Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ……………………………………………………………..…….3
1) Память как психологический феномен…………………………..…… 5
2) Психологические особенности детей младшего школьного
возраста……………………………………………………………..……… 7
3) Особенности развития памяти младших школьников……………… 11
Заключение ……………………………………………………………….16
Список литературы……………………………………………….……… 17
Выдержка из текста
………Через огромное обогащение знаниями усложняются все мыслительные процессы, а также происходит интенсивное развитие интеллектуальных способностей, творческой активности и самореализации ребенка.
В этом возрасте память, так же как и все другие психические процессы, претерпевают огромные изменения. Суть всего этого состоит именно в том, что память ребенка со временем приобретает черты произвольности, при этом становясь уже сознательно опосредованной и регулируемой. Память в данном возрасте становится мыслящей.
Значимость память для учения в школе совершенно очевидна. Память вместе с другими психическими процессами несет главную ответственность за переработку, получение и сохранение, и конечно же воспроизведение всей информации в процессе учебы. Поэтому, я считаю что данная тема курсовой работы очень актуальна.
Цель исследования: …….
Список использованной литературы
1. Антонова Г. П., Антонова И. П. Обучаемость и внушаемость младших школьников// Вопросы психологии. 2001
2. Воробьева О.Г. Проблема развития логической памяти у младших школьников в условиях современного обучения // / под ред. Е.В. Опеваловой. Комсомольск-на-Амуре: Изд-во гос. пед., 2007 г
3. Видинеев Н.В. Природа интеллектуальных способностей человека. М.: Мысль, 1989.
4. Возрастные особенности психического развития детей/ под ред. М. И. Лисиной.– Москва, изд-во «Просвещение», 1982.
5. Калмыкова 3. И, Продуктивное мышление как основа обучаемости М.: Пресс 2011
6. Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст.— М.: Наука 2001
7. Память и ее развитие в детском возрасте // под ред. Л.С. Выготский. М.: Психология, 2001.
8. Подласый И.П. Педагогика: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2 кн. Кн.2: Процесс воспитания / И.П. Подласый. — М., 2002.
9. Развитие высших форм запоминания // под ред. А.Н. Леонтьева. М., 1983.
10. Смирнов А. А. Проблемы психологии памяти. М., 1986.
11. Смирнов А.А. Избранные психологические труды: В 2-х т. М.: Педагогика, 1987.
12. Смирнов В.И. Общая педагогика: учебное пособие / В.И. Смирнов. — М.: Логос, 2013.
13. Харламов И.Ф. Педагогика: учеб. пособие / И.Ф. Харламов. — М., 2003.
14. Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике, М.: Знание, 2005. – 428 с.
15. Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника. М.: 1994 – 449 с.
