Пример готовой дипломной работы по предмету: Логопедия
Введение
Глава
1. Современное состояние проблемы нарушения монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и с нормальным речевым развитием
1.1.Определение монологической речи с позиции психолингвистического и лингвистических подходов
1.2.Развитие монологической речи в онтогенезе
1.3. Характеристика дошкольников с общим недоразвитием речи
1.4. Особенности нарушения монологической речи у детей с общим недоразвитием речи III уровня
Глава II. Организация методики исследования монологической речи дошкольников с ОНР (III уровень)
2.1. Цели и задачи исследования
2.2. Методика исследования монологической речи дошкольников с ОНР (III уровень)
2.3. Организация исследования и характеристика испытуемых
Глава
3. Особенности монологической речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровень
Глава
4. Методические рекомендации и проведение логопедической работы по устранению нарушения монологической речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень)
4.1. Принципы логопедической работы
4.2. Направления и содержание логопедической работы
4.3. Игры и упражнения, направленные на развитие монологической речи дошкольников с ОНР (III уровень)
Заключение
Список литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Связная речь – это наивысшая форма речи и мыслительной деятельности, которая определяет уровень умственного и речевого развития ребенка. С.
1) комплексное обследование детей страдающих речевым недоразвитием;
3. использование игровых приемов в качестве основных методов коррекции развития связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
Возможность коррекции и развития речевой, познавательной, эмоционально-волевой сферы таких детей через игровую деятельность экспериментально доказана в исследованиях О.В. Герасимовой и Т.А. Бочкаревой, Е. Смирновой и Л. Галигузовой, О.А. Козыревой.
создает дополнительные затруднения в овладении связной монологической речью.Актуальность исследования заключается в недостаточной разработанности данной проблемы и ее несомненная значимость для освоения детьми основ речевой культуры и формирования связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (далее ОНР).
Выявить особенности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
Констатирующий эксперимент по особенностям фразовой речи у детей с общим недоразвитием речи
База исследования – МДОУ детский сад № 5 комбинированного вида п. Зверосовхоз Кольского района Мурманской области. Выборка:
1. детей логопедической группы с ОНР и
1. дошкольников с нормой речевого развития. Возраст детей – 5 – 6 лет.
Гипотеза: учитывая специфику социальных условий, в которых воспитываются дети с психической депривацией, можно предположить, что формирование лексикона дошкольников с ОНР, воспитывающихся в детском доме, будет иметь количественные отличия и качественное своеобразие по сравнению как с нормально развивающимися дошкольниками, так и детьми с ОНР, воспитывающимися в семье.
Список литературы
1.Волкова Л.С. Вопросы дифференциальной комплексной диагностики и коррекции аномального речевого развития // Патология речи: история изучения, диагностика, преодоление. – СПб., 1992.
2.Воробьёва В.К. Особенности связной речи школьников с моторной алалией // Нарушение речи и голоса у детей / Под ред. С. С. Ляпидевско-го, С. Н. Шаховской. — М., 1975. — С. 55-64.
3.Выготский Л.С. Мышление и речь // Собр. соч.: в 6 т. – Том 2. – М., 1960.
4.Выготский Л.С. Детская психология / Под ред. Д.Б. Эльконина / Собр. соч. Т. 4. — М., 1982
5.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 1961. – 360 с.
6.Гербова В.В. Работа с сюжетными картинами // Дошкольное воспита-ние. 1979. № 1. — С. 18-23.
7.Гербова В.В. Занятия по развитию речи в средней группе детского са-да. — М., 1983. — 143 с.
8.Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. – М., 2004. – 168 с.
9.Голубева Л.Г. Мыслительный процесс классификации у детей дошко-льного возраста. – Л., 1974. – 366 с.
10.Диагностика речевого развития дошкольников: Научно-метод. пособие / Под ред. О.С. Ушаковой. — М., 1997. — 136 с.
11.Жукова Н.С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – М., 1990. – 239 с.
12.Зарубина Н.Д. К вопросу о лингвистических единицах текста // Син-таксис текста. — М., 1979 – С. 74 – 98
13.Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. – М., 2001.
14.Короткова Э.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. — М., 1982.
15.Лалаева Р.И. Методика психолингвистического исследования наруше-ний речи. – СПб., 2006. – 103 с.
16.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование правильной разговор-ной речи у дошкольников. – СПб., 2004. – 224 с.
17.Леонтьев А.А. Внутренняя речь и процессы порождения высказывания // Вопросы порождения и обучения языку. – М., 1967. – С. 172 — 187.
18.Леонтьев А.А. Признаки связности и цельности текста // Лингвистика текста. Материалы научной конференции. Ч.1 – М., 1975. — С. 2 — 10, 168 – 172
19.Лисина М.И. Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми. – М., 1985. – 288 с.
20.Логопедия: Учеб. для студ. деф. фак. пед. высш. учеб. заведений / Под ред. Волковой.- 5-е изд., перераб. и доп.- М., 2004
21.Лурия А.Р. Речь и мышление. – М., 1975 – 458 с..
22.Максакова Н.И., Тумакова Г.А. Учите играя: Игры и упражнения со звучащим словом. – М., 1983
23.Мастюкова Е.М. Этиология нарушений речи // Логопедия. – М., 1998. – С 123 – 147.
24.Методика развития учащихся на уроках русского языка / Под ред. Т.А. Ладыженской. – М., 1980 – 186 с.
25.Методика развития речи детей дошкольного возраста. 2-е изд. / Под ред. Л.П. Федоренко и др. — М., 1984. — 240 с.
26.Миронова С. А. Логопедическая работа в дошкольных учреждениях и в группах для детей с нарушением речи. – М., 1993. – 138 с.
27.Предмет логопедии. Основы теории и практики логопедии // Под ред. Левиной Р.Е.. — М., 1968. – 236 с.
28.Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. Ф.А. Сохина. — М., 1984. – 192 с.
29.Репина Т.А. Роль иллюстрации в понимании художественного текста детьми дошкольного возраста // Вопросы психологии. 1959. № 1. — С. 127-140.
30.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 1989. – 482 с.
31.Сохин Ф.А. Психолого – педагогические проблемы развития речи до-школьников // Вопросы психологии. 1989. № 3. – С. 23 – 29.
32.Сохин Ф.А. Психолого-педагогическис условия развития речи дошко-льников в детском саду // Повышение эффективности воспитательно-образовательной работы в дошкольных учреждениях // Отв. ред. Н.Н. Поддьяков и др. — М., 1988. — С. 37— 45.
33.Сохин Ф.А. О психологическом и лингвистическом анализе детской речи // Доклады АПН РСФСР. 1959. № 4. — С. 63— 66.
34.Тихеева Е.Н. Развитие речи детей. – М., 1981.
35.Ушакова О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду: РАОНЦ семьи и детства. – М., 2001. – 49 с.
36.Ушакова О.С. Работа по развитию связной речи (младшая и средняя группа) // Дошкольное воспитание. 1984. № 10. — С. 9-14.
37.О. Ушакова, Л. Щадрина Развивайте речь дошкольника // Дошкольное воспитание. № 2, 1997 – С. 21 – 24.
38.Федоренко Л.П. Закономерности усвоения родной речи. – М., 1984. – 156 с.
39.Федоренко Л.П., Фомичева Г.А. и др. Методика развития речи детей дошкольного возраста. – М., 1984. – С. 103 – 125.
40.Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. – М., 1999. – 264 с.
41.Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у дошкольного воз-раста: Автореф. Диссертация на соискание ученой степени доктора пе-дагогических наук в форме научного доклада. – М., 2000. – 129 с.
42.Филичева Т.Б., Чудинова Л.М. Логопедическая работа по развитию ре-чи в старших группах специализированного детского сада // Дефектоло-гия. – 1976. – № 6. – С. 66 – 72.
43.Филичева Т.Б., Соболева А. В. Развитие речи дошкольника. – Екате-ринбург, 2000. – 80 с.
44.Цейтлин С.Н. Язык и ребёнок: лингвистика детской речи. – М., 2000. – 240 с.
45.Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. — М., 1988. – 64 с
46.Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. – М., 1969. – 298 с.
47.Якубинский Л.П. О диалогической речи // Русская речь / Под ред. Л.В. Щербы // Изд . фонетич-го ин-та практич. изучения языков. — Т.1. Пг. 1923.- С. 96-195
список литературы
