. Власова, О.А. Личность, общение, групповые процессы: современные направления теоретических и прикладных исследований в зарубежной психологии / О.А. Власова. М.: АН СССР: Ин-т научной информации по общим наукам, 1991. – 162 с.
23. Маклаков, А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2001. – 592 с.
24. Малер, М.С. Психологическое рождение человеческого младенца. Симбиоз и индивидуация / М.С. Малер, Ф. Пайн, А. Бергман – М.: Изд-во «Когито-Центр», 2011. – 413 с.
25. Микляева, А.В. Социальная идентичность личности: содержание, структура, механизмы формирования: Монография / А.В. Микляева, П.В. Румянцева. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. – С. 8-47.
26. Молодежь и будущее: профессиональная и личностная самореализация: материалы III Всероссийской студенческой научно-практической конференции по психологии с международным участием / Под общей ред. Е.В. Прониной. – Владимир: Калейдоскоп, 2014. – 348 с.
27. Менделевич, В.Д. Психология девиантного поведения. Учебное пособие / В.Д. Менделевич. – СПб.: Речь, 2005. – 445 с.
28. Менделевич, В.Д. Зависимость как психологический и психопатологический феномен (проблемы диагностики и дифференциации) / В.Д. Менделевич // Вестник клинической психологии. – 2003. – Т. 1, № 2. – С. 153 – 158.
29. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учеб-к для студ. Вузов / В.С. Мухина. – 4-е изд., стереотип. – М.: Изд. центр. «Академия», 1999. – 456 с.
30. Павленко, В.Н. Представления о соотношениях социальной и личностной идентичности в современной западной психологии // Вопросы психологии. – 2000. – № 1. – С. 135 – 141.
31. Паздников, М.А. Девиантное поведение как педагогический феномен / М.А. Паздников // Сацыяльна-педагагичная работа. – 2007. – № 8. – С.78
32. Павлова, О.Н. Идентичность: история формирования взглядов и ее структурные особенности / О.Н. Павлова. – М.: Институт психоанализа, 2001. – 52 с.
33. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс, К. Долджин. – СПб.: Питер, 2010. – 812 с.
34. Рубинштейн, С.Л. Основы обшей психологии: В 2 т. / С.Л. Рубенштейн. – Т. I. – М.: Педагогика, 1989. – С. 208 – 268.
35. Рудестам, К.Э. Групповая психотерапия / К.Э. Рудестам – СПб.: ЗАО Издательство «Питер», 2000. – 384 с.
36. Руководство по аддиктологии / Под ред. проф. В.Д. Менделевича. – СПб.: Речь, 2007. – 768 с.
37. Социальная психология: Учеб. пособие для вузов / Под ред. проф. А.М. Столяренко. – М: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 543 с.
38. Сапогова, Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие / Е.Е. Сапогова – М.: Аспект Пресс, 2001. – 460 с.
39. Фурастье, Ж. Европейская цивилизация и европейская идентичность: анализ проблемы / Ж. Фурастье // Историко-культурные основы европейской цивилизации: сборник обзоров и рефератов. – М.: ИНИОН РАН: Ин-т всеобщей истории, 1992. – С. 3 – 36.
40. Тишков, В.А. Идентичность и культурные границы / В.А. Тишков // Идентичность и конфликт в постсоветстких государствах: Сб. ст. / Под ред.: Олкотт М.Б. и др. – М.: Моск. Центр Карнеги, 1997. – С. 15-44
41. Ходаковская, О.В. Социальная и личностная идентичность в юности: автореф. дис. канд. псих. наук: 19.00.05 / О.В. Ходаковская. – Р.: Росс. гос. пед. унив., 2006. – 24 с.
42. Шефер, Б. Социальная идентичность и групповое сознание / Б. Шефер, Б. Шредер // Психологический журнал. – 1993. – № 1. – С. 36
43. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология): учебник для студентов вузов / И.В. Шоповаленко. – М.: Гардарики, 2009. – 349 с.
44. Шильштейн, Е.С. Уровневая организация системы «Я» / Е.С. Шильштейн // Вестник МГУ, сер.14. – 1999. – № 2. – С. 34 – 45.
45. Этнос. Идентичность. Образование. Труды по социологии образования / Под ред. В.С. Собкина. – M: Центр социологии образования РАО, 1998. – Т, IV. Вып, VI. – 268 с.
46. Эриксон, Э.Х. Идентичность: юность и кризис. Пер. с англ./ Общ. ред и предисл. А.В. Толстых. – М.: Издательская группа «Прогресс», 1996. – 344 с.
47. Эльконин, Б.Д. Введение в психологию развития / Б.Д. Эльконин. – М.: Тривола, 1994. – 168 с.
48. Я-структурный тест Аммона [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://psylab.info/Я-структурный_тест_Аммона. — Дата доступа: 12.04.2015.
49. Ядов, В.А. Социальные и социально-психологические механизмы формирования социальной идентичности личности / В.А Ядов // Мир России. – 1995. – № 3-4. – С. 158 – 181.
50. Bananji, M.R. The Self in Social Context / M.R. Bananji, D.A. Prentice // Annual Review of Psychology. – 1994. – Vоl. 45, N 1. – PP. 297 – 332.
51. Mahler, M. The psychological birth of the human infant / M. Mahler, F. Pine, A. Bergman. – New York: Basic Books, 1975. – 132 p.
52. Stangor, Ch. Categorization of indnviduals on the basis of multiple social features / Ch. Stangor, L. Lunch, B. Glass // Journal of Personality and Social Psychology. – 1992. – Vol. 62, N 1. – PP. 207 – 219.
53. Leary, M.R. Self-presentation in everyday interactions: effects of target familiarity and gender composition / M.R. Leary, J.B. Nezlek // Journal of Personality and Social Psychology. – 1994. – Vol. 67, N 4. – PP. 403 – 425.
54. Amstrong, M.L. Body Art Education: The Earlier the Better / M.L. Amstrong, J. Tustin, D.C. Owen, J.R. Koch, A.E. Roberts // Journal of School Nursing. – 2014. – Vol. 30, N 1. – PP. 12 – 18.
