Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………..………………………………………..…..3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОПИСАТЕЛЬНОГО МОНОЛОГА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР III УРОВНЯ……………………………………….……………………………………..8
1.1. Понятие описательный монолог и его особенностей……..…….8
1.2. Психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников с ОНР III уровня…………………………………………….…….17
1.3. Особенности описательного монолога у старших дошкольников с ОНР III уровня……………………………………………………………………27
1.4. Методы коррекции описательного монолога у старших дошкольников с ОНР III уровня…………………………………………………33
ГЛАВА
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОПИСАТЕЛЬНЫХ МОНОЛОГОВ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР III УРОВНЯ…..…………………………………………………………………………………………44
2.1. Организация экспериментальной работы по выявлению особенностей описательного монолога старших дошкольников с ОНР III уровня ………………………………………………………………………..…………….44
2.2. Анализ результатов обследования старших дошкольников с ОНР III уровня……………………………………………………….……………………..50
ГЛАВА
3. СОДЕРЖАНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО КОРРЕКЦИИ ОПИСАТЕЛЬНОГО МОНОЛОГА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР III УРОВНЯ…………………………….…………………………………….57
3.1. Содержание логопедической работы по коррекции описательного монолога у старших дошкольников с ОНР III уровня….………………….….57
3.2. Результаты логопедической работы по коррекции описательного монолога у старших дошкольников с ОНР III уровня…………………………… 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………74
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………..75
ПРИЛОЖЕНИЕ
Выдержка из текста
Проблемой исследования является противоречие между значимостью овладения старшими дошкольниками описательной речью и недостаточно высоким уровнем ее развития у них.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ (50 источников)
1. Воробьева, В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи: учеб. пособие / В.К. Воробьева. — М.: ACT: Астрель: Транзиткнига, 2006. — 158с. / http://www.pedlib.ru/
2. Выготский, Л.С. Мышление и речь, — 5-е изд., [Текст]
/ Л.С. Выготский — М.: Изд-во "Лабиринт", 1999. — 352с.
3. Выготский, Л.С. Основы дефектологии. [Текст]
/ Л.С. Выготский // Учебник для вузов. Специальная литература. // — СПб.: Лань., 2003. — 656с.
4. Глухов, В.П. Исследование особенностей связной речи старших дошкольников с задержкой психического развития и общим недоразвитием речи [Текст]
/ В.П. Глухов, М.Н. Смирнова // Логопедия. — 2005. — С.13-24.
5. Глухов, В.П. Формирование связной монологической речи у детей с ОНР в процессе обучения пересказу [Текст]
/ В.П. Глухов // Дефектология. — 1989. — № 1. — С.69-76.
6. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. [Текст]
/ Сборник методических рекомендаций. // — СПб.: Детство-пресс, 2001. — 240 с.
7. Ефименкова, Л.Н. Формирование речи у дошкольников с общим недоразвитием речи. [Текст]
/ Л.Н. Ефименкова // Пособие для логопедов. — М.: Просвещение, 1981. — 112 с.
8. Жинкин, Н.И. К вопросу о развитии речи у детей / Н.И. Жинкин / Советская педагогика, 1954 — № 6/ http://pedlib.ru/
9. Жукова, Н.С. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников [Текст]
/ Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. // Книга для логопеда. — Екатеринбург: Изд-во ЛИТУР, 2000. — 320 с.
10. Зикеева, А.Г. Развитие речи учащихся специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений. [Текст]
/ А.Г. Зикеева // Учеб. пособие для студ. вузов. — М.: Академия, 2000. — 200 с.
11. Золотова, Г.А. К вопросу о структуре текстов разного коммукативного назначения/ Г.А. Золотова / http://danefae.org/
12. Игры в логопедической работе с детьми. [Текст]
/ В.И. Селиверстов. // Книга для логопеда. — М.: Просвещение, 1987. — 144 с.
13. Капышева, Н.Н. Составление рассказа по серии картинок с использованием картинно-символического плана. / Н.Н. Капышева // Логопедия. — 2004. — № 2. — 45с.
14. Катаева, А.А. Дидактические игры и упражнения в обучении дошкольников с отклонениями в развитии. /А.А. Катаева, Е.А. Стребелева — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 224 с.
15. Короткова, Э.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию: [Текст]
/ Э.П. Короткова — М.: Просвещение, 1982. — 128 с.
16. Карпова, С.Н., Психология речевого развития ребенка. [Текст]
/ С.Н. Карпова, Э.И. Труве — Изд-во Ростовского ун-та, 1987. — 192 с.
17. Ладыженская Т.А. Система работы по развитию связной речи. / Т.А. Ладыженская. — М., 1975 — 75с.
18. Левина, Р.Е. Воспитание правильной речи у детей. [Текст]
/ Р.Е. Левина М., 1958. — 414с.
19. Леонтьев, А.А. Основы психолингвистики [Текст]
/ А.А. Леонтьев. — 3-е изд. — М.: Смысл; СПб.: Лань, 2003. — 287 с.
20. Леонтьев А.А. Исследования детской речи II Основы теории речевой деятельности. М., 1974. С.5-12.
21. Логопедия. Методическое наследие: Пособие для логопедов и студ. дефектол. фак. пед. вузов / Под ред.Л.С. Волковой: В 5 кн. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — Кн. V: Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи: Нарушения речи у детей с сенсорной и интеллектуальной недостаточностью [Текст]
/. — 480 с.
22. Логопедия: Учеб. для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. — 3-е изд., перераб. и доп. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. — 680 с.
23. Лурия, А.Р. Речь и развитие психических процессов у ребенка. [Текст]
/ А.Р. Лурия, Ф.Я. Юдович. — М.: Изд-во Акад. пед-х наук РСФСР, 1956. — 96с.
24. Лурия А.Р. Язык и сознание. / А.Р. Лурия. — М., 1979. — 319с.
25. Медведева, Т.В. Координирование работы логопеда и воспитателя по формированию связной речи детей с III уровнем речевого развития [Текст]
/ Т.В. Медведева // Дефектология. — 2002. — № 3. — С.84-92.
26. Мельникова, И.И. Развитие речи. Дети 7-10 лет. [Текст]
/ И.И. Мельникова. — Ярославль: "Академия развития", 2002. — 144 с.
27. Методика развития речи детей дошкольного возраста /Под ред. Л.П. Федоренко. — М., 1984. — 84с.
28. Миронова, С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях [Текст]
/ С.А. Миронова // Кн. для логопеда. — М.: Просвещение, 1991. — 208 с.
29. Правдина, О.В. Логопедия. Учеб. пособие для дефектолог. фак. пед-вузов. [Текст]
/ О.В. Правдина — М.: "Просвещение", 1969. — 310 с.
30. Преодоление общего недоразвития речи дошкольников. Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. Т.В. Волосовец. [Текст]
/ — М.: Институт общегуманитарных исследований, В. Секачев, 2002. — 256с.
31. Речевые игры и упражнения для дошкольников. /Под ред.О.С. Ушаковой. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. — 240 с.
32. Сазонова, С.Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст]
/ С.Н. Сазонова // Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр "Академия", 2003. — 144 с.
33. Сидорчук Т.А., Технологии развития связной речи дошкольников. / Т.А. Сидорчук, Н.Н. Хоменко // Методическое пособие для педагогов дошкольных учреждений, М.: Литера, 2004 — 59с.
34. Семенович, А.В. Закономерности становления сенсомоторного уровня реализации связного высказывания у дошкольников с недоразвитием речи. [Текст]
/ А.В. Семенович, Л.Б. Халилова, Т.Н. Ланина // Дефектология. — 2004. — № 5. — С.55-60.
35. Тихеева Е.И. Развитие речи детей. / Е.И. Тихеева. // ред.Ф.А. Сохина. — М.: Просвещение, 2005. — 159 с.
36. Ткаченко Т.А. Большая книга заданий и упражнений на развитие связной речи. / Т.А. Ткаченко, М.: Эксмо, 2005 — 134с.
37. Ткаченко Т.А. Логические упражнения для развития речи. / Т.А. Ткаченко М.: Литера, 2007 — 34с.
38. Ткаченко Т.А. Логопедическая энциклопедия. / Т.А. Ткаченко М.: Литера, 2009 — 324с.
39. Ткаченко Т.А. Картины с проблемным сюжетом для развития мышления и речи у дошкольников. / Т.А. Ткаченко М.: ГНОМ и Д, 2003 — 49с.
40. Ткаченко Т.А. Учим говорить правильно. / Т.А. Ткаченко // Система коррекции ОНР у детей 6-ти лет. — М: Гном и Д.: 2001 — 21с.
41. Ушакова О.С. Работа по развитию связной речи в детском саду (старшая и подготовительная к школе группы).
/ О.С. Ушакова // Дошкольное воспитание, 2004. — N 11. — с.8-12.
42. Филина Т.М. Особенности индивидуальной коррекционной работы с детьми со сложным дефектом (из практического опыта) / Т.М. Филина // Дефектология. 2001. № 1. С.52-56.
43. Филичева, Т.Б. Дети с общим недоразвитием речи: Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. [Текст]
/Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова. — М.: "Гном-Пресс", 1999. — 80с.
44. Филичева Т.Б. Особенности формирования речи детей дошкольного возраста. / Т.Б. Филичева. — М., 1999. — 67с.
45. Филичева, Т.Б. и др. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. "Педагогика и психология (дошк.)" [Текст]
/ Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина. — М.: Просвещение, 1989 — 223 с.
46. Филичева, Т.Б. Развитие речи дошкольника [Текст]
/ Т.Б. Филичева, А.В. Соболева: методич. пособие с иллюстрациями. — Екатеринбург: Изд-во "АРГО", 1997. — 80 с.
47. Фотекова, Т.А. Тестовая методика диагностики устной речи младших школьников. [Текст]
/ Т.А. Фотекова // Библиотека практикующего логопеда// — М.: АРКТИ, 2000. — 55с.
48. Хрестоматия по логопедии /Под ред.Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова — М., 1997. — 558с.
49. Шашекина, Г.Р. Логопедическая работа с дошкольниками. [Текст]
/ Г.Р. Шашекина // Учеб. пособие. — М.: "Академия", 2003. — 240 с.
50. Эльконин, Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. [Текст]
/ Д.Б. Эльконин. — М.: ИПП; Воронеж: НПО МОДЭК, 1997. — 416с.
