Содержание
Глава 1. Психологическое консультирование как одно из приоритетных направлений в деятельности практических психологов органов внутренних дел…………………………………………………………………………………….……9
1.1. Понятие, этапы, процедуры и техники психологического консультирования….9
1.2. Анализ основных профессионально важных качеств психолога консультанта…27
1.3. Рефлексия в психологическом консультировании: понятие, виды………………33
Выводы по 1 главе………………..……………………………………………………..39
Глава 2. Экспериментальное исследование уровня рефлексии в деятельности психолога-консультанта………………………………………………………………42
2.1. Программа экспериментального исследования: организация и методы исследования, характеристика контингента……………………………………………42
2.2. Анализ полученных результатов экспериментального исследования……….51
2.3. Рекомендации по оптимизации рефлексивного процесса в деятельности психолога-консультанта…………………………………………………………….…66
Выводы по 2 главе………………………………………………………………………73
Заключение……………………………………………………………………………..75
Список использованных источников………………………………………………..79
Приложения……………………………………………………………………………..84
Выдержка из текста
Служба в органах внутренних дел часто связана с деятельностью в режиме высокого нервно-психического напряжения и самоотдачи, а также риска и опасности для жизни. Все эти факторы оказывают негативное воздействие на состояние сотрудника, которое может проявляться от психического напряжения (стрессы, отрицательные эмоции и тому подобное) до глубоких психических изменений (срывы, развитие нервно — психических заболеваний, посттравматические стрессовые расстройства и др.). Поэтому психологическое обеспечение служебной деятельности в вопросах отбора и расстановки кадров, повышения психологической устойчивости сотрудников, управленческой компетентности руководителей, профилактики чрезвычайных происшествий в подразделениях, а также сопровождения прохождения службы в обычных и экстремальных условиях являются приоритетными направлениями в работе с личным составом. Это подчеркивается во многих нормативных документах МВД РФ.
Список использованной литературы
Список использованных источников
Нормативно – правовые акты:
1. Конституция РФ от 12.12.1993 года.
2. Федеральный закон № 3 от 07.02.2011 г. «О полиции».
3. Федеральный закон от 30.11.2011 г. № 342-ФЗ (ред. от 05.10.2015) "О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации».
4. Приказ МВД России от 11.02.2010 г. № 80 «О морально-психологическом обеспечении оперативно-служебной деятельности органов внутренних дел Российской Федерации».
5. Приказ МВД России от 26.09.2006 № 770 «Об утверждении Положения об основах организации психологического обеспечения работы с личным составом ОВД».
6. Приказ МВД России № 660 от 02.09.2013 г. «Об утверждениях положения об основах психологической работы в ОВД».
7. Приказ МВД России от 25.09.2000г. № 995 «О мерах по совершенствованию воспитательной работы в органах внутренних дел Российской Федерации».
8. Приказ МВД России от 6.11.2003г. № 829 «О совершенствовании профессиональной подготовки кадров в органах внутренних дел Российской Федерации».
9. Приказ МВД России от 8.10.2002г. № 965 «Об утверждении наставления по организации профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел».
Научная и учебная литература:
10. Абрамова Г.С. Практическая психология. М.: Академия, 2014.
11. Абульханова-Славская К.А., Брушлинский А.В. Философско-психологическая концепция С.Л.Рубинштейна. – М.: Наука, 2011.
12. Аминов Е.А., Молоканов М.В. Специальные особенности школьных психологов. // Вопросы психологии. – 2013.
13. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Изд-во МГУ, 2009.
14. Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики/Под ред. И.Б.Ханиной. – М.: Наука; Смысл, 2011.
15. Бажанов В.А. Рефлексия в современном науковедении// Рефлексивные процессы и управление. – 2014.
16. Барабанова В.В., Зеленова М.Е. Представления студентов о будущем как аспект их личностного и профессионального самоопределения // Психологическая наука и образование. – 2013.
17. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М.: Изд-во МГУ, 2014.
18. Бодалев А.А. Личность и общение. – М.: Педагогика, 2013.
19. Бодров В.А. Психологические исследования проблемы профессионализации личности//Психологическое исследование формирование личности профессионала. – М.: Наука, 2014.
20. Большаков В.Ю. Психотренинг. Социодинамика, игры, упражнения. – СПб, 2012.
21. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология высшей школы: Учебн. пособие для вузов — Мн.: Изд-во БГУ, 2011.
22. Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов. — 2-е изд., перераб., доп. — М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2013.
23. Зеличенко А.И., Степанова Г.И. Психосемантика и изучение профессионального сознания психологов // Вестник МГУ. Сер. 14: Психология. – 2013.
24. Знаков В.В. Понимание и познание в общении. – М.: Инст-т психол., 2012.
25. Ильин Е.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности / Е.П. Ильин. СПб.: Питер, 2013.
26. КарповА.В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики// Психологический журнал. 2013. Т. 24. № 5. С. 45-57.
27. Кочунас Р. Психологическое консультирование. Групповая психотерапия. – М.: Gaudeamus, 2010.
28. Копьев А.Ф. Психологическое консультирование: опыт диалогической интерпретации // Вопросы психологии, 2010, N 3.
29. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М.: Смысл, 2011.
30. МарковаА.К. Психология профессионализма. — М., 2009.
31. Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения: Т. 42. – М., 2010.
32. Немов Р.С. Психология: Учеб.для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2014.
33. Немов Р.С. Основы психологического консультирования.-М.:Класс, 2010
34. Овчарова, Р.В. Технологии практического психолога образования. — М.:ТЦ Сфера, 2010.
35. Пантелеев С.Р. Методика исследования самоотношений. – М.: Смысл, 2012.
36. Петров В.Е. Введение в профессию «Психолог органов внутренних дел»: Учебное пособие. — М,. 2012.
37. Пряхина М.В. Организация психологической службы в органах внутренних дел: Учебное пособие / М.В. Пряхина. СПб.: Изд-во СПб ун-та МВД России, 2014.
38. Рабочая книга практического психолога: технология эффективной профессиональной деятельности (пособие для специалистов, работающих с персоналом.) Под ред. А.А.Бодалева, А.А.Деркача, Л.Г.Лаптева. — М.: Издательство Института психотерапии. 2013.
39. Рабочая книга практического психолога: технология эффективной профессиональной деятельности (пособие для специалистов, работающих с персоналом.) Под ред. А.А.Бодалева, А.А.Деркача, Л.Г.Лаптева. — М.: Издательство Института психотерапии. 2012.
40. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир / С.Л. Рубинштейн.- СПб.: Питер, 2010.
41. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: „Питер”, 2011.
42. Собчик Л.Н. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ / Л.Н. Собчик. СПб.: Речь, 2010.
43. Философский энциклопедический словарь. – М., 2011.
44. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М.: Прогресс, 2013.
45. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: Уч. пособие. — М.: Логос, 2013.
46. Швырев В.С. Теоретическое и эмпирическое в научном познании. – М., 2011.
47. Щедровицкий Г.П. Мышление. Понимание. Рефлексия.// Избранные труды.- М.,2010.
48. Щучковская Е. С. Место рефлексивности в процессе самоактуализации студентов: Авто-реф. дис. … канд. психол. наук. Хабаровск, 2012.
49. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М.: Прогресс, 2012.
Научные статьи:
50. Дерягина Л.Е. Медико-психологические аспекты профессиональной деятельности человека в экстремальных условиях.- М., 2016.
51. Николаева Ю.В. Особенности использования приемов психологического консультирования в практике психологов подразделений МВД России. – М., 2014.
52. Федотов А.Ю. Профессионально-психологическое развитие военнослужащих подразделений специального назначения внутренних войск МВД России на основе системно-ситуативного подхода.- М., 2015.