Пример готовой дипломной работы по предмету: Социология
Содержание
Содержание
Стр.
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1 – Теоретические аспекты самоактуализации личности студента…… 6
1.1 Социально-психологический портрет современного студента…………………………………………………………………………………………6
1.2 Понятие самоактуализации ……………..…………………………………..9
1.3 Особенности самоактуализации в студенческом возрасте………………..14
1.4 Понятие профессиональной направленности……………………………… 18
Выводы по Главе 1…………………………………………………………………22
Глава 2 – Результаты эмпирического исследование уровня самоактуализации и креативности у студентов с разной профессиональной направленностью………………………………………………………………….24
2.1 Организация эмпирического исследования………………………………… 24
2.2 Определение профессиональных склонностей студентов………………….26
2.3 Определение уровня самоактуализации……………………………………..30
2.4. Выявление уровня креативности…………………………………………….41
Выводы по Главе 2…………………………………………………………………46
Заключение………………………………………………………………………… 48
Библиография……………………………………………………………………… 50
Приложение 1……………………………………………………………………… 52
Приложение 2……………………………………………………………………… 59
Приложение 3……………………………………………………………………… 61
Выдержка из текста
В современном мире большое внимание уделяется требованиям к личности человека, главным образом, к способности человека самостоятельно определять свой жизненный выбор и добиваться поставленных целей. Поэтому, на сегодняшний момент, становится актуальной проблема изучения саморазвития личности, её самоактуализации. В условиях современных социальных преобразований в общественной и профессиональной деятельности повышается роль активного творческого отношения личности к саморазвитию и самоактуализации. Важное значение приобретает осознание человеком того, что в своей жизни определяющим фактором в достижении своих целей является уровень развития личностных качеств и способностей. На ранних этапах развития личности человек практически не ограничен в выборе жизненных целей. При этом он должен выбрать собственный путь развития. Выбор этого пути представляется серьезной проблемой. Ошибка в выборе, может привести к недостаточному уровню развития личности, не раскрытию талантов, заложенных природой. Каждый человек должен стремиться развивать свою личность. Самоактуализация – один из самых важных период в становлении личности. Актуальность проблемы исследования также обусловлена тем, что в настоящее время всё большее количество специалистов из разных областей знания (педагоги, психологи, социальные работники) обращаются к проблеме самоактуализации личности.
В научной литературе проблема самоактуализации в основном изучалась в рамках гуманистического направления психологии личности. Автором ведущей теории самоактуализации является А. Маслоу. Один из ее аспектов включает в себя рассмотрение самоактуализации, как процесс развития личности, который существует на протяжении всей жизни человека.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Большой психологический словарь.
2. Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: учебное пособие. – М. — Ростов н/Д, 199
3. Василенко А.Ю., «Вариативность феномена самоактуализации личности», 2012.
4. ВикипедиЯ – свободная энциклопедия.
5. Диплом на тему: «Изучение феномена тревожности у студентов первого курса» [Электронный ресурс]: URL: www.coolreferat.com , свободный (дата обращения: 18.12.2013).
6. Донцов Д. А., научный журнал «Профессиональная направленность личности как компонент социального становления человека» (10.08.2011)
7. Жуковская А.Ю. Научная работа: «Саморазвитие студентов в процессе обучения в ВУЗЕ».
8. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы /Е.П. Ильин.- СПб.:Питер, 2000. – 512 с.
9. Йовайши Л., «Определение профессиональных склонностей»[ Электронный ресурс ]: URL: http://www.psimaster.ru/articles/oprosnik-«opredelenie-professionalnykh-sklonnostei»-metodika-l-iovaishi-v-modifikatsii-g-re , свободный (дата обращения: 11.05.2014)
10. Лагерев В.В. «Адаптация студентов к условиям обучения в техническом вузе и особенности организации учебно-воспитательного процесса с первокурсниками.» – М.: НИИВО, 1991.
11. Лопатин Е.А., журнал «Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена», 2008 г., номер выпуска 65.
12. Маслоу А. «Самоактуализация»
13. Маслоу А. Мотивация и личность,, СПб., 1999.
14. Мильковская И.Ю. «Педагогические условия адаптации первокурсников в образовательном процессе высшей школы.» – Волгоград: Изд-во Волгогр. гос. ун-та, 2007.
15. Невмовенко А. А., научная статья «Формирование профессиональной направленности специалиста», журнал « Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена», 2007 год, номер выпуска: 43-2.
16. Реан А.А. и др. «Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития.» Под редакцией Реана А.А., СПБ: Прайм – ЕВРОЗНАК,2005 г.
17. «Социально-психологическая адаптация студентов-первокурсников» [Электронный ресурс]: URL: http://old.bsmu.by, свободный ( дата обращения: 21.12.2013)
18. Фетискин Н.П., Тест на креативность. [Электронный ресурс]: URL: http://lib.druzya.org/sociologia/.view-fetiskin.txt.full.html ,свободный (дата обращения: 10.03.2014)
19. Шостром Э., «Самоактуализирующийся тест» [Электронный ресурс]: URL: http://brunner.kgu.edu.ua/index.php/psy-metodiks/20/330-sat ,свободный (дата обращения: 10.03.2014)
20. Электронная онлайн библиотека. «Психологические особенности студенческого возраста» [Электронный ресурс]: URL: www.banauka.ru . свободный (дата обращения: 18.12.2013).
21. Maslow A.H. Motivation and personality. 2-nd ed. N.Y.: Harper and Row, 1970.XXX.
22. Maslow A.H. Toward a psychology of Being. 2-nd ed. N.Y.: Van Nostrand, 1968. XVI.
