Содержание
Введение
I Теоретические основы изучения отношений подростков с легкой степенью умственной отсталости к родителям
1.1 Общая характеристика умственной отсталости
1.1.2 Понятие легкой степени умственной отсталости
1.2 Общая характеристика подросткового возраста
1.3 Психологические особенности подростков с легкой степенью умственной отсталости
1.4 Особенности отношений подростков с легкой степенью умственной отсталости к родителям
II Организация исследования
2.1 Описание объекта и процедуры
2.2 Описание методов и методик исследования
III Особенности отношения подростков с легкой степенью умственной отсталости к родителям
3.1 Межличностные отношения и отношения к родителям подростков 12 лет с легкой степенью умственной отсталости
3.2 Особенности внутри-семейных отношений подростков 12 лет с легкой степенью умственной отсталости
3.3 Эмоционально-личностная сфера подростков 12 лет с легкой степенью умственной отсталости
3.4 Корреляционный анализ
Выводы
Заключение
Список литературы
Приложение
Выдержка из текста
Каждый человек занимает в обществе вполне определенное место и, следовательно, всегда находится в соответствующих отношениях с окружающими людьми. Через процесс общения у человека появляется возможность понять себя и других людей, оценить их чувства и действия, а это, в свою очередь, при¬водит к возможности реализовать себя и свои возможности в жизни и занять свое место в обществе. Следовательно, общение — важнейший фактор формирования личности, один из главных видов деятельности человека, устремленный на познание и оценку самого себя через посредство других людей. Как полагал Л. С. Выготский (1982), развитие психики человека происходит лишь в совместной деятельности и общении.
Список использованной литературы
Качественно подобранная литература по психологии и педагогики.
С этим материалом также изучают
Рассматриваются ключевые аспекты для написания курсовой работы - от анализа психолого-педагогических характеристик детей с умственной отсталостью до разработки программы коррекции. Узнайте, как правильно структурировать исследование, описать методики и сформулировать выводы.
... – особенности формирования социально-коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста с легкой умственной отсталостью. Гипотеза исследования: у детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости наблюдается ...
... у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости Объект: младшие школьники с легкой степенью умственной отсталости. Предмет: особенности памяти младших школьников с легкой степенью умственной отсталости. Гипотеза исследования заключается ...
... легкой степенью умственной отсталости 18 1.3. Особенности развития произвольного внимания у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости ... 7 лет с дефицитом внимания и гиперактивностью / М.М. Безруких, Е.С. Логинова // Экология человека. – ...
... отсталостью (Е. Память младших школьников с умственной отсталостью 1 степени (дебильность) имеет ряд специфических особенностей: ... возраста с легкой степенью умственной отсталости наблюдаются различные, ... Алехин А.Н. Индивидуальные отношения. Теория и прак ...
... младших школьников с легкой степенью умственной отсталости на уроках изобразительного искусства. Психологическое и физическое развитие детей с нарушением интеллекта отличается разнообразными особенностями, проявляемые в ходе ...
... с легкой степенью умственной отсталости 22Заключение ... умственно отсталых детей и подростков. − СПб.: КАРО,2012.-176с.10. Исаев Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков. ... психические особенности, которых ... пособие для родителей и педагогов. ... 15 лет ...
... (11 девочек и 9 мальчиков) с легкой степенью умственной отсталости, посещающих первый класс школы. Возраст испытуемых 7 – 8 лет. Это связано, во-первых, с увеличением ...
... дошкольников с легкой степенью умственной отсталости. Список использованной литературы Список литературы 1.Александров А.А. Олигофрения // Психогенетика. СПб., 2006. С. 70-80. 2.Петрова В.Г. Психологические особенности умственно отсталых ...
... ЛЕГКОЙ СТЕПЕНЬЮ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ1.1.Понятие «мотив», виды мотивов1.2.Мотивы достижения1.3. Психологические особенности дошкольников с легкой степенью умственной ... 349с.55.Шпек О. Люди с умственной отсталостью: Обучение ... родственных отношений, четко ...
