Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Введение
Глава
1. Теоретические аспекты исследования мотивационно-ценностной сферы в психологии лиц с алкогольной зависимостью
1.1. Потребности, мотивы, ценности как внутренние побудительные силы поведения личности
1.2. Мотивационно-ценностная сфера личности: понятие, функции, закономерности развития
1.3. Психологические особенности проявления аддиктивного поведения
1.4. Психологический анализ ценностно-мотивационной сферы личности с алкогольной зависимостью
Глава
2. Эмпирическое исследование особенностей мотивационно-ценностной сферы лиц с алкогольной зависимостью
2.1. Организация исследования
2.2. Методы и методики исследования
Глава
3. Анализ результатов исследования
Заключение
Список литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Методологическую и теоретическую основу исследования составили исследования отечественных и зарубежных специалистов. Теоретической основой послужили работы в области общей психологии и психологии алкоголизма, и, в частности, положение о том , что алкоголизм — это антропологическое заболевание, включающее в себя биологические, психологические, социальные, культуральные, религиозные, духовные и другие проблемы.
Гипотеза исследования: больные алкогольной зависимостью проявляют направленность непроизвольного внимания к мотивационно значимым стимулам (связанным с употреблением алкоголя), а также имеют нарушения в ценностно-смысловой сфере.
Гипотеза исследования: лица с алкогольной зависимостью, по сравнению со здоровыми людьми, отличаются снижением эмоциональной устойчивости, отсутствием глобальных жизненных целей, низкой результативностью жизни, ориентацией на удовлетворение сиюминутных потребностей.
Левитов определяет их как целостную характеристику психической деятельности личности на определенном отрезке времени, которая показывает все своеобразие протекающих психических процессов в зависимости от особенностей отраженных предметов и явлений, а также предшествующих состояний и свойств личности.Традиционно внимание исследователей чаще всего концентрировалось на психических состояниях, которые связаны с патологией, разного рода психологическими проблемами и трудностями. Бехтерев, С.
Гипотеза исследования: подростки, злоупотребляющие алкоголем, имеют своебразные когнитивный, эмоциональный, коммуникативно-поведенческий компоненты, составляющие социальный интеллект. Эти компоненты имеют гендерные особенности и отличаются от аналогичных, полученных при исследовании лиц, не потребляющих алкоголь.
В качестве базы исследования, направленного на изучение агрессивных проявлений у лиц, имеющих алкогольную зависимость, выступил ГБУЗ СК «Краевой клинический наркологический диспансер». В исследовании приняло участие 24 человека в возрасте от
3. до
4. лет, являющихся пациентами 2-го и 3-го отделения стационара.
Проблема адаптации является частью фундаментальной, до сих пор дискутируемой, проблемы взаимодействия человека и социальной среды. Это взаимодействие сопряжено с кардинальными изменениями в социально-психической, физиологической сфере деятельности человека. У человека наблюдается перестройка функционирования тех или иных органов, свойств, механизмов, вырабатываются новые навыки, привычки, качества, что приводит в соответствие организм, личность со средой. Однако не всегда интеграция связана с позитивными изменениями в личности.
Под мотивом понимают внутреннюю движущую силу, которая побуждает человека к деятельности [30, c.18].
Мотивы деятельности и поведения человека генетически связаны с ее органическими и духовно-культурными потребностями.
Вопросы психологических особенностей алкогольной зависимости исследовались в трудах: Александров А,А., Альтшулер В.Б., Байярд Роберт Т., Байярд Джин, Братусь Б.С., Зюбин Л.И., Иванов Н.Я., Личко А.Е., Колесов Д.В., Кондрашенко В.Т., Лукомский И.И., Максимова И.Ю., Оганесян Н.В., Попов Ю.В., Строгонов Ю.А,, Лиленко М.Г.
Полученные данные представляют собой информационную базу, необходимую для планирования и разработки практических мероприятий, необходимых при вторичной и третичной профилактики алкогольной зависимости у мужчин.
2. Изучить локус контроля, самоотношение, способности к адаптации, уровень волевой регуляции и стратегии и модели преодолевающего поведения, любовной зависимости у мужчин и женщин двух возрастных срезов;
Список источников информации
1.Адлер, А. Понять природу человека. – СПб.: Академический проспект, 1997. – 256 с.
2.Актуальные проблемы клинической и прикладной психологии. — Материалы первой международной научно-практ. конф. — Владивосток: ВГМУ, 2009. — 364 с.
3.Александер Ф. Психосоматическая медицина.- М.: Геррус, 2003.-350с.
4.Алексеева В.Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности // Психол. журн. 1984. Т. 5. № 5. С. 63-70.
5.Алёхин А.Н. (ред).
Клиническая психология: теория, практика и обучение. Материалы международной научно-практической конференции. — Санкт-Петербург. – РГПУ им. А.И. Герцена. — 2010. — 175 с.
6.Алишев Б .С. Ценностное многообразие и ценностная унификация в развитии культуры.// Реалии и перспективы психологической науки и практики в Российском обществе. Материалы Всероссийской науч .-практ. конф. Набережные Челны , 2005. С . 94-97.
7.Андреева Г.М. Социальная психология / Москва, Аспект Пресс, 2010 г.- 368 с.
8.Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. — М.: Ось-89, 2004. — 112 с
9.Анциферова Л.И. Личность с позиции динамического подхода.// Психология личности в социалистическом обществе: личность и ее жизненный путь. — М: «Наука», 1990- С.7-17
10.Астахов В.М. Функциональный подход к изучению состояния тревоги // прикладная психология.- 1999.- № 1- С.41-47.
11.Баевский Р.М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии. М., Медицина, 1979, 298 с.
12.Бакшаева, Н.А. Психология мотивации студентов: учебное пособие. – М.: Логос, 2006. – 184 с.
13.Барабанщиков, В. А. Психология восприятия: Организация и развитие перцептивного процесса. — М. :Когито-Центр, 2006.
14.Березин Ф.Б. Психическая и психофизическая адаптация человека.- Л. Наука, 1998.- 269с.
15.Битянова М. Р. Социальная психология. М., 1994. – 345 с.
16.Блейхер В.М. Расстройства мышления. — Киев: Здоровье, 1983. — 192 с.
17.Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Клиническая патопсихология: Руководство для врачей и клинических психологов. Издательство: Московский психолого-социальный институт. Москва-Воронеж, 2002., — 511с.
18.Будущее клинической психологии: Сборник научных статей. Материалы Всероссийской научно-практической конференции / Под ред. Е. В. Левченко, А. Ю. Бергфельд. — Пермь: Пермский государственный университет, 2008. — 265 с.
19.Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций. //Психология эмоций. Тексты./ Под ред. К.В. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер.- М.:Изд-во Московского ун-та, 1993.- С.3-29
20.Вундт В. Психология душевных волнений / Под.ред. К.В. Вилюнаса, Ю.Б.Гиппенрейтер.- М.: Изд-во Московского ун-та, 1993.- С.48-65
21.Выготский, Л.С. Психология возрастного развития. — М.:Современное слово, 2007.- 506с.
22.Глуханюк, Н. С. Общая психология — М. :Академ. проект, 2005
23.Гордеева, Т.О. Психология мотивации достижения – М.: Смысл; Академия, 2006. – 336 с.
24.Гордеева, Т.О. Мотивационные факторы, влияющие на достижения в учебной деятельности, или мотивация обучения: пять условий успеха // Психология в вузе. – 2005. – № 4. – С. 3– 27.
25.Гордеева, Т.О. Мотивация достижения: теории, исследования, проблемы // Современная психология мотивации / под ред. Д. А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002. – С. 47– 102.
26.Дружинин, В. Н. Общая психология. — СПб. : Питер, 2001.
27.Занюк С. Психология мотивации. К.: Эльга-Н; Ника-Центр, 2002.
28.Зинченко, В.П. Методологические вопросы психологии.- М.: МГУ.- 1983.-165 с.
29.Карандашев В. Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и методическое руководство. СПб ., 2004. — 70 с.
30.Каширский Д .В . Мотивационно- потребностная сфера подростков с психологическими проблемами// Вопр. психол. 2002. № 1. С. 26-37.
31.Леонтьев, А.М. Деятельность. Сознание. Личность.– М.: , 2002. – 304 с.
32.Майерс, Д. Социальная психология : пер. с англ. – СПб.: Питер, 1997.
33.Маслоу, А. Мотивация и личность : пер. с англ. СПб.: Евразия, 1999. – 306 с.
34.Мурзабеков, М.И. Особенности структуры мотивации достижения в профессиональной деятельности государственных служащих:дис. … канд. психол. наук: 19.00.13 . – М., 2002. – 151 с.
35.Общая психология : учебник / Под ред. А. В. Карпова. — М. :Гардарики, 2004.
36.Общая психология : Курс лекций / Под ред. / Е. И. Рогова. — М. : ВЛАДОС, 2006.
37.Парыгин, Б.Д. Социальная психология как наука.[Электронный ресурс]
/ Б.Д. Парыгин . – М.:Владос,2004.-317с.- www.koob.ru.
38.Першина, Л. А. Общая психология. — М. : Академия, 2004.
39.Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. — СПб.: Лидер, 2005.
40.Столяренко, А. М. Общая и профессиональная психология : учеб.пособие. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
41.Хекхаузен, X. Мотивация и деятельность — М. : Педагогика, 1986. Т. 1.
42.Шаповаленко И.В. — Возрастная психология: Санкт-Петербург, Гардарики, 2007 г.- 352 с.
список литературы
