Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава
1. Теоретические аспекты особенностей самооценки у детей подросткового возраста с челюстно-лицевой патологией.
1.1. Самооценка как психологический феномен
1.2. Подростковый возраст. Особенности самооценки в подростковом возрасте
1.3 Врожденная расщелина верхней губы и нёба. Этиопатогенез и классификация.
Глава 2.Эмпирическое исследование особенностей самооценки у детей подросткового возраста с челюстно-лицевой патологией
2.1.Описание исследования
2.2.Методики исследования………………………………………………
2.3.Результаты исследования и их обсуждение……………………….
Выводы 69
Заключение 73
Список литературы 78
Приложения 84
Содержание
Выдержка из текста
Экспериментальную выборку составили
6. детей подросткового возраста (15 –
1. лет).
Исследование проводилось на базе Центра стоматологии и челюстно-лицевой хирургии. Испытуемые были условно поделены на 2 группы:
Цель: через тренинг личностного роста оказать влияние на развитие волевых черт характера у детей подросткового возраста с холеристическим типом темперамента. Эта цель конкретизируется следующими задачами:
Вот почему проблема развития самооценки у детей старшего дошкольного возраста, посещающих детский сад, является одной из наиболее актуальных тем в рамках психологической и педагогической наук и изучение данной проблемы справедливо можно считать актуальной темой исследования, важной и с научной, и с практической точки зрения.
Степень изученности проблемы. Тревожность как социально-психологический феномен, его сущность, структура и типология изучалась в трудах Л.С. Выготского, Л.И. Божовича, Е.Е. Шотта, Кисловской В.Р., Мухиной В.С., А.М. Прихожан
Все сказанное свидетельствует о том, что самооценка является сложным личностным образованием. В ней отражается то, что ребенок узнает о себе от других, и его возрастная собственная активность, направленная на осознание своих действий и личностных качеств.
Практическая значимость исследования состоит в том, что основные результаты данного исследования могут использоваться в школьной практике в целях коррекционной, развивающей и профилактической работы с подростками по формированию мотивационной сферы личности.
Список литературы
1. Акмеология: Учебник. Изд. 2-е перераб. / Под общ. ред. А.А. Деркача. – М.: РАГС, 2006. — 424 с.
2. Ананьев Б.Г.. О проблеме современного человекознания. СПб.: Питер, 2011 — 272 с..
3. Андреева Г.М. Социальная психология сегодня: поиски и размышления. М. : МПСИ, 2009. – 160 с.
4. Андреева, Г.М. Общение и межличностное отношение / Г.М. Андреева // Хрестоматия по психологии / Л.Я. Аверьянов [и др.]; под ред. Л.Я. Аверьянова. – М.: Аспект Пресс, 2003. – гл. 3. – С. 75– 109.
5. Антоненко Т. В. Доверие: социальнопсихологический феномен. — М., 2014.
6. Архиреева Т.В. Самооценка академической компетентности младших школьников.// Психологическая наука и образовании: Электронное специализированное научно-практическое периодическое издание, МГППУ, 2009, № 2.
7. Асмолов А. Г. Психология личности: Учебник. — М.: Изд-во МГУ, 2010. — 367 с.
8. Белугипа Е.В. Отношение к своему внешнему облику в период середины жизни. Автореф. канд. психол. наук. Ростов-н/Д, 2003.
9. Бернс Р.. Развитие Я — концепции и воспитание. М.: Прогресс , 2014 – 344 с.
10. Бодалев А.А., Казанцев В.Н. Социальная психология. М. : Академия, 2008. – 600 с.
11. Большой психологический словарь – 4-е изд,расширенное / Сост. И общ.ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. — М.: АСТ:АСТ МОСКВА; Прайм-Еврознак, 2009. – 811с.
12. Бороздина Л.В. Что такое самооценка? // Психологический журнал, 1992, Т.13, № 4, С.99 – 100.
13. Бороздина Л.В.. Исследование уровня притязаний. – М.: Инс-т Психологии РАН РФ , 2014 — 179 c.
14. Брушлинский А.В. Психология субъекта. СПб., Алетейя, 2013.
15. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь – справочник по психодиагностике. СПб.: Питер Ком, 2014
16. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.З. Проблемы развития психики/Под ред. А. М. Матюшкина. — М.: Педагогика, 2003. — 368 с.
17. Гальперин П. Я. Введение в психологию. — М.:, 2013. — 332 с.
18. Герасимова О.А. О взаимосвязи самооценок различных компонентов внешнего облика на различных этапах жизненного пути. // Психологический вестник РГУ, Ростов-н/Д: РГУ, 2004. Вып. 7.
19. Герасимова О.Л. Социально-психологические характеристики самопрезентации личности. Автореф. канд. психол. наук. Ростов-н/Д. 2004.
20. Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. М.: КАНОН-пресс-Ц, Кучково поле, 2010.
21. Дмитриенко Г. А., Шарапатова Е. А., Максименко Т. М. Мотивация и оценка персонала: учебное пособие. — К.: МАУП, 2012г. – 248с.
22. Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. Питер, 2011 – 512 с.
23. Залученова Е.А. Соотношение самооценки и уровня притязаний и его влияние на личностные особенности. // Автореф.дисс. …канд.психол.наук. – 199.- 187 с.
24. Захарова А.В. Структурно-динамическая модель самооценки // Вопросы психологии. — 2009. № 1. — С.5-14.
25. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. Серия «Мастера психологии» Спб Питер 2008 – 512 с.
26. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. — СПб.: Питер, 2009. — 576 с.
27. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – Москва — Харьков – Минск, 2011. — 752с.
28. Каверин С. Б. Мотивация труда. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008. — 257 с.
29. Колышко A.M. Психология самоотношения: Учеб. пособие / А.М.Колышко. — Гродно: ГрГУ, 2014. – 102 с.
30. Кочеткова Н. И. Психологические основы управления персоналом. М., 2006. С. 302.
31. Кравчик О.Н. «Образ – Я» дошкольника как объект психологического исследования, http://psf.grsu.by.
32. Краткий психологический словарь / Ред.-сост. Карпенко Л.А./ – Ростов.: Альянс, 2014 – 278 с.
33. Кулагина И. Ю. Возрастная психология. М.: Академический прект, 2011 – 420 с.
34. Лабунская В.А., Белугина Е.В. Отношение к своему внешнему облику субъекта затрудненного общения. // Психология общения: социокультурный анализ. Материалы Международной конференции. Ростов-н/Д, 2003.
35. Макклелланд Дэвид. Мотивация человека. Серия «Мастера психологии» СПб Питер 2007 – 672 с.
36. Малкина-Пых И. Г. Справочник практического психолога, — М.: Эксмо, 2008. – 329 с.
37. Михайлова Е.В. Самопрезентация : теории, исследования, тренинг. СПб. : Речь, 2007.
38. Молчанова О.Н. Динамика самооценки в зрелом и позднем возрасте. Автореф.дисс. канд.психол.наук. — М., 1994.-16с.
39. Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития. Учебник., 11-е изд., испр. и доп., М., 2007.-640с.
40. Наследов, А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных / А.Д. Наследов Учебное пособие, СПб: Речь, 2010. -392 с.
41. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования. / Сост. Е.И. Рогов./ – М.: Просвещение, 2011. – 325 с.
42. Петрова Е.А., Смыслов Д.А. Социальная психология личности. Учеб-метод. пособие для студентов. — Москва, Изд-во РИЦ АИМ, 2008.
43. Платонов Ю.П. Социальная психология поведения. Издательство: Питер,: 2006, 459 с.
44. Практикум по возрастной психологии (ред. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф.).
– СПб.: Издательство «Речь», 2014 – 688 с.
45. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: Изд-во « БАХРАК-М», 2011, 576 с.
46. Психология человека от рождения до смерти/ Под ред. А. А. Реана./ – СПб.: Прайм — Еврознак. 2014 – 512 с.
47. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социально педагогическая психология. — -Прайм-Еврознак, СПб., 2008. – 576 с.
48. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. — М.: ВЛАДОС, 2008. — 477 с.
49. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Речь, 2014, с.748
50. Руденский Е.В., Социальная психология: Курс лекций.- М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2007.
51. Савруцкая Е.П. Феномен коммуникации в современном мире. Сборник научных трудов «Актуальные проблемы теории коммуникации». СПб. — Изд-во СПб-ГПУ, 2014. — С. 75-85.
52. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология развития человека. М.: Школьная пресса, 2010 – 316 с.
53. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. – М., Изд-во МГУ, 2010.- 215 с.
54. Соколова-Бауш Е.А. Самопрезентация как фактор формирования впечатления о коммуникаторе и рецепиенте // Мир психологии. № 3. 2009. С. 132-139.
55. Соломин И.Л. Современные методы экспресс-диагностики и профессионального консультирования – СПб., 2006
56. Социальная психология. Словарь /М.Ю. Кондратьев Под. Ред. М.Ю.Кондратьева// Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах/ Ред.-сост. Л.А.Карпенко. Под общ.ред. А.В.Петровского. – М.: ПЕРСЭ, 2005. – 487 с.
57. Социальная психология: Учебное пособие для вузов (под ред. Сухова А.Н., Деркача А.А.).
Серия: Высшее образование. 2011 г. 600 стр.
58. Социальная психология: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов вузов/Сост. Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая./ – М: Аспект Пресс, 2013. – 475 с.
59. Спиркин А. Г. Сознание и самосознание. М., Политиздат, 2012 – 303 с.
60. Столин В. В. Самосознание личности. М., Издательство МГУ, 2013 – 286 с.
61. Толочек В.А. Современная психология труда – СПб., 2012
62. Хекхаузен X.. Мотивация и деятельность в 2 т.// пер. с немец, под ред. Величковского Б.М.. М.: Педагогика, т.1, 2013 – 312 с.
63. Хороших В.В. Психологические факторы успешности самопрезентации. Автореф. канд. психол. наук. СПб., 2011.
64. Чалдини Р. Психология влияния. — СПб., 2009.
65. Шибутани Т. Социальная психология. – Ростов-на-Дону: Слово, 2014.- 214 с.
66. Шибутани Т.. Я — концепция и чувство собственного достоинства. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003 — 67 с.
список литературы
