Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
План:
Введение……………………………………………………………………… 2
Глава
1. Особенности лексического развития детей:……………………… 4
1.1. Лексическая система языка……………………………………………..4
1.2. Развитие лексической стороны речи……………………………………7
1.3. Характеристика возрастных норм детской речи……………………..10
1.4. Характеристика нормального словарного запаса детей……………..12
Глава
2. Основные положения общего недоразвития речи:……………… 14
2.1. Характеристика детей с ОНР………..…………………………………… 14
2.2. Причины возникновения ОНР у детей…………………………………17
2.3. Трудности, возникающие про формировании личности ребенка с ОНР…………………………………………………………………………… 19
2.4. Трудности коммуникативности дошкольников……………………….21
2.5. Характеристика детей с психолого-педагогической точки зрения на детей 4-6 лет с ОНР…………………………………………………………..36
2.6. Методы обследования особенностей развития речи старших дошкольников вне занятий………………………………………..…………43
Глава
3. Практические исследования:………………………..……………..48
3.1. В обстановке семьи………………………………………….…………..48
3.2. В окружении сверстников……………………………………………… 53
Заключение…………………………………………………………………… 61
Список используемой литературы
Выдержка из текста
План:
Введение……………………………………………………………………… 2
Глава
1. Особенности лексического развития детей:……………………… 4
1.1. Лексическая система языка……………………………………………..4
1.2. Развитие лексической стороны речи……………………………………7
1.3. Характеристика возрастных норм детской речи……………………..10
1.4. Характеристика нормального словарного запаса детей……………..12
Глава
2. Основные положения общего недоразвития речи:……………… 14
2.1. Характеристика детей с ОНР………..…………………………………… 14
2.2. Причины возникновения ОНР у детей…………………………………17
2.3. Трудности, возникающие про формировании личности ребенка с ОНР…………………………………………………………………………… 19
2.4. Трудности коммуникативности дошкольников……………………….21
2.5. Характеристика детей с психолого-педагогической точки зрения на детей 4-6 лет с ОНР…………………………………………………………..36
2.6. Методы обследования особенностей развития речи старших дошкольников вне занятий………………………………………..…………43
Глава
3. Практические исследования:………………………..……………..48
3.1. В обстановке семьи………………………………………….…………..48
3.2. В окружении сверстников……………………………………………… 53
Заключение…………………………………………………………………… 61
Список используемой литературы
Список использованной литературы
1. Л.А. Введенская, М.Т. Баранов, Ю.А. Гвоздарев. Русское слово. М., «Просвещение», 1978
2. С.Н. Цейтлин. Речевые ошибки и их предупреждение. М., «Про-свещение», 1982
3. Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. Практическое пособие. М., Айрис – пресс, 2004
4. Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина. Основы логопедии. М., «Просвещение», 1989
5. Т.Н. Волковская, Г.Х. Юсупова. Психологическая помощь до-школьникам с общим недоразвитием речи. М., ООО «Книголюб», 2004
6. Ребенок в детском саду № 2, 2004
7. В.И. Селиверстов история логопедии. М., Академический проект, 2004
8. Рубинштейн С.А. Основы общей психологии в 2 т., т.1 — М: Педагогика. 1999.
9. Бондаренко А.А. Работа над дикцией в начальных классах // Начальная школа. – 1997. – N 1.
10. Выготский Л.С. Мышление и речь – М.: Лабиринт. 2002.
11. Генинг М.Г. Обучение дошкольников правильной речи. – Чебоксары. 1980.
12. Горбушина Л.А. Выразительное чтение и рассказывание детям дошкольного возраста.- М.: Наука. 1995.
13. Доника В. Ф. Логопедическая работа при обучении грамоте. //Начальная школа. – 1999. – N 7.
14. Заика Е.В. Комплекс интеллектуальных игр для развития мышления учащихся, // Вопросы психологии. — 2005. — № 6 .
15. Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. Речь и развитие психических процессов у ребенка – М.: Издательство АПМ РСФСР. 1989.
16. Максаков А.И., Тумакова Г.А. Учите, играя. – М.: Просвещение. 1983.
17. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей – М.: Пресс. 2003.
18. Мухина В. С. Детская психология – М.: Просвещение. 2001.
19. Немов Р.С. Психология в 3 кн. Кн. 2 Психология образования изд. – М.: Просвещение. 2004.
20. Селивестров В.И. Игры в логопедической работе. – М.: Наука. 2003.
21.Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии, — ч. 1 – М.: Просвещение. 1999.
22. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. – М.: ИНФРА. 2001.
23. Эльконин Д.Б. Детская психология – М.: Наука. 1989.
