Особенности развития лексики у дошкольников с дизартрией 5

Содержание

Введение 3

Глава 1. Научно-теоретические основы изучения формирования лексики у детей с дизартрией 6

1.1. Формирование лексической системы в онтогенезе 6

1.2. Характеристика детей со стертой дизартрией 14

1.3. Состояние лексики у дошкольников со стертой дизартрией 20

Выводы по главе 1 22

Глава 2. Исследование лексики детей старшего дошкольного возраста со стёртой дизартрией 24

2.1. Цель, задачи, методы организация констатирующего эксперимента 24

2.2. Характеристика испытуемых детей 25

2.3. Содержание методики констатирующего эксперимента 28

Выводы по главе 2 31

Глава 3. Анализ результатов исследования особенностей развития лексики у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией 32

Выводы по главе 3 46

Глава 4. Теоретические основы логопедической работы по формированию лексики у детей старшего дошкольного возраста со стёртой дизартрией 48

4.1. Теоретические основы логопедической работы по формированию лексики у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией 48

4.2. Методические рекомендации к содержанию занятий по развитию лексики у дошкольников со стёртой дизартрией 51

Выводы по главе 4 71

Заключение 72

Список литературы 75

Приложение

Выдержка из текста

В настоящее время изучению особенностей лексики у детей с речевой патологией придаётся большое значение. Вопросом изучения развития лексики у детей занимались ученые многих областей научных знаний: лингвистики, психологии, психолингвистики и др. (А.Н. Гвоздев [9], С.Н. Цейтлин [35] и др.), которые подчеркивали сложность процесса овладения лексикой детьми дошкольного возраста. Для дошкольников с речевым недоразвитием овладение лексикой представляет особую сложность. Анализ развития лексики детей дошкольного возраста с дизартрией свидетельствует о существенных отклонениях от возрастных нормативов, ограниченности словарного запаса, резком расхождении объёма активного и пассивного словаря, неточном употреблении слов, многочисленных вербальных парафазиях, несформированности семантических полей, трудностях актуализации словаря (Р.Е. Левина [18], Н.В. Серебрякова [28], Т.Б. Филичева [33], С.Н. Шаховская [36] и др.).

Список использованной литературы

1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников. – М., 1999

2. Алексеева М. М., Яшина В. И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. – М., 2000.

3. Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей. – М., 2004

4. Архипова Е. Ф. Стертая дизартрия у детей. – М., 2008

5. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение / Пер. с англ. – М., 1988

6. Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Начинаем говорить (Развитие речи). – СПб., 2005.

7. Винарская Е.Н. Дизартрия. – М., 2005

8. Выготский Л.С. Мышление и речь. Изд. 5, испр. — М., 1999. http://www.studfiles.ru/preview/1728506/

9. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. – СПб., 2007

10. Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования. Методическое пособие. — М., 2005

11. Гуровец Г.В., Маевская С.И. Клинико-педагогическая характеристика детей, страдающих стёртой формой дизартрии и ринофонией, и методы коррекционного воздействия // Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых / Под ред. В.И. Селиверстова и С.Н. Шаховской. – М., 1985

12. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников/ Л.Н. Ефименкова. – М.. – 1985

13. Жукова Н.С. Формирование устной речи. — М., 1994

14. Лаврентьева А.И. Этапы становления лексико-семантической системы в онтогенезе // Усвоение ребенком родного (русского) языка. — СПб., 1996

15. Лалаева Р.И. Методика психолингвистического изучения нарушений речи у аномальных детей. – Л., 1990

16. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). — СПб., 1999

17. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников. — СПб., 2004

18. Левина Р. Е. Нарушения речи и письма у детей.- М., 2005

19. Леонтьев А.А. Лингвистическое моделирование речевой деятельности // Основы теории речевой деятельности. – М., 1974. http://qame.ru/book/common_psychology/speech_activity/

20. Лопатина Л.В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами. – СПб., 2005

21. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии. — СПб., 1994

22. Мартынова Р.И, Мелихова И.В. Расстройство речи и методы устранения.// Дефектология. – М., 1975. – № 5

23. Мастюкова Е.М., Ипполитова М.В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом. — М., 1985

24. Овчинникова И.Г. Лексикон младшего школьника / И.Г. Овчинникова, Н.И. Береснева, Л.А. Дубровская, Е.Б. Пенягина. – Пермь, 2000

25. Правдина О.В. Тяжелая дизартрия детского возраста в логопедической практики// Афтореферат на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — М., 1949

26. Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. Ф.А. Сохина – М., 1984

27. Семенова К.А., Мастюкова Е.М., Смуглин М.Я. Клиника и реабилитационная терапия детских церебральных параличей. — М., 1972

28. Серебрякова Н.В. Логопедическая работа по формированию лексики у дошкольников со стертой формой дизартрии: Автореф. дис… канд.пед.наук — С-П., 1996

29. Серебрякова Н.В. Развитие лексики у дошкольников со стёртой дизартрией. – СПб., 2009

30. Соботович Е.Ф. Формирование правильной речи у детей с моторной алалией – Киев, 1981

31. Соботович Е.Ф., Чернопольская А.Ф. Проявления стертых дизартрий и методы их диагностики // Дефектология. – М., 1974

32. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). – М., 1988

33. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Психолого-педагогические основы коррекции ОНР у детей дошкольного возраста // Дефектология.- 1985.-N4.- С. 72-78

34. Халилова Л.Б. Семантические нарушения и пути их преодоления у детей с расстройствами речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л.Б.Халиловой. — М., 1997. — С. 227-239

35. Цейтлин С.Н. Язык и ребёнок: Лингвистика детской речи. – М., 2000

36. Шаховская С.Н. Развитие словаря в системе работы при общем недоразвитии речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л.Б. Халиловой. — М., 1997. — С. 240 – 250

37. Эйдинова М.Б., Правдина — Винарская Е.Н. Детские церебральные параличи и пути их преодоления. — М., 1998

38. Эльконин Д.Б. Развитие речи в детском возрасте. — М., 1958. — 115 с. — http://psychlib.ru/mgppu/Err-001/Err-001.htm