Содержание
Оглавление
Введение
Глава I. Теоретические основы проблемы исследования словообразования существительных у дошкольников с общим недоразвитием речи
1.1. Словообразование как раздел языкознания
1.2. Формирование словообразования в онтогенезе
1.3. Клинико-психолого-педагогическая характеристика дошкольников с общим недоразвитием речи
1.4. Состояние проблемы изучения словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи
Глава 2. Исследование нарушения словообразования у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования. Психолого-педагогическая характеристика детей экспериментальной группы
2.2. Содержание методики исследования словообразования у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Глава 3. Особенности нарушения словообразования у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
3.1. Состояние словообразования существительных у детей с нормальным речевым развитием и у дошкольников с ОНР
3.2. Состояние словообразования глаголов и причастий у детей с нормальным речевым развитием и у детей с ОНР
3.3. Состояние словообразования прилагательных у детей нормальным речевым развитием и у дошкольников с с ОНР
3.4. Обобщение результатов констатирующего эксперимента, выводы
Глава 4. Пути коррекции нарушения словообразования у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
4.1. Организация и задачи логопедической работы по формированию словообразования существительных у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
4.2. Содержание логопедической работы по формированию словообразования
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Особенности нарушений формирования словообразования у детей с ОНР и логопедическая работа по их преодолению
Список использованной литературы
Список литературы
1.Арутюнова Н.Д. О понятии системы словообразования. // Филологические науки, 1960, №2.
2.Виноградов В.В. Русский язык (грамматическое учение о слове). — М., 1972.
3.Винокур Г.О. Заметки по русскому словообразованию. // Избранные работы по русскому языку. — М., 1959.- С. 419 – 442.
4.Выготский Л.С. Мышление и речь // Избранные психологи¬ческие исследования. М., 1956.
5.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М., Педагогика, 1961.
6.Гвоздев А.Н. От первых слов до первого класса: Дневник научных наблюдений. Саратов, 1981.
7.Гвоздев А.Н. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка. — М., 1949.
8.Голуб И.Б. Русский язык и культура речи.- М., 2002.
9.Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. Дети с общим недоразвитием речи. – М., Педагогика, 1985.
10.Жукова Н.С. Преодоление общего недоразвития речи у детей. – М., Просвещение, 1994.
11.Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – Екатеринбург, 1999.
12.Земская Е.А. Как делаются слова. – М., 1959.
13.Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. М., 1973.
14.Кубрякова Е.С. Словообразование как особый вид речевой деятельности// Словообразование и формообразование.- М.: 1979.
15.Кубрякова Е.С. Типы языковых значений: Семантика производного слова. М., 1981. – 200 с.
16.Кубрякова Е.С. Что такое словообразование? — М., 1965.
17.Лаврентьева А.И. Этапы становления лексико-семантической системы у детей// Усвоение ребенком родного русского языка. – СПб: Образование, 1995. – С. 57 – 90.
18.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). – СПб, 2001.
19.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи. — СПб, 2001.
20.Левина Р.Е.Общая характеристика недоразвития речи у детей // Логопедия. Методическое наследие /Под ред.Л.С. Волковой: В 5 кн. – М: ВЛАДОС, 2003. – Кн.V:Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи. С.131-132.
21.Левковская К.А. Словообразование. — М.: 1954.
22.Леонтьев А. А. Слово в речевой деятельности. — М.: 1965.
23.Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. — М., 1969.
24.Лопатин В.В. Русская словообразовательная морфемика. — М.: 1977.
25.Лопатина Л.В., Серебрякова Н.Н. Логопедическая работа в группах дошкольников со стёртой дизартрии. – СПб.: Образование, 1994.
26.Мастюкова Е.М. Основы клинической типологии и медицинской коррекции общего недоразвития речи у дошкольников //Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. – М., 1991.
27.Мельчук И.А. К понятию словообразования // Известия АН СССР, Сер. Литература и язык, т. 26, в.4, 1984.
28.Негневицкая Е.И., Шахнарович А.М. Язык и дети. – М.: Наука, 1981. – 171 с.
29.Немченко В.Н. Современный русский язык. — М., 1984.
30.Никашина Н.А. Недостатки лексико-грамматического строя речи у детей с ОНР // Тезисы докладов IV научной сессии по вопросам дефектологии. — М., 1962.
31.Реформатский А.А. Введение в языкознание. – М., Наука, 1985.
32.Сахарный Л.В. Образование и функционирование производного слова в речевой деятельности// Словообразование и фразообразование. – М.: Издательство МГПИИЯ, 1979. – С. 87 – 89.
33.Сохин Ф.А. Некоторые вопросы овладения ребенком грамматическим строем языка в свете физиологического учения Павлова И.П. // Советская педагогика, №7, 1951.
34.Сохин Ф.А., Тамбовцева А.Г., Шахнарович A.M. К проблеме онтогенеза правил словообразования// Психолингвистические исследования (речевое развитие и теория обучения языку). — М.: 1978.
35.Тамбовцева А.Г. О дифференцированном подходе к детскому словообразованию и словотворчеству// Проблемы индивидуального подхода к детям дошкольного возраста.- Пермь, 1978.
36.Тамбовцева А.Г. Формирование способов словообразования у детей дошкольного возраста в детском саду — М., 1983.
37.Туманова Т.В. Особенности словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи. — М.: 2002.
38.Ушакова Т.Н. О причинах детского словотворчества // Вопросы психологии, №6, 1970.
39.Ушакова Т.Н. Роль словотворчества в усвоении родного языка//Материалы 3-го симпозиума по психолингвистике. — М.: 1970.
40.Федоренко Л.П. Закономерности усвоения родной речи. — М., 1984.
41.Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста // Логопедия. Методическое наследие \Под ред.Л.С. Волковой: В 5 кн. – М: ВЛАДОС, 2003. – Кн.V:Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи. -С.181-186.
42.Филичева Т.Б. Состояние лексико-грамматических средств языка у детей с IV уровнем речевого развития // Современная логопедия: теория, практика, перспективы. — М., 2002.
43.Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. – М., 1993.
44.Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. – М.: Гном – Пресс, 1999.
45.Филичева Т.Б., Чевелева Н.А. Логопедическая работа в специальном детском саду. – М.: Просвещение, 1989.
46.Цейтлин С.Н. Обратное словообразование в детской речи // Психолингвистические исследования: речевое развитие и теория обучения языку. — М., 1978.
47.Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи. — М., 2000.
48.Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М., 2009.
49.Черемухина Г.А., Шахнарович А.М. Детское словотворчество и синтаксическая теория словообразования // Психолингвистические проблемы общения и обучения языку // Леонтьев А.А. — М., 1976.
50.Чуковский К.И. От двух до пяти… — Л., 1987.
51.Шанский Н.М. Очерки по русскому словообразованию. — М.: 1968.
52.Шахнарович А.М. Роль наглядного представления в овладении средствами общения // Психолингвистические проблемы общения и обучения языку // Леонтьев А.А. – М., 1976.
53.Шахнарович А.М., Юрьева Н.М. Психолингвистический анализ семантики и грамматики: На материале онтогенеза речи. — М., 1990.
54.Щерба Л.В., Виноградов В.В. Словообразование в его отношении к грамматике и лексикологии. Вопросы теории и истории языка. – М., 1952.
55.Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте – М., 1958.
56.Юрьева Н.М. Словообразование в онтогенезе //Возрастная психолингвистика – М., 2004.
57.Янко-Триницкая Н.А. Словообразование в современном русском языке. — М., 2001.