Пример готовой дипломной работы по предмету: Физическая культура
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
Глава I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
1.1. Понятие о силе и силовых способностях
1.2. Средства воспитания силы
1.3. Методики воспитания силовых способностей
1.3.1. Воспитание собственно силовых способностей с использованием
околопредельных и предельных отягощений
1.3.2. Воспитание собственно силовых способностей с использованием
непредельных отягощений
1.3.3. Воспитание скоростно-силовых способностей с использованием
непредельных отягощений
1.3.4. Воспитание силовой выносливости с использованием непредель-
ных отягощений
1.4. Методические рекомендации по силовой подготовке
ГЛАВА II. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
3.1. Возрастные особенности развития силовых способностей
3.2. Содержание экспериментальной методики
3.3. Определение эффективности экспериментальной методики развития
силовых способностей
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Выдержка из текста
Средний и старший школьный возраст – важный период совершенствования основных функций организма, становления жизненно необходимых двигательных умений, навыков и физических качеств.Одним из важных физических качеств являются силовые способности, которые обуславливают успешность управления двигательными действиями и их регуляцию. Недостаточное развитие этого качества может ограничивать проявление таких физических качеств, как координационные способности, гибкость, скорость движения, выносливость, увеличивать энерготраты и снижать экономичность работы и часто приводит к серьезным травмам мышц и связок.
Список использованной литературы
Ахметов С.М. Методика физической подготовки школьников 7-11 лет в зависимости от уровня их физического развития: Автореф. дис. … канд. пед. наук. — Краснодар, 1996. – 28 с.
2. Благуш П. К теории тестирования двигательных способностей: Сокр. пер. с чешск. – М.: Физкультура и спорт, 1982. – 165 с.
3. Бутин И.М., Викулов А.Д. Развитие физических способностей детей. – М.: Издательский центр Академия, 2014. – 160 с.
И т.д
