Пример готовой дипломной работы по предмету: Социальная психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ
1.1. ПРОБЛЕМА МОТИВОВ И МОТИВАЦИИ В ЗАРУБЕЖНОЙ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
1.1.1. Проблема мотивов и мотивации в зарубежной психологии
1.1.2. Проблема мотивов и мотивации в отечественной психологии
1.2. ИССЛЕДОВАНИЯ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РАЗНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ГРУПП
1.3. ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ В ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
ВЫВОДЫ
ГЛАВА
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ
2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ
2.2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ
2.3 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ, СТАРШЕГО И СРЕДНЕГО ПЕРСОНАЛА ПО КРИТЕРИЮ СТЬЮДЕНТА
2.4 КОРРЕЛЯЦИОННЫЙ АНАЛИЗ ПО ПИРСОНУ
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Содержание
Выдержка из текста
Практическая значимость исследования состоит в том, что основные результаты данного исследования могут использоваться в школьной практике в целях коррекционной, развивающей и профилактической работы с подростками по формированию мотивационной сферы личности.
Проблема мотивации в психологии исследуется достаточно широко, и связана с именами А. Маслоу, Д. Хекхаузена. В отечественной психологии данной теме посвящены работы А.Н. Леонтьева, Б.Г. Ананьева, С.Л. Рубинштейна, В.Н.Мясищева, Е.П. Ильина и др. Проблему трудовой мотивации исследовали Х. Хекхаузен, Дж. Аткинсон, Д. Мак-Клелланд, К. Замфир, и др.
Зная особенности профессиональной мотивации представителей конкретных профессий, можно выстраивать эффективную развивающую и коррекционную работу по оптимизации решения профессиональных задач, повышать профессиональную компетентность, профессиональную подготовку, решать проблемы, связанные с профессиональной адаптацией молодых специалистов, предотвращать эмоциональное выгорание и профессиональные стрессы.
Особенности мотивационной сферы профессионала, как фактор эффективной профессиональной деятельности
В связи с этим актуальным является изучение особенностей синдрома эмоционального выгорания у медицинских работников с разным профилем деятельности.Цель исследования: изучение особенностей синдрома эмоционального выгорания у медицинских работников с разным профилем деятельности. Организовать эмпирическое исследование особенностей эмоционального выгорания у медицинских работников с разным профилем деятельности.
Научная новизна и практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты могут быть использованы в практике сестринской службы при организации работы медицинской сестры выездной службы хоспис.
Характеристика мотивационной сферы сотрудников Уголовно исполнительной системы проходящих службу в управлении по конвоированию
Психология изучает человека в качестве сознательно действующего существа. С.Л. Рубинштейн писал, что «человек есть личность в силу того, что сознательно определяет свое отношение к окружающему». Но это требует спецификации собственно психологического аспекта сознательности и действительности как качеств человека.
Список используемой литературы
1.Авдулова Т.П. Психологические основы менеджмента. М.: ЛИБЕРЕЯ-БИБИИНФОРМ, 2005. – 154 с.
2.Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. М.: ПЕР СЭ, 2001. – 511 с.
3.Бурлачук Л.Ф., Морозов С.В. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб.: Питер, 2004. – 528 с.
4.Василюк Ф.Е. Психология переживания. М.: МГУ, 2004. – 246 с.
5.Винокуров Л.В., Скрипка И.И. Организационная психология. СПб.: Питер, 2004. – 511 с.
6.Водопьянова Н. Е. Профессиональное выгорание и ресурсы его преодоления Психология здоровья. Под редакцией Г. С Никифорова. СПб.: Питер, 2003. – 356 с.
7.Водопьянова Н. Е., Старченкова Е. С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. СПб.: Питер, 2005. – 246 с.
8.Вишняков Н. И., Дедков Е. Д., Федорова Н. М. результаты анкетирования студентов медицинского вуза по вопросам последипломного образования и последующего трудоустройства. // Здравоохранение РФ. – 2003. № 4. с. 36 – 38.
9.Взаимосвязь социальных факторов с профессиональным стрессом у врачей // Актуальные проблемы клинической психологии и психофизиологии. СПб: Питер, 2004.
10.Гулова С.А., Казакова Т.Ф., Галахова И. Е. Медицинская сестра: Практическое руководство по сестринскому делу. М.: ПРОФИ-ИНФОРМ, 2004. – 412 с.
11.Двойников С.И. Управление качеством медицинской помощи. Качество сестринской помощи. Сестринское дело, 2004. № 3. с. 12.
12.Дружкина Т. Руководитель сестринской службы как лидер. Сестринское дело, 2006. № 2. с. 33.
13.Дейнека О. С. Экономическая психология. СПб.: Питер, 2003. – 314 с.
14.Демидова Т. П. Психологическое сопровождение самоопределения специалиста. // Специалист. – 2001. № 3. с. 14 – 15.
15.Диагностика здоровья. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Речь, 2007. – 950 с.
16.Дырка С. Социально-психологические аспекты трудовой активности. // Государственная служба. 2005. № 5 с. 87 – 96.
17.Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. СПб.: Питер, 2007. – 512 с.
18.Журин И. В. Удовлетворенность учителей физической культуры своей профессиональной деятельностью: Автореферат. СПб.: 1991.
19.Ильин. Е.П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. – 701 с.
20.Ильин. Е.П. Мотивы и мотивация. СПб.: Питер, 2008. – 512 с.
21.Карпов А.В. Психология менеджмента. М.: Гардарики, 2006. – 584 с.
22.Келишев И. Г. Внутригрупповые симпатии как начальные мотивы занятий спортом // Воспитание, обучение, психическое развитие: Тезисы докладов к VIII Всесоюзному съезду психологов. М., 1997.
23.Кибанова А.Я., Маман-Заде Г.А., Родкина Т.А. Управление персоналом. М.: Экзамен, 2004. – 288 с.
24.Кретти Б. Дж. Психология в современном спорте. М.: 1998. – 212 с.
25.Ковалев В. И. Мотивы поведения и деятельность. М.: Аспект-пресс, 2001. – 252 с.
26.Колотвина Е. Синдром выгорания белого халата. Сестринское дело, 2006. № 8. с. 41.
27.Кубышкин М.Л. Психологические особенности мотивации социального успеха. Автореферат, СПб: СПбГУ 1997. – 56с.
28.Маркова А. К. Психология профессионализма. М., ЭКСМО-Пресс, 2004 – 336 с.
29.Матвейчик Т.В. Иванова В.И. Организация сестринского дела. Минск: Вышейшая школа, 2006. – 301 с.
30.Мучински П. Психология. Профессия. Карьера. СПБ.: Питер, 2004. – 539 с.
31.Никитенко В. Н. Противоречия процесса профессионального становления учителей и пути их решения: Пути совершенствования психолого-педагогической подготовки будущего учителя. Тула, 1989.
32.Никифоров Г.С. Психология менеджмента. СПб.: Питер, 2004. – 639 с.
33.Основы социальной работы. Под редакцией Паленок П.Д. М.: ИНФА-М, 2004. – 456 с.
34.Психология труда и организационная психология. Под ред. Е. А. Климова, И. В. Екевичевой, О. Г. Носковой. М.: РПО, 1997. – 452 с.
35.Практикум по дифференциальной диагностике профессиональной пригодности. Под редакцией Бодрова В.А. М.: ПЕР СЭ, 2004. – 768 с.
36.Перфильева Г. Менеджмент в сестринском деле: функции и уровни управления. Сестринское дело № 7, 1996. с 17 – 18.
37.Преображенская Э. Л., Авчукова Л. В. Воспитательные и развивающие цели при подготовке среднего медперсонала. // Специалист. 2002. № 10. с. 19 – 20.
38.Пряжников Н. С, Пряжникова Е. Ю. Психология труда и человеческого достоинства. M.: Академия, 2001. – 412 с.
39.Пряжникова Е. Ю. Пряжников Н.С. Профориентация. М.: Академия, 2005. – 496 с.
40.Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Редактор и составитель Райгородский Д.Я. Самара, 2001. – 456 с.
41.Психология здоровья. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Питер, 2006. – 607 с.
42.Психология профессионального здоровья. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Речь, 2006. – 480 с.
43.Психология труда. Под редакцией А.В. Карпова. М.: Владос, 2005. – 350 с.
44.Розанова В.А. Психология управления. М.: ЗАО Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2004. – 400 с.
45.Социология труда. Теоретико-прикладной толковый словарь. Под редакцией Ядова В.А. СПб.: Наука, 2006. – 426 с.
46.Солдатова Г.У., Шайгерова Л.А., Прокофьева Т.Ю., Кравцова О.А. Практикум по психодиагностике и исследованию толерантности личности. Москва: Центр СМИ МГУ им.М.В. Ломоносова, 2003.
47..Сурков С. Социально-психологические модели при анализе трудовой мотивации работников. // Вопросы экономики. – 2004. — № 8. – С. 90 – 101.
48.Творогова Н. Как стать довольным своей профессией. // Медицинский вестник.- 2001. — № 5. – С. 13
49.Тен Е.Е. Основы медицинских знаний. М.: Академия, 2005. – 256 с.
50.Толочек В.А. Современная психология труда. СПб.: Питер, 2006. – 479 с.
51.Толочек В.А. Стили профессиональной деятельности. М.: Смысл, 2000. – 199 с.
52.Фисин Ю. М. О некоторых мотивах устойчивости кадров в педагогическом коллективе среднего ПТУ // Личность в системе коллективных отношений: Тезисы докладов Всесоюзной конференции в г. Курске. М., 1980.
53.Хейфец А.С. Основы управленческой деятельности главных медицинских сестер. Сестринское дело, 2000. № 4. с. 32.
54.Хинтон И. Медсестра-менеджер: кто она? Инфо-NURSE 21, 2004 – 5-12 с.
55.Червинская К.Р., Щелкова О.Ю. Медицинская психодиагностика и инженерия знаний. Под редакцией Л.И. Вассермана. СПб.: Ювента, 2002. – 624 с.
56.Экспериментальная психология. Пол редакцией Константинова В.В. СПб.: Питер, 2006. – 272 с.
список литературы
