ВВЕДЕНИЕ
1 ГЛАВА. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ САМООТНОШЕНИЯ РАЗВЕДЕННОЙ ЖЕНЩИНЫ
1.1 Развод как социально-психологический феномен в современном обществе
1.2 «Я-концепция» разведенной женщины
1.3 Особенности самоотношения разведенной женщины
1.4 Влияние самооценки на личностные качества разведенных женщин
Выводы по первой главе
2 ГЛАВА. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ САМООТНОШЕНИЯ ЖЕНЩИН
3 ГЛАВА. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ САМООТНОШЕНИЯ РАЗВЕДЕННЫХ И ЗАМУЖНИХ ЖЕНЩИН
3.1 Анализ результатов исследования самоотношения разведенных женщин
3.2 Анализ результатов исследования самоотношения замужних женщин
3.3 Обсуждение результатов эмпирического исследования
3.4 Выводы и рекомендации по результатам исследования
Заключение
Список использованных источников
Содержание
Выдержка из текста
— представление о ценности своего «Я» для себя и других людей у разведенных женщин гораздо ниже, чем у замужних женщин из-за нестабильности и непрочности семейных отношений, из-за неудовлетворенности своего положения в социуме.
Следует отметить, что охватить даже на уровне теоретического анализа все аспекты самоотношения необычайно сложно, и состояние проблемы на сегодняшний день не позволяет ясно и однозначно определить данное понятие. Во-первых, отсутствует общепринятая и устоявшаяся терминологическая традиция. Для обозначения компонента самосознания, связанного с отношением к себе, авторы используют различные термины: самооценка, самоуважение, самопринятие, самоотношение и эмоционально-ценностное отношение к себе. Во-вторых, в понятие самоотношение в зависимости от исследовательских ориентации вкладывается различное психологическое содержание и, собственно, в литературе отсутствует термин, который способен наиболее полно отразить все психологическое содержание этого понятия.
Любое проявление человека как социального субъекта невозможно без включения в рассматриваемый про¬цесс его самоотношения.
В качестве объекта исследования выступят две группы женщин. В первую группу входят 30 женщин в возрасте 30-35 лет, переживших развод. Во вторую группу входят 30 женщин в возрасте 30-35 лет, состоящих в браке.
В связи с ежегодным увеличением количества разводов (по оценке социологов сейчас распадается каждый второй брак, 10 лет назад распадался каждый третий брак), поиск путей конструктивного решения проблем разведенных людей, с которыми они сталкиваются после развода, психологическая помощь разведенным в преодолении кризисных ситуаций, переживаемых ими в постразводный период, является одной из важных задач, как для современной психологической науки, так и для общества в целом.
Для исследования гендерных особенностей самоотношения нами были использованы следующие методики: 1) Полоролевой опросник (С.С. Бем); 2) Методика исследования самоотношения (С.Р. Пантилеев); 3) Методика исследования самооценки личности (С.А. Будасси); 4) Самоактуализационный тест (Ю.Е. Алёшина, Л.Я. Гозман, М.В. Загика, М.В. Кроз).
Для исследования гендерных особенностей самоотношения нами были использованы следующие методики: 1) Полоролевой опросник (С.С. Бем); 2) Методика исследования самоотношения (С.Р. Пантилеев); 3) Методика исследования самооценки личности (С.А. Будасси); 4) Самоактуализационный тест (Ю.Е. Алёшина, Л.Я. Гозман, М.В. Загика, М.В. Кроз).
Для женщины вынашивание и рождение ребенка выступает не только способом решения внутриличностных проблем и межличностных конфликтов, но и одним из путей снятия страхов, опасений перед старостью, болезнями и одиночеством. Кроме того, женщина получает возможность утвердиться в обществе в новой роли – роли матери, защитить свое Я. Беременность предполагает достижение нового уровня самоидентичности, нового витка принятия своего образа Я, что становится возможным только благодаря отказу женщины от многих форм прошлого личного опыта и стереотипов взаимодействия с собой.
Внутренний мир беременной женщины, ее самоотношение – это ее индивидуально-своеобразная система ценностей и соответствующих им целейМожно определить продуктивное развитие Я-концепции беременной женщины как такое изменение самопредставления беременной женщины о себе, в результате которого будущая мать становится способной к постановке разнообразных и все более сложных конкретных задач, направленных на личностное развитие и материнское самосовершенствование, при этом реализация их соответствует смыслу ее жизни, а также обогащает ее способность к решению новых предполагает достижение нового уровня самоидентичности, нового витка принятия своего образа Я, что становится возможным только благодаря отказу женщины от многих форм прошлого личного опыта и стереотипов взаимодействия с собой.
Практическая значимость исследования состоит в обогащении содержания работы практического психолога с матерями, которые воспитывают детей с ДЦП. Реализация разработанных нами рекомендаций позволит более эффективно решать психологические проблемы родителей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии и оптимизировать детско-родительcкие отношения в семьях.
Экспериментальная база: в исследовании принимали участие школьники девятых классов МБОУ «Средней образовательной школы № 28» Мытищинского муниципального района. Выборка составила 40 человек: 20 мальчиков-подростков и 20 девочек-подростков. Время проведения исследования: март-май 2014 года.
Методы исследования. Решение поставленных задач и проверка гипотез обеспечивалась комплексом взаимодополняющих методов: методы теоретического анализа, психодиагностические методы (тестирование, анкетирование, опросники).
Список источников информации
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов / Г.С. Абрамова. — Екатеринбург: Деловая книга, 1999. — 624 с.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 1998. – 340с.
3. Андреева Т.В. Психология современной семьи / Монография Т.В. Андреевой. — СПб.: Речь. 2005. — 436 с.
4. Андреева Т.В. Семейная психология: Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2005. – 244 с.
5. Аронсон Э. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме / Э. Аронсон, Т. Уилсон, Р. Эйкерт. – СПБ.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2012. – 109с.
6. Аронс К. Развод: крах или новая жизнь? Пер. с англ. – М.: Мирт: фирма «Настя», 2005. – 437 с.
7. Авдеев А.А. Браки и разводы в России: устойчивость и изменчивость. Доклад, представленный на российско-французском семинаре «Браки, разводы и семья в XXI веке». 2-4 февраля 1998. — М., 2008.
8. Бабаева Л.В. Женщины России в условиях социального перелома: работа, политика, повседневная жизнь // Российский общественный научный фонд. Научные доклады. М., 2008. – 270с.
9. Барабанщикова Т.А. Психологические методики изучения личности: Практикум / Т.А. Барабанщикова, А.Н. Рыжкова. — М.: Ось– 89, 2007. – 318с.
10. Бернс Р. Что такое Я-концепция // Психология самосознания: Хрест. / Ред. Д.Я. Райгородский. Самара: Бахрах-М, 2003.
11. Бернс Р. Развития Я-концепции и воспитание / Р.Бернс. — М.: Прогресс, 2006. — 420с.
12. Бреслав, Г.М. Психология эмоций / Г.М. Бреслав. — М.: Смысл; издательский центр Академия, 2004. — 544 с.
13. Витакер К. Полуночные размышления семейного терапевта /Пер. с англ. М.И. Завалова. – М.: Независимая фирма «Класс», 2004. – 208 с.
14. Веяние времени статистика разводов в России: цифры и факты. — [электронный источник]. – 2011-2012. – www.statistika2011.narod.ru
15. Гальперин П.Я. Введение в психологию / П.Я.Гальперин. М., 2006. -ISBN 5-7567-0029-6.
16. Голованевская В.И. Характеристики Я-концепции и предпочтение стратегий совладающего поведения / // Вестник МГУ, 2003. — №4. — С.29-37.
17. Голод С.И. Семья и брак: историко-социологический анализ. СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 2008. — С. 271.
18. Голод СИ. Современная семья: Плюрализм моделей // Социологические исследования. — 2006. — № 3, 4.
19. Гримак Л.П. Общение с собой: начало психологии активности / Л.П. Гримак. — М.,2001. — 132с.
20. Джеймс У. Психология / У. Джеймс. — СПб.: Мысль, 2005. -260с.
21. Дружинина В.Н. Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общей ред.В.Н. Дружининой — СПб.: Питер, 2001 — 656 с. — (Серия «Мастера психологии»)
22. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие для студентов вузов / О.А. Карабанова.-М.: Гайдарики, 2005. – 320 с.
23. Ковалев А.Г. Психология семейного воспитания. М.: Юнити, 2002 – 410с.
24. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание / И.С. Кон. М., 2004. – 180с.
25. Кон И.С. Открытие Я / И.С. Кон. — М.: Политиздат, 2008. -367 с.
26. Логинова О.И. Мужчина и женщина: Развод супругов / [электронный источник]. – 2011. – www.olga2901L.narod.ru
27. Лучшие психологические тесты / Сост. М.В. Оленникова. – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – 639с.
28. Основы психологии семьи и семейного консультирования: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений под ред. Н.Н. Посысоева. – М., 2004 – 328 с.
29. Пашкевич О.И. Статистическая обработка эмпирических данных в системе STATISTICA: учеб. — метод. пособие / О.И. Пашкевич. — Минск: РИПО, 2007. — 148 с.
30. Перспективы социальной психологии / Пер. с англ. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.
31. Петровский А.В. Общая психология: Учебник для студентов пед. ин-тов. / Под ред. проф. А.В. Петровского. — М.: Просвещение, 2007. — 479 с.
32. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие / Ред. и сост. Райгородский Д.Я. – Самара, 2010. – 560с.
33. Придин М. Психология эмоций / М. Придин, В. Вилюлас — СПб.: Питер, 2004. — 496с. — (Серия Хрестоматия по психологии) стр.167 — 175.
34 Прохорова О.Г. Основы психологии семьи и семейного консультирования: учебное пособие / Под общей ред.В.С. Торохтий. М.: ТЦ Сфера, 2005, — 224 с.
35. Психология / Под. общ. ред . В.Н. Дружинина . — СПб.: Питер, 2006.-672с. –
36. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.И. Артамонова, Е.В. Екжанова, Е.В Зырянова и др.; Под. Ред. Е.Г. Силяевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 192с.
37. Психология развития / Сост. и общая редакция: авторский коллектив сотрудников кафедры психологии развития и дифференциальной психологии СПбГУ. — СПб: Питер, 2009. — 512 с. — (Серия Хрестоматия по психологии).
38. Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ любви: Учебное пособие для факультетов психологии, педагогики и социальной работы / Д.Я. Райгородский — Самара: Издательский Дом Бахрах — М. — 2002. — 688с.
39. Ребер А. Большой толковый психологический словарь / А. Ребер — Том 2 (П — Я); Пер. с англ. — М.: Вече, АСТ, 2000. — 560 с.
40. Роджерс К. Клиент-центрированная психотерапия /К. Роджерс. Пер. с англ. Т. Рожковой, Ю. Овчинниковой, Г. Пимочкиной. — М.: Апрель. Пресс, Изд-во ЭКСМО — Пресс,2012. -512с.-
41. Романова И.А. Основные направления исследования самопонимания в зарубежной психологии // Психологический журнал. — 2001. -№1 — с. 102-114.
42. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн — СПб.: Питер, 2002. — 720 с.: ил. — (Серия Мастера психологии).
43. Саймон Р. Один к одному: Беседы с создателями семейной терапии. — М., 2006.
44. Современная психология: Справочное руководство. — М.: ИНФРА — М, 2009. — 688 с.
45. Соловьёв И.Я. Любовь. Брак. Семья: Афоризмы и изречения / Сост. И.Я. Соловьёв, Т.П. Гаранина. — Мн.: Университетское, 2007. — 111с.
46. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание / А.Г. Спиркин. — М.:, 2002. — 303с.
47. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание / А.Г. Спиркин. М., 2002.
48. Старовойтенко Е.Б. Жизненные отношения личности / Е.Б. Старовойтенко.- Киев, 2006.
49. Степанов В.Е. Психология: Учебник для вузов / В.Е. Степанов, В.П. Ступницкий. — М.: Издательско — торговая корпорация «Дашков и К», 2004. — 576 с.
50. Столин В.В. Самосознание личности / В.В. Столин. — М., 2003. — 284с.
51. Харчев А.Г., Мацковский М.С. Современная семья и ее проблемы М.: Статистика, 2005 – 344 с.
52. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – М., СПб., Нижний Новгород, Воронеж, Р-н-Д, Екатеринбург, Самара, Новосибирск, Киев, Харьков, Минск: Питер, 2006.
53. Целуйко В.М. Психология современной семьи: Книга для педагогов и родителей /В.М. Целуйко.-М.:Владос, 2004. – 288 с.
54. Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи. – М.:Владос, 2003. – 272 с.
55. Целуйко В.М. Быть вместе нельзя расстаться: Как спасти отношения: Глава 2 / В.М. Целуйко. – СПб., 2009. – 59с.
56 Шморина Е.В. О методах консультативной работы в ситуации развода // Психология зрелости и старения. — 2000. — № 2.
57. Энциклопедия психологических тестов. — М.: Изд-во ЭКСМО ПРЕСС, 2010 — 496 с.
58. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. — СПб.: Издательство «Питер», 2002. – 656с.
список литературы